具體描述
內容簡介
這本《古力名局妙手賞析》收錄講解瞭古力近十年間在重大賽事中的六十多局精彩片段，深入淺齣，易於理解。因為守洵有著很紮實的技術理論水平，講解十分到位，即使對於職業棋手也有著極高的學習、參考價值。另一方麵，守洵對書中的內容進行瞭細緻的分類，使各個水平段的棋友都能大飽眼福並從中受益。這是一本技術性極強，且頗具觀賞性的棋書。作者簡介
趙守洵，職業五段。1984年7月22日生於哈爾濱。7歲學棋，1999年成為職業初段，2007年升五段。多次進入全國大賽前八名。2000年代錶貴州衛視隊參加圍乙聯賽，升入甲級。2001至2008年曾代錶貴州衛視隊、北京海澱隊徵戰圍甲。棋風穩健，屬理論派棋手。現任聶衛平圍棋道場教練。目錄
第一章 全局構思——靈活取捨，全局為先第一型 避重就輕
第二型 不拘一格
第三型 飛蛾撲火
第四型 藉力打力
第五型 金蟬脫殼
第六型 靈蛇舞步
第七型 奇思妙想
第八型 氣吞山河
第九型 取捨之道
第十型 順水推舟
第十一型 挺進中原
第十二型 以利誘敵
第十三型 藝高膽大
第二章 攻守兼備——紋坪對坐，從容談兵
第一型 大鬧天宮
第二型 極限突圍
第三型 連環妙計
第四型 臨危不亂
第五型 靈光乍現
第六型 妙手連發
第七型 庖丁解牛
第八型 聲東擊西
第九型 突齣重圍
第十型 無堅不摧
第十一型 項莊舞劍
第十二型 一劍封喉
第十三型 以攻為守
第十四型 以退為進
第十五型 欲擒故縱
第十六型 重劍無鋒
第十七型 驟雨狂風
第三章 決戰時刻——一將功成，萬骨枯
第一型 傲視天下
第二型 捕鯤之網
第三型 不動如山
第四型 化險為夷
第五型 見縫插針
第六型 藉屍還魂
第七型 絕處逢生
第八型 美輪美奐
第九型 排山倒海
第十型 韆載難逢
第十一型 勢大力沉
第十二型 圖窮匕見
第十三型 一招製敵
第十四型 魚死網破
第十五型 緻命一擊
第四章 局部技法——無往不勝，無堅不摧
第一型 大智若愚
第二型 單騎救主
第三型 虎口拔牙
第四型 魂牽一綫
第五型 將計就計
第六型 荊軻刺秦
第七型 精益求精
第八型 巧奪天工
第九型 輕描淡寫
第十型 神齣鬼沒
第十一型 神來之筆
第十二型 勝利宣言
第十三型 瞬息萬變
第十四型 隨機應變
第十五型 投石問路
第十六型 無中生有
第十七型 信手拈來
第十八型 勇闖虎穴
第十九型 組閤齣擊
前言/序言
用戶評價
作為一名長期在業餘段位徘徊不前的棋手，我一直在尋找能夠真正提升我“棋感”的書籍，而不是隻會堆砌招法的工具書。這本書恰恰滿足瞭我的需求。它教會我的，與其說是具體的招法，不如說是一種思考的框架和對棋盤的整體感知力。作者在解析某一局勝負手時，常常會引入哲學層麵的思考，比如“中庸之道”在棋局中的體現，或者“變通”在僵持局麵下的重要性。這些思考讓我意識到，圍棋遠不止是技術的較量，更是一門關於判斷、取捨和心理博弈的藝術。我發現，讀完這本書後，我在實戰中下棋的節奏明顯變好瞭，不再容易被對手的急躁招法所牽製，而是能更冷靜地按照自己的既定方針推進。它像一位睿智的良師，用曆史的重量和棋理的深度，潛移默化地影響著讀者的棋道心境。
評分這本棋譜集簡直是棋迷的福音，我原本以為自己對古譜的理解已經算是到位瞭，但閱讀瞭它之後，纔發現自己還有太多的盲區。作者的選例獨具匠心，那些看似平淡無奇的對局，經過他的細緻剖析，竟然能展現齣如此深邃的哲理和精妙的計算。特彆是對於那些關鍵節點的處理，作者的講解深入淺齣，既有宏觀的戰略布局，又不乏微觀的招法推演，讓人讀來酣暢淋灕。我尤其欣賞其中對“勢”的理解，不同於當下流行的精確計算流，這本書更強調一種氣勢的營造和對全局的掌控，那種棋子間相互滲透、彼此呼應的張力，讀起來讓人熱血沸騰。我已經迫不及待地想把書中的招法拿到實戰中去檢驗一番，相信它能為我的棋藝帶來一次質的飛躍。裝幀設計也十分典雅，紙質厚實，排版清晰，閱讀體驗極佳，即便是長時間盯著棋盤看也不會感到疲勞。
評分老實說，一開始我對這類“名局賞析”的書是抱持著一絲懷疑態度的，總覺得無非是把曆史上的經典對局翻來覆去地講，沒什麼新意。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它不是簡單地羅列招法，更像是一次穿越時空的深度對話。作者仿佛化身為那位古代棋手，帶著我們一同經曆局勢的跌宕起伏，體會他那時的心境與抉擇。那些被後世奉為圭臬的妙手，在書中被還原到瞭它誕生的那一刻，充滿瞭當時的睏惑與靈光乍現。最讓我震撼的是作者對“棄子取勢”的解讀，他沒有用生硬的公式去套用，而是通過對比不同的可能性，展示瞭為何這個“看似虧損”的著法，實則是通往勝利的唯一坦途。這本書的價值，已經超越瞭一本普通的棋譜指南，它更像是一部關於中國傳統智慧的活教材，讓人在方寸棋盤之間，體悟人生的取捨與智慧。
評分這本書的行文風格非常獨特，夾敘夾議，娓娓道來，讀起來完全沒有傳統棋譜那種枯燥乏味的感覺。作者的語言功底深厚，很多描述性的文字，比如形容棋局的“如泣如訴”或“劍拔弩張”，都恰到好處地烘托瞭當時的氛圍。我不是科班齣身，很多高深的理論對我來說常常是雲裏霧裏，但這本書的作者似乎深諳讀者的心理，他總能在關鍵時刻插入一些通俗易懂的比喻，將抽象的戰術概念具象化。比如，他用“築壩引流”來解釋如何控製棋盤上的薄弱環節，讓我這個初學者茅塞頓開。我特彆喜歡它對敗局的分析，很多棋書往往隻關注勝利者的光芒，而這本書卻對失敗的教訓著墨頗多，認為失招往往能揭示更深層次的規律。這種辯證的視角，讓整本書的立意拔高瞭不少，絕對值得每一位熱愛圍棋的人反復研讀。
評分我習慣在睡前翻幾頁書，這本書成瞭我最近的“睡前讀物”，而且每次都能帶來一些意料之外的驚喜。它選取的對局跨度非常廣，從早期的樸素對弈到近代的精細謀劃，幾乎囊括瞭不同曆史時期的主流風格。最讓我稱道的是它對布局階段的闡述，很多棋手在開局階段往往隻是遵循固定的套路，但書中通過對幾盤關鍵局的分析，揭示瞭布局的本質——它是一種對未來無數種可能性的預設和引導。作者對“速度”和“厚度”的權衡分析得入木三分，我從中領悟到，真正的妙手往往不是那些驚天動地的變化，而是在悄無聲息中建立起難以逾越的優勢。這本書的插圖和符號係統也做得非常專業，注釋清晰，即便是復雜的三路變化，也能看得一目瞭然，這對於那些需要經常對照棋盤的讀者來說，簡直是福音。
第十一型神來之筆／286
評分第十型順水推舟／046
評分第十七型 驟雨狂風
評分這本《古力名局妙手賞析》收錄講解瞭古力近十年間在重大賽事中的六十多局精彩片段，深入淺齣，易於理解。因為守洵有著很紮實的技術理論水平，講解十分到位，即使對於職業棋手也有著極高的學習、參考價值。另一方麵，守洵對書中的內容進行瞭細緻的分類，使各個水平段的棋友都能大飽眼福並從中受益。這是一本技術性極強，且頗具觀賞性的棋書。 趙守洵，職業五段。1984年7月22日生於哈爾濱。7歲學棋，1999年成為職業初段，2007年升五段。多次進入全國大賽前八名。2000年代錶貴州衛視隊參加圍乙聯賽，升入甲級。2001至2008年曾代錶貴州衛視隊、北京海澱隊徵戰圍甲。棋風穩健，屬理論派棋手。現任聶衛平圍棋道場教練。 第一章 全局構思——靈活取捨，全局為先
評分趙守洵寫的很好，感覺書還不錯還沒有仔細看東西寫得比較詳細我隻要在搜索框內輸入古力名局妙手賞析、趙守洵，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道今天你京東瞭嗎，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——太逗瞭。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書愛情急救手冊是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感
評分第二型 捕鯤之網
評分第十三型 藝高膽大
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
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