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《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》注重实用性，对于自学者来说，这是一本浅显易懂、能真正学有所获的好教材；对于教学者来说，这是一本极具使用价值的好教科书；对于职业演奏者来说，这又是一本开拓思路、具有较高参考价值的好资料。

内容简介

《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》是专门为葫芦丝、巴乌初学者编写的一本入门教材。《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》在课程编排上，按照先易后难、由浅入深的思路进行编写，每练习一个级次都是一个新的起点。书中运用简洁、流畅的文字讲解葫芦丝、巴乌的演奏方法，并附有图示，使学习者真正做到一看就懂、一学就会。

作者简介

蔡和平，中国著名葫芦丝、巴乌演奏家、教育家，广州市音乐家协会葫芦丝、巴乌专业委员会副会长，广东省文化学会文艺评估委员会评委，中国民族管弦乐协会演奏员。

目录

第一章 基本知识

第一节 葫芦丝、巴乌简介

第二节 认识葫芦丝、巴乌

第三节 手型与按孔

第四节 演奏姿势

第五节 口形与气息

第六节 呼吸方法

第二章 乐理知识

第一节 音阶

第二节 音符与休止符

第三节 音程

第四节 节 奏与节 拍

第五节 小节 线与终止线

第六节 常用力度记号与反复记号说明

第三章 入门练习讲解

第一节 认识葫芦丝、巴乌全按作5的指法

第二节 全按作“5”的指法讲解

(一)“1”音的练习

(二)“2”音的练习

(三)“3”音的练习

(四)“?”音的练习

(五)“□”音的练习

(六)“□”音的练习

(七)“5”音的练习

(八)“6”音的练习

(九)“4”音的练习

(十)“□”音的练习

第三节 气息与连音练习

第四节 手指灵活练习

第四章 吐音奏法

第一节 单吐

第二节 双吐

第三节 三吐

第五章 常用技巧奏法

第一节 打音

第二节 倚音

第三节 叠音

第四节 波音

第五节 颤音

第六节 虚指颤音

第七节 气震音

第八节 滑音

第九节 历音

第十节 赠音

第六章 转调指法讲解

第一节 全按作“1”的指法讲解

第二节 全按作“2”的指法讲解

第三节 全按作“□”的指法讲解

第四节 全按作“6”的指法讲解

第七章 应用乐曲

第一节 独奏曲

1．芦笙恋歌(婚誓)

2．阿佤人民唱新歌

3．月光下的凤尾竹

4．有一个美丽的地方

5．金风吹来的时候

6．竹楼情歌

7．侗乡之夜(巴乌独奏)

8．瑶族舞曲

9．美丽的金孔雀

10．多情的巴乌

11．思念

12．篝火狂欢夜

13．湖边的孔雀

14．月夜

15．竹林深处

16．金色的孔雀

17．茶山晨曲

18．雪中情缘

第二节 中国通俗歌曲

1．我和你(2008北京奥运主题曲)

2．美丽的神话(电影《神话》主题曲)

3．灰姑娘

4．最幸福的恋人

5．我可以抱你吗

6．我是真的受伤了

7．涛声依旧

8．小薇

9．东风破

10．爱你一万年

11．黄昏

12．弯弯的月亮

13．来生缘

14．甜蜜蜜

15．森林狂想曲

16．玛依拉

第三节 外国乐曲

1．爱的罗曼史(韩国电视剧《蓝色生死恋》插曲)

2．以吻封缄

3．星星索

4．我心永恒(电影《泰坦尼克号》主题曲)

5．神秘园

6．希望(韩国电视剧《大长今》主题曲)

演奏符号及技巧说明 

前言/序言

从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

讲的挺细致的

评分☆☆☆☆☆

内容还没来得及看，书看起来不错，像是正版。速度绝对

评分☆☆☆☆☆

　　说起读书来，我觉得挺疑惑的。是不是只有读“虚构类作品”才算读？比起职业作家来，有些人写的文章不但更有用处，比如知道我国桥梁风工程发展现状之类。而且论文笔更不遑多让，我觉得读这些东西，脑子越读越清楚，大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

还不错值得拥有，不错的书

评分☆☆☆☆☆

还行吧，挺好的，孩子学者玩

评分☆☆☆☆☆

支持，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

评分☆☆☆☆☆

书还没有看，京东的送货真不赖，大雾天都按时送到了

评分☆☆☆☆☆

简单明了，曲子很有时代特点，不错

评分☆☆☆☆☆

读从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》是专门为葫芦丝、巴乌初学者编写的一本入门教材。《从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编教程》在课程编排上，按照先易后难、由浅入深的思路进行编写，每练习一个级次都是一个新的起点。书中运用简洁、流畅的文字讲解葫芦丝、巴乌的演奏方法，并附有图示，使学习者真正做到一看就懂、一学就会。%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。最近读了从零开始：葫芦丝、巴乌入门新编

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