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编辑推荐

《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》注重实用性，对于自学者来说，这是一本浅显易懂、能真正学有所获的好教材；对于教学者来说，这是一本极具使用价值的好教科书；对于职业演奏者来说，这又是一本开拓思路、具有较高参考价值的好资料。

内容简介

《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》是专门为葫芦丝、巴乌初学者编写的一本入门教材。《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》在课程编排上，按照先易后难、由浅入深的思路进行编写，每练习一个级次都是一个新的起点。书中运用简洁、流畅的文字讲解葫芦丝、巴乌的演奏方法，并附有图示，使学习者真正做到一看就懂、一学就会。

作者简介

蔡和平，中国著名葫芦丝、巴乌演奏家、教育家，广州市音乐家协会葫芦丝、巴乌专业委员会副会长，广东省文化学会文艺评估委员会评委，中国民族管弦乐协会演奏员。

目录

第一章 基本知识

第一节 葫芦丝、巴乌简介

第二节 认识葫芦丝、巴乌

第三节 手型与按孔

第四节 演奏姿势

第五节 口形与气息

第六节 呼吸方法

第二章 乐理知识

第一节 音阶

第二节 音符与休止符

第三节 音程

第四节 节 奏与节 拍

第五节 小节 线与终止线

第六节 常用力度记号与反复记号说明

第三章 入门练习讲解

第一节 认识葫芦丝、巴乌全按作5的指法

第二节 全按作“5”的指法讲解

(一)“1”音的练习

(二)“2”音的练习

(三)“3”音的练习

(四)“?”音的练习

(五)“□”音的练习

(六)“□”音的练习

(七)“5”音的练习

(八)“6”音的练习

(九)“4”音的练习

(十)“□”音的练习

第三节 气息与连音练习

第四节 手指灵活练习

第四章 吐音奏法

第一节 单吐

第二节 双吐

第三节 三吐

第五章 常用技巧奏法

第一节 打音

第二节 倚音

第三节 叠音

第四节 波音

第五节 颤音

第六节 虚指颤音

第七节 气震音

第八节 滑音

第九节 历音

第十节 赠音

第六章 转调指法讲解

第一节 全按作“1”的指法讲解

第二节 全按作“2”的指法讲解

第三节 全按作“□”的指法讲解

第四节 全按作“6”的指法讲解

第七章 应用乐曲

第一节 独奏曲

1．芦笙恋歌(婚誓)

2．阿佤人民唱新歌

3．月光下的凤尾竹

4．有一个美丽的地方

5．金风吹来的时候

6．竹楼情歌

7．侗乡之夜(巴乌独奏)

8．瑶族舞曲

9．美丽的金孔雀

10．多情的巴乌

11．思念

12．篝火狂欢夜

13．湖边的孔雀

14．月夜

15．竹林深处

16．金色的孔雀

17．茶山晨曲

18．雪中情缘

第二节 中国通俗歌曲

1．我和你(2008北京奥运主题曲)

2．美丽的神话(电影《神话》主题曲)

3．灰姑娘

4．最幸福的恋人

5．我可以抱你吗

6．我是真的受伤了

7．涛声依旧

8．小薇

9．东风破

10．爱你一万年

11．黄昏

12．弯弯的月亮

13．来生缘

14．甜蜜蜜

15．森林狂想曲

16．玛依拉

第三节 外国乐曲

1．爱的罗曼史(韩国电视剧《蓝色生死恋》插曲)

2．以吻封缄

3．星星索

4．我心永恒(电影《泰坦尼克号》主题曲)

5．神秘园

6．希望(韩国电视剧《大长今》主题曲)

演奏符号及技巧说明 

前言/序言

从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

适合入门，很好用，适合入门，很好用

评分☆☆☆☆☆

还不错

评分☆☆☆☆☆

印刷质量不错 至于内容 我是门外汉 应该也挺不错的 曲目很多

评分☆☆☆☆☆

实用，简洁，通俗易懂，很好

评分☆☆☆☆☆

讲的挺细致的

评分☆☆☆☆☆

同学推荐我买的这个果然不错，花了2个通宵通读了一遍！同学推荐我买的这个果然不错！ 真心给力的一本书，喜欢这个作者！书质量很好，纸张不错！而且是活动买的，便宜啊。。。京那个东出品。正版。。。收藏用。物流挺好，派送迅速。快递态度ok。送货上门,服务好 速度很快，包装精美，每一本都有塑封，书很新 今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天。 坦白说这是我近几年来花最多时间去读的一本书，两天两万不吃不睡，50个小时时间一气呵成看完--回肠荡气、满腹沉重、欲罢不能。知道自己才疏学浅，为这样的书写评价不免有些班门弄斧的嫌疑，但是不写实在是对不住我两个个晚通宵读了这样一本好书，好在笔记只是自己的笔记而已。喜欢这本书的，看过了就过了，没有读过且不敢兴趣的，暂且就此止步就是。 我对所有事情都有兴趣，所以我经常上当，在一个冷漠的社会里，你的热情在他们眼睛里就是不成熟。他们为面子活，你为兴趣活，你觉得你这样很开心，他们觉得你很无聊；你觉得你很真诚，他们觉得你在标榜自己。所以，我现在即使有兴趣也会装做“平常心”的样子，只是为了满足大多数人的思维方式，因为只有这样，他们才觉得我这个人比较可靠。激情永远不能放在口头上，放在口头上就是闷骚——马上就给你扣帽子。你必须一个巴掌上去，给人看到五根手指头，他们才觉得你和他们一样。一样了，接下去才可以交流。不一样就要培养，培养不出，就是你领不清——人生除了物欲和强迫之外，几乎一无所有。即便如此，还要相互误读、有时夹带了各种自嘲与挖苦。难怪当我读过这本书之后，竟会流泪。我的生命接下去的一切似乎只剩下白描了。我不会缝殓衣，也不会做小金鱼，更不会升天。杀掉三千多人对我来说也只是一个数字而已，我是多么渴望生活呀，但生活却连看也不看我一眼，我被禁锢在羊皮纸里，因为我很孤独；因为我很孤独，所以我只能去那个地方…… 天马流星拳、庐山升龙霸、钻石星尘拳，一个个熟悉的名称，让人联想起那个上课在桌下偷偷看漫画，体育课在操场操练的动作，好书，值得推荐！小时候爱看，但没钱，也就一直没能买齐。长大后赚钱了，所以就买了。不是当年小时候看的版本，不过有机会买到一整套回味一下还是不错的。 所感所悟一一精彩呈现，得此鸳鸯谱，闪着智慧幽默的光。鸳鸯谱，靠谱。非常赞！正品！物流超快！好评！

评分☆☆☆☆☆

小时候听葫芦丝的声音，就被其吸引住了，可惜家里穷，爸妈不给我买乐器。现在工作了，再学也不迟，为了圆小时候的梦，我永不放弃。

评分☆☆☆☆☆

读从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》是专门为葫芦丝、巴乌初学者编写的一本入门教材。《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》在课程编排上，按照先易后难、由浅入深的思路进行编写，每练习一个级次都是一个新的起点。书中运用简洁、流畅的文字讲解葫芦丝、巴乌的演奏方法，并附有图示，使学习者真正做到一看就懂、一学就会。%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。最近读了从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编

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不错！挺好的

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