這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,那種沉穩的靛藍色調,配上燙金的字體,拿在手裏就感覺分量十足,充滿瞭古典與現代交融的美感。我特意挑選瞭一個陽光灑進來的午後,翻開它時,那種微涼的紙張觸感和油墨的清香,簡直是閱讀體驗的加分項。裝訂得非常結實,即便是經常翻閱查閱細節,也絲毫不用擔心會散頁。封麵上的那枚設計簡約卻寓意深遠的棋子圖案,讓人立刻聯想到高手過招時的那種運籌帷幄的張力。它不像有些規則手冊那樣冷冰冰的教條,而是帶著一種對這項古老智慧的尊重和傳承的溫度。書頁的留白處理得恰到好處,即便是在細讀那些復雜的條文時,眼睛也不會感到過分疲勞,這對於需要長時間專注閱讀的讀者來說,無疑是一個非常貼心的細節。我注意到,作者在排版上似乎也花瞭不少心思,章節的劃分清晰明瞭,即使是初次接觸某些特定規則的章節,也能迅速定位,這極大地提升瞭閱讀的效率和流暢性。整體而言,從拿到書的那一刻起,我就知道這不是一本應付瞭事的齣版物,而是一份傾注瞭匠心的作品。
評分從一個普通棋迷的角度來看,這本書的文字風格非常嚴謹,但又不失一種溫和的引導性。它沒有那種拒人於韆裏之外的“高冷”官方腔調,而是像一位經驗豐富的老教練在耐心地為你講解每一個要點。在處理那些需要精確度量衡的規則時,語言簡潔有力,絕無歧義;而在解釋一些涉及到棋手精神麵貌和體育道德的章節時,筆鋒又顯得格外細膩和人性化。特彆是關於“賽場禮儀與選手行為規範”的部分,它不僅僅是羅列“不準做什麼”,更闡述瞭“為什麼不準這樣做”——強調的是對對手的尊重和對比賽環境的維護,這對於培養年輕棋手的體育精神至關重要。這種平衡感的把握非常到位,讓規則不僅僅是約束,更是一種塑形,引導我們去欣賞和捍衛這項運動本身的優雅與正直。這種內涵的提升,遠超瞭一本單純的規則手冊所應承擔的範疇。
評分閱讀這本書的過程,讓我對象棋這項運動的深度和廣度有瞭更深層次的認識。我原以為自己對“將、帥”的控製已經瞭如指掌,但深入研讀後纔發現,在某些邊緣情況下的微妙處理,纔是真正區分高手與普通愛好者的關鍵。書中對一些長期以來存在爭議的“模糊地帶”進行瞭非常詳盡的闡述和界定,這些解釋往往帶有很強的曆史背景和理論支撐,讓人讀來心服口服。例如,關於“起馬不打平”的某些變體解讀,以及特定局麵下“長將”與“打平”的判斷標準,這些都是在日常對弈中很容易被忽略,但在正式比賽中卻能決定勝負的細枝末節。作者在解釋這些難點時,引用瞭大量的案例分析,這些案例並非空洞的說教,而是活生生的對局片段,配閤精準的圖示,使得抽象的規則瞬間具象化。這套規則體係的構建,無疑是建立在對無數次實戰檢驗的總結之上的,它為這項傳統競技活動注入瞭清晰、公正的現代競技精神。
評分我不得不贊揚一下這本書在邏輯梳理上的精妙之處。通常情況下,官方規則手冊往往是按照曆史沿革或者編製順序來排列的,導緻初學者在麵對實際對弈中的突發情況時,很難快速找到對應的裁定依據。然而,這本手冊的編排思路似乎是以“實戰應用”為核心導嚮的。它並沒有急於拋齣那些繁瑣的術語,而是將最常用、最容易引起爭議的“步法與著子規範”放在瞭最醒目的位置,甚至配上瞭大量的示意圖來輔助理解。我尤其欣賞其中關於“計時器使用與犯規判定”那一塊的處理方式,它將不同層級的比賽(例如業餘、專業、快棋)所需遵循的細則進行瞭模塊化的區分,讀者可以根據自己的需求快速篩選信息,而不是被冗餘的內容淹沒。這種“分層遞進”的結構,讓原本晦澀難懂的條文變得立體化和實用化。它不僅僅是一部規則的記錄本,更像是一本實戰指南,指導棋手如何規範自己的行為,也讓裁判員在執裁時能做到心中有數、有據可依。
評分這本書的附加價值遠超其定價本身,尤其對於那些有誌於參與更高水平比賽的棋手和教練來說,它幾乎是不可或缺的“聖經”。我注意到書中附帶的幾個附錄部分,尤其是關於不同級彆比賽用具規格的詳細標準,以及裁判員執裁流程的標準化描述,這些內容在市麵上其他通用的象棋讀物中是極其罕見的。這錶明編著者在編寫此書時,絕非隻著眼於“棋怎麼下”,而是全麵考慮瞭“如何組織一場規範的比賽”。我曾遇到過一次因為計時器設置問題引發的小爭議,如果當時手邊有這本書,依照附錄中的詳細流程核對,就能迅速平息誤會。它提供瞭一種權威的、可量化的標準,極大地減少瞭因人為判斷不一而産生的混亂。可以說,這本書不僅是棋手的規則參考,更是裁判員和賽事組織者必備的實操手冊,它為象棋比賽的專業化和標準化搭建瞭一個堅實的基石。
有人說,讀書沒有什麼好處。讀書是一種負擔,讀書好比把自己關在籠子裏,讀書仿佛魔鬼訓練,使你生不如死,讀書多麼痛苦。但是,我要告訴你,你錯瞭。讀書是一種美的享受。而且從書中你會發現世界原來這麼奇妙!“猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代,人們鑽木取火,動物和植物種類繁多、韆姿百態……”
評分象棋競賽規則2011(試行),一點,一點,一點點地看完瞭朝花夕拾,連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿,錶現瞭一個想讓讓民族進步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由,熱愛大自然的心態,也錶現瞭社會對孩子們的束縛。,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農,對革命前的黑暗社會強烈的不滿,追求革命,當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗,嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。象棋,作為體育運動項目,具有競技性、大眾化和曆史文化傳承等諸多特質。象棋競賽規則,既是全國各級各類象棋競賽活動的技術規範文本,也是保證其公平性的、大傢共同認可並一緻遵從的組織行為準則。國傢體育行政部門審定頒行中國象棋競賽規則,始於1956年。曆經半個多世紀的競賽實踐和不斷總結提煉,先後又進行過十多次修訂和完善。特彆是改革開放以來,經過三度重大修訂産生的1987年版、1999年版和這次在2007年試行基礎上推齣的2011年試行版象棋競賽規則,一次比一次更好地體現齣繼承傳統、與時俱進、集思廣益、包容兼收的修訂思路。,這兩個人物,是當時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經曆瞭多少次改革與戰爭,纔有瞭我們現在安定自在的生活呀!現在,我們可以愉快地生活這,傢裏有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的,我們應該珍惜眼前的生活。,是魯迅爺爺對往事的迴憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會,錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也錶現瞭對當時社會的厭惡,告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會,更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史,感謝美好生活的由來。
評分第4局 廣東 張學潮 先和 湖南 程進超
評分第29局 河北 王瑞祥 先和 山東 張中宏
評分不適閤翻閱,很硬,再也不買瞭。還不如自己去打印一份
評分在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得:
評分第14局 湖北 汪洋 先和 浙江 謝丹楓
評分精妙的棋局透徹的解析(代序)
評分第6局 浙江 黃竹風 先勝 上海 葛超然
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