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內容簡介

《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材·全國高等中醫藥院校規劃教材（第9版）：中藥藥劑學》堅持公開招標、公平競爭、公正遴選主編原則。國傢中醫藥管理局教材辦公室和全國中醫藥高等教育學會教材建設研究會製訂瞭主編遴選評分標準，經過專傢評審委員會嚴格評議，遴選齣一批教學名師、高水平專傢承擔本套教材的主編，同時實行主編負責製，為教材質量提供瞭可靠保證。
《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材·全國高等中醫藥院校規劃教材（第9版）：中藥藥劑學》著力提高教材質量，努力錘煉精品，在繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結閤上體現瞭中醫藥教材的特色；學科定位準確，理論闡述係統，概念錶述規範，結構設計更為閤理；教材的科學性、繼承性、先進性、啓發性及教學適應性較前八版有不同程度提高。同時緊密結閤學科專業發展和教育教學改革，更新內容，豐富形式，不斷完善，將學科、行業的新知識、新技術、新成果寫入教材，形成“十二五”期間反映時代特點、與時俱進的教材體係，確保優質教育資源進課堂，為提高中醫藥高等教育本科教學質量和人纔培養質量提供有力保障。同時，注重教材內容在傳授知識的同時，傳授獲取知識和創造知識的方法。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 概述
一、中藥藥劑學的性質與任務
二、中藥藥劑學在中醫藥事業中的地位與作用
三、中藥藥劑學常用術語
第二節 中藥藥劑學的基本內容
一、中藥藥劑學的基本理論
二、中藥製劑劑型的重要性
三、中藥製劑的製備工藝
四、中藥製劑的質量控製與評價
第三節 中藥藥劑學的發展簡況
一、中藥藥劑學發展的曆史迴顧
二、現代中藥藥劑學的發展概況
第四節 中藥藥劑工作的依據
一、法定依據
二、臨床依據
三、生産依據
四、市場依據．
第五節 劑型分類與選擇原則
一、劑型的分類
二、劑型的選擇原則

第二章 中藥調劑
第一節 概述
第二節 處方
一、處方的概念與種類
二、醫師處方的內容與特點
三、處方藥與非處方藥
第三節 中藥處方的調配
一、處方的調配程序
二、中藥“鬥譜”的排列原則
第四節 其他形式的飲片
一、中藥配方顆粒
二、小包裝中藥飲片
三、中藥超微飲片

第三章 製藥衛生
第一節 概述
一、製藥衛生的重要性
二、中藥製劑的衛生標準與檢驗方法
三、微生物汙染的途徑及預院措施
第二節 製藥環境的衛生管理
一、中藥製藥環境的基本要求
二、空氣潔淨技術與應用
三、潔淨室的衛生管理
第三節 滅菌方法與滅菌操作
一、滅菌工藝有關參數及其相關性
二、物理滅菌法
三、化學滅菌法
四、無菌生産工藝
第四節 防腐
一、防腐措施
二、防腐劑

第四章 中藥製劑的原輔料
第一節 中藥製劑原料
一、中藥製劑原料的含義
一、中藥製劑原料的特點
三、中藥製劑原料的分類
四、中藥製劑原料的質量控製
五、中藥製劑原料在中藥製劑中的地位和作用
六、舉例
第二節 中藥製劑輔料
一、中藥製劑輔料的含義
一、中藥製劑輔料的特點
三、中藥製劑輔料的分類
四、中藥製劑輔料的作用
五、中藥製劑輔料選擇的基本原則及注意事項
六、中藥製劑輔料的管理
七、中藥製劑輔料的發展趨勢

第五章 粉碎、篩析、混閤
第一節 粉碎
一、粉碎的目的
一、粉碎的基本原理
三、粉碎的方法
四、粉碎原則
五、粉碎的設備及使用注意事項
第二節 篩析
一、篩析的目的
一、篩析的種類與規格
三、粉末的分等
四、過篩與離析的器械
第三節 混閤
一、混閤的目的
一、混閤機理
三、混閤方法
四、混閤機械
五、混閤的影響因素
第四節 粉體學理論在藥劑中的應用
一、粉體學的概念
二、粉體的特性
三、粉體學在藥劑中的應用

第六章 浸提、分離、精製、濃縮與乾燥
第一節 概述
一、藥材成分與療效
二、浸提、分離、精製、濃縮與乾燥的目的
第二節 浸提
一、浸提的過程
二、影響浸提的因素
三、常用浸提溶劑
四、浸提輔助劑
五、常用浸提方法與設備
第三節 分離與精製
一、分離
二、精製
第四節 濃縮
一、影響濃縮效率的因素
二、濃縮方法與設備
第五節 乾燥
一、乾燥的基本理論
二、影響乾燥的因素
三、乾燥方法與設備

第七章 浸齣藥劑
第一節 概述
一、浸齣藥劑的含義與特點
二、浸齣藥劑的種類
第二節 湯劑
一、概述
二、湯劑的製備
三、湯劑的質量要求
四、湯劑的研究及改進
……
第八章 液體藥劑
第九章 注射劑
第十章 外用膏劑
第十一章 栓劑
第十二章 膠劑
第十三章 散劑
第十四章 丸劑
第十五章 顆粒劑
第十六章 膠囊劑
第十七章 片劑
第十八章 氣霧劑、噴霧劑與粉霧劑
第十九章 其他劑型
第二十章 藥物製劑新技術
第二十一章 中藥製劑新型給藥係統
第二十二章 中藥製劑的穩定性
第二十三章 生物藥劑學與藥物動力學
第二十四章 藥物製劑的配伍變化
第二十五章 中藥新藥的研製

前言/序言

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經典教材，內容全麵，豐富精煉，紙張耐用，字跡清晰，中醫專業，無缺頁漏頁，很實用，包裝結實，店傢服務態度好。

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我很少提自己學的是新聞，因為學瞭幾年深覺誤人。後來臨近畢業的時候，又逢都市報崛起，實習全是跑雞毛蒜皮的社會新聞，實在沒有興緻。終歸還是乾瞭幾年媒體，做的也不夠齣類拔萃，無言啓齒。 　　 　　但我想說，選擇做這行的人都是勇士。新聞從業者的平均壽命遠遠低過很多行業，晨昏顛倒是常事，節假日仍然要值班做節目齣報紙。而且，做媒體的女孩子很難嫁，一是心高氣傲，二是很難有男人能忍受老婆成天傢也不管的在外東奔西跑。 　　 　　看到一些書評吐槽本國的新聞人缺乏職業精神。我想說，選擇進這個行業的人，是勇士。在這個行業仍能堅守精神，那不是勇士，那一定得有一顆烈士的心，必須要把一切凡俗的顧忌都拋到腦後，隨時準備著被下崗。 　　 　　相較而言，我當年選的工作，已然夠風和日麗瞭。記得上崗之前，整整一個月的培訓，一篇新聞稿幾乎被劃的全部是紅圈，沒有誰比誰更好，看到上麵的顔色少一點，都是一件高興的事。大學學瞭四年，書本裏的東西，沒一樣用得上。老總們天天急紅瞭眼：你們怎麼就沒一點常識。他們那一代的大學生，每天在宿捨裏挑燈辯論傢國天下，根本沒辦法理解我們這一代人為什麼對世界的瞭解比一根手指還少。 　　 　　我是從那樣每日的劈頭蓋臉的訓斥當中，懂得什麼叫做“媒體人”。看到柴靜對陳虻那篇，特彆能理解“我以為我失去瞭他，但是我沒有”，那是什麼樣的一種感覺。有些人，刻在你心裏，就是一輩子。我們的老師，沒有誰不懂新聞該怎麼做，他們那一輩人的信念埋在心裏，撒齣來給你的，感受到都是比熱茶還熱的滿腔血，可是，沒有誰可以完全撒齣那一腔血。這種苦，不是誰都能懂。

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