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《美国小学语文》是一套原汁原味的美式英语书，它来自美国本土，曾在很长一段时间内被固定为美国小学生的语文教材。单看后两册内容，对于我们的小学生而言，它或许有些高不可攀了，但是，整套书看下来是从册开始循序渐进，在不知不觉中很自然地达到这样的高度的。因此，我相信只要包括小学生在内的英语初学者，从册开始，循着全书的脉络一步步走下去，必定会达到它最终所设定的目标。因为这是一套经过严格筛选和实践检验过的具有科学性的教材。
　　在全球地球村化的背景下，国人的英语学习更加要紧，这样一套美国本土的教材，不仅为我们学习正宗强势语言提供了捷径，让我们熟悉了美国文化，借鉴了美国人的思维方式，一举两得，事半功倍。
　　海报：
　　

内容简介

　　《美国小学语文·第1册：美国经典小学语文课本》以激发儿童兴趣为目的，从儿童能看得见摸得着的日常行为、事物入手，精心挑选基本的单词，给出简单的单句或问答，穿插课后练习。
　　文本虽然简单，但它背后的思想并不简单。一方面，它符合儿童由简单入手的认知规律和兴趣；另一方面，它体现了教材的开放性，给教授者很大的拓展空间，教师或家长可根据基础的短句向其中加如更多的思想和含义。可以在一处提出问题，激发学生的好奇心；也可以在另一处勾画心中所想。这些都能引起学生对所读文本的兴趣，会使他们充满好奇，欢欣鼓舞，并在不知不觉中不断地积累、进步。

作者简介

　　塞娃阿（ 1860—1920），出身于一个教师和作家的家庭。父亲是新教牧师曾在加拿大管理一个牧区，并开办了一所女子学校和一份叫做Le semeur Canada的报纸。塞娃阿深受父亲的影响，她18岁就读于师范学校，并接受了系统而严格的教师素质训练。19世纪80年代她成为美国马萨诸塞州剑桥市一所小学的一名教师，丰富的文学知识和家庭的影响，再加上在师范学校的系统训练，都使塞娃阿在传道授业中游刃有余。她不喜欢像其他教师一样，用当时既定俗成的教学资料，而是喜欢独出机杼，创造自己想要的东西，因此她一方面努力工作，另一方面积极地投入到教材的编写中。从1886年开始，塞娃阿陆续出版了这套影响深远的“少儿/儿童读本”系列，它当时的畅销，使塞娃阿成为美国历史上位有如此成就的女性。

目录

The Alphabet
字母表
seemamma
看妈妈
my dollmy baby doll
我的洋娃娃我的宝贝洋娃娃
See my kitty
看我的猫咪
I have a slate
我有一块石板
I can see Willie
我能够看见威利
Can you see Willie
你能够看见威利吗
I can see a nest
我能够看见一个巢
Papa has a pretty tree
爸爸有一棵美丽的树
Oh， see the little mice
哦，看小老鼠
A little mouse can run
小老鼠能跑
Papa has a big horse
爸爸有一匹骏马
Papa has a cow
爸爸养了一头奶牛
Alice and I go to school
爱丽丝和我去上学
Can you sew， Alice
你会缝纫吗，爱丽丝
I have a pretty white dove
我有一只美丽的白鸽子
Where did you get your book
你在哪里拿到的书
See my papa
看我的爸爸
Oh， you big squirrel
哦，你这只大松鼠
I have a little garden
我有一个小花园
What are you going to do， John
你要去干什么，约翰
What is it mamma wants me to do
妈妈想让我做什么
I have been to see grandma
我去看过祖母了
I am not going to school today
今天我不去上学
Look at my white cap
看我白色的帽子
Lulu has a pretty fish
露露有一条漂亮的鱼
Anna， did you see kitty run
安娜，你看见猫咪跑了吗
Papa put a bird‘s house into the tree
爸爸把一个小鸟的房子放到了树上
I am a big dog
我是一条大狗
Oh， Jamie， can you go on a picnic with me
哦，杰米，你愿意和我一起去野餐吗
Did you have a good time in the woods
你在树林里玩得愉快吗
Oh，see the birds
哦，看小鸟
See my dear little doll
看我可爱的小洋娃娃
See the dear baby
看亲爱的宝贝
Oh， you pretty roses
哦，多么美丽的玫瑰花
See this little girl
看这个小女孩
I love Alice. She is good to me
我爱爱丽丝。她对我很好
We are Ned’s ducks
我们是内德的鸭子
It is my birthday today
今天是我的生日
Jennie and I are having a party
詹妮和我正在开派对
I can‘t go out to play now
现在我不能出去玩
My grandpa has a big farm
我的祖父有一个大农场
This hen likes me
这只母鸡喜欢我
Where are you going， Mrs. Mouse
你要去哪里，老鼠夫人
Do look at this little pig
快来看看这只小猪
Mr. Robin has a nest
罗宾先生有一个巢
Mamma said，“Do not go to the box.”
妈妈说：“不要靠近盒子。”
This is a picture of Kate
这是凯特的照片
Oh， what a pretty field
哦，多么美丽的田野啊
We are butterflies. We live out in the fields
我们是蝴蝶。我们住在田野里
These are little snow stars
这些是小雪星
Oh， look at the snow！ Isn�餿 it pretty
哦，看雪花！真美啊

前言/序言

　　保证少儿在起步阶段养成正确的阅读习惯，这一点至关重要。从一开始就养成语言表达的良好习惯是异常宝贵的，当然，若课文生词量过大，语言表达习惯的养成会受到限制。考虑到这一点，我们尽可能选择简单的课文，每一页的平均生词量约为2.5个。
　　“要想使语言不同寻常，我们深知，兴趣才是开启大门的钥匙。”
　　本书的课文都是通过精心挑选的，目的正是为了激发孩子们的兴趣，这样他们的表达才能更加自然，也更愿意用英文表达。
　　明智的教师都会给学生最早期的课文添加无穷的乐趣，对他们来说，文本只是基础，他们会向其中加入更多的思想和含义。教师可以在一处提出问题，激发学生的好奇心，也可以在另一处勾画心中所想，这些行动都能使学生真正地喜欢所阅读的文本。孩子们都是充满好奇心的，这会使他们欢欣鼓舞，使他们畅游在所学的知识当中。不断地积累、进步，即使是简单的句子结构，也能表达得活泼生动、意味深长。
　　（美）塞娃阿

在线试读

文本虽然简单，但它背后的思想并不简单。一方面，它符合儿童由简单入手的认知规律和兴趣；另一方面，它体现了教材的开放性，给教授者很大的拓展空间，教师或家长可根据基础的短句向其中加如更多的思想和含义。可以在一处提出问题，激发学生的好奇心；也可以在另一处勾画心中所想。这些都能引起学生对所读文本的兴趣，会使他们充满好奇，欢欣鼓舞，并在不知不觉中不断地积累、进步。

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没细看，印刷很好，等女儿学英语给她看。

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印刷精良，中英对照，非常满意