当代新闻评论教程（第5版）（新世纪版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新闻与传播学系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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丁法章 著

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出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309093377

版次：5

商品编码：11165135

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：410

字数：406000

正文语种：中文

内容简介

新闻评论是媒体的旗帜和“灵魂”。随着高新技术的迅猛发展和现代社会的不断进步，它的重要地位和独特功能，正被越来越多的人们所认识，被越来越多的新闻媒体所重视。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新闻与传播学系列教材：当代新闻评论教程（第5版）（新世纪版）》作者于1985年曾出版新中国一本《新闻评论学》教学专著，获得广泛好评。在此后的27年里，根据评论发展和教学需要，此书经过三次修订，重印30余次，发行近50万册。
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新闻与传播学系列教材：当代新闻评论教程（第5版）（新世纪版）》作者对原著作了全面修订，它涵盖了新闻评论学的科学原理、评论写作的基本程序和常用技法，反映了新闻评论在步人新世纪特别是近几年来的发展轨迹和新成果。如对社会转型中新闻评论独特功能和发展机遇的论述，对传统新闻评论特别是党报评论如何应对新媒体冲击的阐释，对传统新闻评论与网络新闻评论、微博言论关系的廓清，对各种评论形式如何创新与运用的梳理，对如何加强评论人才培养和评论队伍建设的归纳，以及结合实例对评论写作基本技能的解读，都不乏独创性见解，从而使《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新闻与传播学系列教材：当代新闻评论教程（第5版）（新世纪版）》具有一定的时代性、针对性、科学性、前瞻性和可操作性。
本书作者从事过近50年的新闻评论教学和媒体评论工作，加上担任过20年著名报纸总编辑和报业集团领导工作的经历，使其具备了撰写新闻评论类专著的独特优势，故本书渗透着作者对新闻评论时间与教学的体察与感悟，深入浅出，生动可读。
2006年6月，该书前身《新闻评论教程》（第四版）被教育部列为全国高等教育“十一五”国家级规划教材，是当年首批入选的新闻评论教材专著。

作者简介

　　丁法章，高级编辑，上海市新闻学会名誉会长、中国晚报工作者协会学术委员会名誉主任。1940年9月15日生，江苏盐城人。1966年7月毕业于复旦大学新闻系。1967年9月至1973年8月，先后在江西《赣中报》、《江西日报》从事采编工作，1973年9月至1983年10月，在复旦大学新闻系任教，主讲《新闻采编》、《新闻评论》等课程。嗣后，担任《青年报》、《新民晚报》总编辑和文汇新民联合报业集团领导工作共达20年。撰述出版过《新闻写作》、《新闻评论学》、《新闻评论教程》、《我当晚报老总》、《灯下走笔》、《报海拾贝》、《丁法章散文选》、《丁法章文集》等专著，并主编或参与主编的著作多部。两次获得上海社会科学类著作一等奖，撰写的新闻论文曾分获中国新闻奖第一、二等奖。1992年获国务院突出贡献证书，终身享受政府特殊津贴。社会兼职相继有：上海新闻工作者协会副主席兼上海市新闻学会会长；上海市政协第八届、第九届常委兼文史资料委员会常务副主任；中华全国新闻工作者协会常务理事、中国晚报工作者协会常务副会长、学术委员会主任；中国人民对外友好协会、上海市作家协会理事；上海复旦大学校友会会长；复旦大学、中国人民大学新闻学院兼职教授、研究员；北京吉利大学副校长兼新闻传播学院院长；上海市公关协会副会长。

内页插图

目录

序文
巧得丁总新“教程”（序一）
突出创新精神富有时代特征（序二）
新版前言

上编 新闻评论学的一般原理
第一章 绪论
第一节 新闻评论学的界说
第二节 学习和研究新闻评论学的意义
第三节 学习评论写作应有的态度
第二章 新闻评论的特点
第一节 新闻评论的定义
第二节 新闻评论与新闻报道的比较
第三节 新闻评论与理论文章的比较
第四节 新闻评论的根本特征
第三章 新闻评论的社会价值
第一节 新闻评论的功能定位
第二节 新闻评论的具体作用
第四章 新闻评论的嬗变
第一节 新闻评论的缘起
第二节 我国民主革命时期的报刊言论
第三节 欧美等国报刊新闻评论述略
第五章 无产阶级报刊新闻评论的传统
第一节 国际无产阶级革命导师十分重视报纸言论
第二节 建党后党报评论在革命实践中不断发展
第三节 解放后党和政府对新闻评论的重视
第四节 毛泽东对党报评论工作的贡献
第五节 我国改革开放以来的新闻评论工作
第六章 社会主义新闻评论的党性原则
第一节 把握正确的舆论导向
第二节 坚持实事求是的思想路线
第三节 贯彻全党办报、群众办报的方针
第七章 党报评论应对新媒体冲击的主要方略
第一节 化被动为主动
第二节 化说教为说理
第三节 化生硬为生动
第四节 化单向为双向
第五节 化互动为互赢
第八章 评论工作者的基本素养
第一节 “目光四射，触觉锐敏”——政治家的眼光
第二节 “以其昭昭，使人昭昭”——理论家的头脑
第三节 “上‘天’有路，人‘地’有门”——社会活动家的本领
第四节 “视野开阔，知识渊博”——杂家的智能
第五节 “下笔千言，倚马可待”——作家的技巧

中编 评论写作的基本程序
第九章 新闻评论的要素及其应用
第一节 论点
……
下编 常见评论形式与写作要领
附录
四版后记

精彩书摘

　　这同样是一种似是而非的想法。因为新闻评论在分析客观形势，阐述党的路线、方针、政策时，并不是一般地复述和解释有关政策条文，它总是力求把党中央的精神和基层的实际结合起来，和广大干部群众的思想状况结合起来，做到有的放矢、虚实并举，进行具体切实的宣传。反之，如果不了解实际情况，不了解党的方针、政策在执行过程中的经验教训，不了解群众赞成什么，反对什么，有什么要求和愿望，不从上头和下头的结合上讲清问题，只是上头精神的复述和翻版，这样的评论又能解决多少实际问题呢？把党的政策文件直接拿到媒体上发表岂不更省事吗？说实在的，作为评论员，如果不善于加强对当前社会舆情的调研分析，不及时掌握热点问题蕴含的不同利益诉求，不满腔热情地关注社会真善美和假恶丑的反应，他怎么能有的放矢地撰写评论，从而积极有效地引导社会舆论呢？因此，我们从事新闻评论工作的同志，一定要在上头精神和下头情况的结合上用气力，在深入实际、调查研究上下工夫，努力写出既有现实针对性又能很好体现党的意图的评论，这样的工作才是创造性的工作，才能对实际工作有帮助，才能使党和人民都满意。
　　事实上，大凡优秀的评论作品，无一不是在坚持“到生活中去”“身人”实际、调查研究方面咬住不放的。2010年3月24日浙江广电集团《浙江之声》播放的《善待民工才能够缓解民工荒》（获第二十一届中国新闻奖新闻评论一等奖）这篇广播评论，就是作者经过大量调查研究后，从实际生活中提出问题并解决问题的力作。大家知道，“民工荒”这是一个带有普遍意义的社会热点问题。为针对这一问题作出权威分析，作者分别深入杭州、温州、诸暨等地企业和劳动力市场，接触了大量农民工、企业主，并走访了一批从事农民工研究的专家、学者，请他们从理论和实践这两个方面，剖析发生“民工荒”的深层次原因，以及缓解这一问题的思路。这才使这篇评论视角广阔，立意深远，不仅揭露了“民工荒”这一阵痛的表象，更提出了解决阵痛的方法——以人为本，善待民工，很有说服力和前瞻性。
　　我们说，各种评论的要求不同，对调查研究的具体要求和做法也应有所不同。
　　……

前言/序言

《新闻报道的艺术：原理、技法与实践》 内容简介 在信息爆炸、传播渠道多元的时代，真实、准确、深刻的新闻报道比以往任何时候都更加重要。掌握新闻报道的核心原理，精通报道的各项技法，并通过不断的实践来打磨，是每一位致力于新闻事业从业者或研究者的必修之路。《新闻报道的艺术：原理、技法与实践》一书，正是为了回应这一时代需求而精心编撰。它并非一本照搬陈旧理论的教科书，而是力求从新闻的本质出发，融汇古今中外的经典案例与前沿理念，为读者提供一套系统、实用且富有启发性的新闻报道指南。 本书共分为三大部分，旨在循序渐进地引领读者深入理解新闻报道的方方面面。 第一部分：新闻报道的基石——原理与伦理 这部分内容是构建扎实新闻报道能力的地基，它将带领读者回溯新闻的初心，审视新闻工作的根本意义与价值。 新闻的定义与本质： 我们将从源头开始，探讨新闻究竟是什么。这并非简单的“什么是消息”，而是深入挖掘新闻的社会功能、价值判断以及其在现代社会民主进程中所扮演的角色。我们会分析不同学派对新闻定义的理解，并重点阐述在多元化媒体环境下，新闻作为“第四种权力”的延展与挑战。我们将探讨新闻的客观性、公正性、时效性等基本属性，并分析如何在信息茧房和算法推荐日益盛行的今天，依然坚守新闻的“真实”原则。 新闻报道的社会责任与伦理规范： 新闻工作者肩负着巨大的社会责任，本书将详细剖析这些责任的内涵。这包括对社会公众知情权的尊重，对弱势群体的关怀，对权力滥用的监督，以及对社会公平正义的推动。我们将深入探讨新闻伦理的关键议题，如避免偏见、保护隐私、尊重人权、严守保密义务以及如何处理利益冲突等。本书将引用大量实际案例，分析记者在报道过程中可能面临的伦理困境，并提供可行的道德判断框架和解决方案，帮助读者在复杂的情境下做出正确的选择。 新闻的价值与判断： 何为“新闻价值”？本书将详细解读影响新闻价值的多种因素，如重要性、接近性、显著性、人情味、冲突性、新奇性等。但更重要的是，我们将超越简单的要素罗列，探讨如何在复杂事件中进行价值判断。这涉及到对事件的深层理解、对社会影响的预判，以及记者个人的专业素养和价值取向。我们将分析如何平衡公众的知情权与潜在的负面影响，如何选择那些真正能够反映时代脉搏、触及社会痛点的事件进行报道。 新闻事实与新闻语言： 真实是新闻的生命。本部分将深入探讨“新闻事实”的内涵。这不仅仅是指客观存在的事件，更包括对事实的全面、准确、立体呈现。我们将分析事实采集中可能遇到的障碍，如信息不完整、证人失踪、证据模糊等，并提供克服这些障碍的方法。同时，我们将强调新闻语言的精准、简洁、客观与生动。分析如何用最恰当的词语表达最真实的信息，如何避免使用煽动性、倾向性或模糊不清的语言，以及如何通过叙事技巧增强报道的可读性与影响力。 第二部分：新闻报道的技法——从源头到成品 掌握了原理之后，实践技法便成为将理念转化为优质报道的关键。这部分内容将涵盖新闻报道的全流程，从选题策划到最终的传播。 新闻线索的发现与追踪： 好的新闻往往源于敏锐的观察和持续的追踪。本书将介绍多种新闻线索的发现途径，包括但不限于：关注政府公告、社会事件、数据统计、专家学者观点、民间投诉、网络舆论等。我们将详细讲解如何辨别线索的价值，如何进行初步的核实，以及如何有效地追踪和发展一个有潜力的线索。本书还将探讨“大新闻”与“小新闻”的关系，强调即便是看似不起眼的小事，也可能蕴含着深刻的社会意义。 采访的艺术与技巧： 采访是获取新闻信息最直接、最核心的手段。本书将系统梳理采访的各个环节：采访前的准备（确定采访对象、了解背景、设计问题）、采访过程中的沟通（建立信任、引导话题、倾听与追问、观察非语言信息）以及采访后的整理与核实。我们将特别强调提问的技巧，如开放式问题与封闭式问题的运用，如何通过巧妙的提问挖掘深层信息，如何应对被采访者的回避与拒绝。同时，本书还将针对不同类型的采访对象（如政府官员、普通民众、专家学者、当事人等）提供具体的指导。 事实核查与信息求证： 在信息泛滥的时代，事实核查比以往任何时候都更加重要。本书将详细介绍多种事实核查的方法与工具，包括交叉验证、溯源、查阅官方记录、专家咨询等。我们将分析虚假信息、谣言的传播机制，并教授读者如何识别和抵制这些干扰。本书还将强调“负面报道”的严谨性，即在报道负面信息时，必须经过最严格的核实，避免不实指控对个人或组织造成无法挽回的伤害。 新闻写作的结构与表达： 好的新闻写作，是将复杂的事件以清晰、流畅、引人入胜的方式呈现给读者。本书将深入剖析不同类型新闻报道的结构特点，如导语（“帽子”）、主体（“身子”）、结尾（“脚”）的写作要领。我们将重点讲解“倒金字塔”结构的应用与局限，并介绍叙事性报道、解释性报道等多种文体。在表达方面，本书将强调使用生动形象的语言，运用描写、细节、对话等手法，增强报道的感染力。同时，也将警示过度煽情、个人化色彩过浓等写作误区。 多媒体新闻报道的融合： 在数字时代，新闻的呈现形式日益多元化。本书将探讨文字、图片、音频、视频、图表等多种媒介如何融合，共同构建一个更全面、更生动的新闻叙事。我们将分析如何为不同的媒介选择最适合的表现方式，如何利用多媒体技术增强报道的深度与互动性，以及如何确保在多媒体呈现中，新闻的真实性与准确性不打折扣。 第三部分：新闻报道的实践与发展——反思与前瞻 理论与技法最终需要通过实践来检验和升华。这部分内容将关注新闻报道的现实应用、发展趋势以及从业者的成长。 深度报道与调查性报道： 本书将特别辟出专章，深入探讨深度报道和调查性报道的意义、方法与挑战。我们将分析如何识别需要深度挖掘的议题，如何进行长期的信息收集与分析，如何应对潜在的风险与压力，以及如何通过严谨的证据链构建有说服力的报道。我们将引用国内外经典案例，解析其选题策划、采访调查、证据呈现以及最终的社会影响。 新闻评论的艺术： 作为新闻报道的延伸与深化，新闻评论是引导公众思考、形成舆论的重要力量。本书将解析新闻评论的类型（如观点评论、分析评论、杂文等），以及评论的写作要领。我们将强调评论必须建立在真实准确的报道基础之上，论点鲜明，论据有力，逻辑清晰。本书也将探讨如何在评论中保持理性与建设性，避免情绪化和空泛的指责。 新闻报道中的公众参与与互动： 随着社交媒体的普及，新闻报道已不再是单向的传播，而是成为一个互动性的过程。本书将探讨如何有效地引导公众参与，如何利用用户生成内容（UGC）丰富报道，以及如何与读者进行有建设性的互动，回应他们的疑问与关切。同时，也将讨论如何管理和应对来自网络的批评与质疑。 新闻从业者的自我修养与发展： 成为一名优秀的新闻工作者，不仅需要专业技能，更需要不断地自我学习与反思。本书将强调持续学习的重要性，包括关注行业发展动态、学习新的技术与工具、拓展知识视野等。同时，也将探讨新闻从业者如何在保持独立性的同时，提升职业敏感度与社会责任感，并为读者提供一些关于职业生涯规划的建议。 新闻报道的未来趋势： 在科技飞速发展的今天，新闻报道的形式与传播方式正在经历深刻变革。本书将对新闻报道的未来发展趋势进行展望，包括人工智能在新闻生产中的应用、数据新闻的兴起、虚拟现实与增强现实在新闻报道中的可能性、以及如何在新媒体环境中保持新闻的公信力与影响力等。 《新闻报道的艺术：原理、技法与实践》一书，旨在为所有对新闻报道感兴趣的读者提供一个全面、深入的学习平台。无论是初入新闻行业的学生，还是有经验的新闻从业者，亦或是希望更深入理解新闻运作的普通读者，都能从中获得宝贵的知识与启示。本书力求以清晰的逻辑、生动的案例、实用的方法，帮助读者掌握新闻报道的核心要义，提升专业技能，并在不断变化的媒体环境中，成为一名卓越的新闻实践者。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的一个显著特点是其语言风格上的灵活多变，这在通常略显刻板的学术教材中是难能可贵的。作者似乎很懂得如何用不同的“语境”来与读者对话。在讲解基础概念时，语言是精准而规范的，带着教科书特有的权威感；可一旦进入到对具体新闻现象的剖析和评论技巧的讲解时，那种笔锋忽然变得生动、富有穿透力，甚至偶尔能看到一些巧妙的比喻和反讽，让人忍俊不禁。这种从“教条”到“对话”的流畅切换，极大地降低了阅读门槛，使得原本可能枯燥的理论学习过程变得引人入胜。对我这个习惯了快节奏阅读的人来说，这种富有节奏感的文字处理，真的让我在学习过程中保持了相当高的专注度，感觉就像是跟一位经验丰富但又非常风趣的导师在进行一对一的交流。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源和辅助学习设计，显示出编者对现代学习模式的深刻理解。虽然我主要关注纸质书本身，但了解到它与线上资源的联动性非常强，这对于跨地域、跨时间学习的读者来说是巨大的便利。更让我赞赏的是，它在章节末尾设计的那些“自检与拓展阅读”部分，不是那种敷衍了事的总结，而是真正引导读者去思考那些尚未完全解答的问题，并且给出了具有指导性的延伸阅读方向。这些推荐的书目和文章，很多都并非是新闻学的核心经典，而是横跨社会学、哲学甚至心理学领域的优质读物，体现了评论写作需要的广博视野。这表明作者深知，优秀的新闻评论绝非闭门造车，而是需要深厚的跨学科知识储备作为支撑，这套设计思路，真正做到了“授人以渔”，远超出了普通教材的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容更新和时代切入点上做得相当出色，对于一本“新世纪版”教材来说，这一点尤其重要。它没有沉溺于过去的新闻范例，而是非常敏锐地捕捉到了社交媒体、算法推荐以及信息茧房等当前新闻生态面临的核心挑战。例如，书中对于“后真相时代”的评论伦理探讨，其切入点非常犀利，既有理论深度，又紧密结合了当下网络舆论场的具体现象。我特别喜欢其中穿插的一些“案例辨析”环节，这些案例选取得非常具有代表性，并且分析角度十分多元，不像某些教材那样只有一个标准答案。这种开放式的讨论空间，无疑极大地激发了我的思考。它没有把我们当成被动的知识接受者，而是邀请我们参与到这场对当代新闻实践的反思与构建中来，阅读体验充满了互动感和前沿性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计给我留下了非常深刻的印象。我特别喜欢它那种典雅又不失现代感的风格，封面那种低调的色彩搭配，拿在手里就感觉很有分量，不是那种廉价的纸质感。内页的字体选择也非常人性化，字号大小适中，间距合理，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。而且，很多理论概念的阐述部分，作者会特意用不同的颜色或者加粗来突出重点，这种视觉上的引导非常到位，能帮助读者更快速地抓住核心信息。不过，我也注意到一些小瑕疵，比如有些插图的清晰度似乎可以再提高一些，在涉及到一些复杂的新闻案例分析时，如果能配上更高分辨率的图表，那就更完美了。总体来说，这本书在视觉呈现上做到了专业与美观的平衡，看得出来出版方在制作过程中是下足了功夫的，这对于一本严肃的教材来说，无疑是一个巨大的加分项，让人有反复翻阅的冲动，而不是简单地当作工具书束之高阁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论框架构建得极为严谨和系统，对于初学者而言，它像是一张详尽的导航地图，清晰地标示出了新闻评论领域的脉络和关键节点。我尤其欣赏作者在梳理历代经典评论思想时所展现出的那种历史纵深感，它并没有仅仅停留在对概念的罗列上，而是深入挖掘了每一种评论范式产生的时代背景和社会功能，这种“知其然，更知其所以然”的阐述方式，极大地提升了学习的深度。相比我以前接触过的一些更侧重实操技巧的书籍，这本教材更注重培养读者的批判性思维底层逻辑。它强迫你去思考“为什么”要这样评论，而不是直接告诉你“应该”怎么写。当然，对于急于上手写出爆款评论的读者来说，可能需要多一些耐心去啃读这些基础理论，但可以肯定的是，打下这个坚实的基础，未来无论是应对哪种媒体环境的变化，都能游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

腊鸡

评分☆☆☆☆☆

第一节 从动物传播到人类传播

评分☆☆☆☆☆

历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。

评分☆☆☆☆☆

这本《传播学教程》是教育部“九五”国家级重点教材，教程中运用国内外传播学研究的最新成果，结合新媒介技术的发展，运用辩证唯物论和历史唯物论原理，阐释人类社会的信息传播现象；注重概念的明晰性和理论的系统性，对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播以及国际传播与全球传播领域中的主要理论问题进行较为全面的阐述、分析和梳理，从而色勒出传播学的基本理论体系和框架。论述的重点是大众传播。 [1]

评分☆☆☆☆☆

首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。

评分☆☆☆☆☆

读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？

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第三节 大众传播的社会影响

评分☆☆☆☆☆

haooooooooooooo

评分☆☆☆☆☆

年底晚会上，同事模仿我，披条披肩，穿着高跟鞋和裹腿小裙子，两条腿纠结在一起坐着，把垂在眼睛上的头发用手一拨，摸着男生的手，细声细气地采访：“你疼吗？真的很疼吗？真的真的很疼吗？”底下哄笑，都认同是对我的漫画像。