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编辑推荐

　　一位普通中学的数学老师，创造出的令人称奇的育人成绩！
　　《孙维刚高中数学（第二版）》概括了高中数学的基本解题思路和方法，教会学生站在系统的高度看问题，力求一题多解、多解归一、多题归一，并总结出了一套科学有效的解题规律，从而让学生形成强大的学习能力。
　　《孙维刚高中数学（第二版）》第一版至今已印刷12次，销售5万册。

内容简介

　　《孙维刚高中数学（第二版）》是著名的数学教育家孙维刚老师的著作，是孙老师三轮实验班的教材。本书立足于对高中数学中基础知识的分析把握，以及对方法和思想的指导，在详述概念后，引申概念外围的规律、方法，以及解题思考规律。书中提出，学好数学必须站在系统的角度看问题，力求一题多解、多解归一（结论一个）、多题归一（善于总结），善于用“动”的观点思考问题（做到“风物长宜放眼量”），这对开启学生的数学智慧，掌握科学的学习方法、思维规律，提高学习效率有很大的帮助。
　　《孙维刚高中数学（第二版）》可作为教师和学生的辅导用书或自学教材。

作者简介

　　孙维刚（1938—2002），生前为北京市数学特级教师，中国数学会理事，全国人大代表。曾被评为北京市十大杰出教师，北京市首批有突出贡献专家，北京市模范班主任，全国首届苏步青基础教育奖获得者，新中国成立50年来50位“首都楷模”之一。全国十佳师德标兵，全国十佳职业道德标兵，全国先进工作者等。
　　从1962起，孙维刚一直在北京市第二十二中学任数学教师兼班主任。自1980年开始，他开始进行从初一年级至高三年级的大循环实验，致力研究数学教学与学生能力培养，全面提高学生素质。孙维刚的实验取得了突出的成绩，为中学教育的发展做出了重要的贡献。

精彩书评

　　孙老师以一个普通中学班主任和数学老师的身份，创造了让班上55%的学生考上北大、清华的“神话”，做出了令重点中学为之咋舌的成绩。
　　——李镇西（全国优秀教育工作者，成都市武侯实验中学校长）
　　
　　孙老师的这套书概括了中学数学的一切基本思路和方法，他用简单的例子使复杂的东西变简单，使繁琐变为清晰，已经达到出神入化的程度。
　　——蔡笑晚（人才“魔术师”，家庭教育专家）
　　
　　孙维刚老师的“结构教学法”给了普通学生希望，这源于他的立足点和哲学高度——为人民炼一炉好钢！
　　——边疆（全国人生科学学会、全国生命教育工作委员会秘书长）

目录

第二版序
原版修订说明
作者的话
第1篇怎样学好高中数学
第1章热爱数学，学好数学
一、 热爱数学，是学好数学的前提与途径
二、 学好数学，需“醉翁之意不仅在酒”
第2章站在系统的高度学习
一、 理解概念要深入本质，注意抓住知识之间的联系
二、 在类比中发现和谐，简化记忆
第3章把知识的学习、能力的培养、素质的发展与
完善有机地结合起来
一、 主动学习
二、 注意学习、积累和掌握数学方法与思想
第4章各类知识学习方法示范
一、 概念与基础知识的学习
二、 公式、定理的学习
三、 一个单元的学习和小结
四、 一个数学方法(数学归纳法)的学习和小结
五、 一个思考方法的学习和小结
第5章学会做题
一、 题不求多，但求精彩
二、 讲究做题的方法
第6章学会复习
一、 培养做小结的习惯和能力
二、 有效地进行高中数学总复习
第2篇高中数学各章学习指要
Ⅰ重要概念、基础知识、方法、思想
一、 有关命题的知识
二、 充分条件和必要条件
三、 数学归纳法
四、 反证法
五、 同一法
六、 换元法
七、 列方程组的方法
八、 待定系数法
九、 配方法
十、 转化归结思想
十一、 动的思想方法——换个角度看问题
十二、 对称的观点和思想
十三、 数形结合的方法
Ⅱ高中代数
第7章幂函数、指数函数和对数函数
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第8章三角函数、三角变换、反三角函数与三角方程
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第9章数列与数学归纳法
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第10章不等式
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第11章复数
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第12章排列、组合、二项式定理
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
Ⅲ微积分初步
第13章极限
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
Ⅳ立体几何
第14章直线和平面
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第15章多面体和旋转体
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
Ⅴ平面解析几何
第16章直线
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第17章圆锥曲线
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第18章坐标变换坐标变换仅供参考，不属于教材学习内容。
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第19章参数方程、极坐标
一、 学习指导
二、 解题思考方法小结
第3篇学会考试
一、 做好应考前的准备
二、 学会在考场上科学应对
三、 养成检验习惯，积累检验方法，提高检验能力
四、 分析一份综合练习，看对待难题的态度和方法
第4篇解题思考分析的再示范
一、 示范一
二、 示范二
三、 示范三
四、 示范四

附录1在继承中创新
附录2怀念孙维刚
附录3《孙维刚初中数学》《孙维刚高中数学》
——当代中学数学教辅书的优秀样板
附录4我们的生命是你生命的延续
编辑手记

前言/序言

　　第二版序
　　孙老师离开我们已经十三年了，然而人们对孙老师的爱戴之情并未随着时间的流逝而淡忘。吉林大学附属中学的崔贞姬校长带领全校老师以数学为龙头全面学习研究孙维刚老师的教育教学思想，自2002年至今，一如即往。每年，我去吉大附中，常有一种“回家”的感觉，大概就是因为在这里总能找到孙老师的影子吧。
　　孙老师一生坎坷，但他无怨无悔。孙老师把全部的智慧和爱献给了学生，献给了教育，他的事迹感染着很多人，也影响着很多人。中国人生科学学会、全国生命教育工作委员会的边疆秘书长，正是被这种精神所激励，带领着他的团队向全国各地宣传、推广孙老师的教育成果，十多年从未间断。
　　孙老师虽然走了，但他的书留给了我们，他的影响还在继续，他的生命仿佛就在我们中间延续。可以说，孙老师的书是他教学生涯的一个缩影。
　　孙老师书中的题不是很多，因为他反对题海战术，他要求他的学生每天必须保证8个小时以上的睡眠时间，他舍不得孩子们把有限的时间花费在毫无意义的“重复性劳动”里。孙老师强调“题不在多，而在于精”，无论课上、课下还是他的书中，每道题的臻选无不凝聚着孙老师的智慧与心血。他说“做题不是目的，目的是造就一个学生强大的大脑”。
　　孙老师强调做题要学会“一题多解”。课堂上，孙老师从来都不惜花费时间，常常为一道题，引导、启发学生尽可能想出更多的方法；坚持下“换个角度看问题”的能力也就由然而生了。同时，孙老师还坚持“多解归一，多题归一”的思想，让学生学会掌握在纷繁的事物中找出其内在的联系，并发现其中的规律。
　　虽然孙老师书中的题没那么多，但他坚持“凡事一定要问为什么”，在他的《孙维刚谈立志成才——全班55%怎样考上北大、清华》一书的第二篇“学习方法——写给同学们”中，开篇就讲：世上没有“没有为什么的事物”。我在家中也常听到孙老师的这句话，还常听他说：“任何事物只要存在就有它的合理性”。在孙老师的课上，学生们经常在他一遍遍“为什么”的穷追猛打中，“思潮如涌”“八方联系”地寻找答案，一道题往往能找到十几二十种解法。
　　当您阅读这本书时，请一定要仔细阅读书中“作者的话”，孙老师电话中再三叮嘱仿佛又在耳边响起。
　　对于本书超出“大纲”的部分内容，孙老师生前是这样解释的：“那是留给喜欢数学，热爱数学，将来可能从事数学研究的孩子们准备的一把梯子。”
　　为什么要学数学？怎样学数学？如何才能学好数学？这些才是孙老师书中最想要告诉您的。
　　本次修订过程中，得到了北京大学出版社职业教育编辑部的全体同志及北京市第二十二中学李红老师和她的学生们的支持和帮助，在此一并表示感谢，更要感谢广大读者对孙维刚老师的爱戴。
　　王海亭
　　2015年5月

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买给女儿的的书，希望对她的学习有帮助

评分☆☆☆☆☆

比较好的一本书

评分☆☆☆☆☆

不错，挺实用的

评分☆☆☆☆☆

好还好还好还好还好哈

评分☆☆☆☆☆

好书，经验积累，深入浅出，可惜这样的好老师太少了。

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　　《孙维刚高中数学（第二版）》概括了高中数学的基本解题思路和方法，教会学生站在系统的高度看问题，力求一题多解、多解归一、多题归一，并总结出了一套科学有效的解题规律，从而让学生形成强大的学习能力。

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光是看前面孙老师写的作者的话就已经值买书钱了，孙老师这种开放式教学非常好。

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书的质量很好，价格合理，物流的速度也很快，服务态度也很好。

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已经看了一部分，感觉非常好，特别适合有一定的孩子看

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