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编辑推荐

　　 我和每一届学生相处的三年时光，都是我生命中阳光灿烂的日子。神秘的命运之神把一批又一批学生送到我的生活中，让我永远都和童心为伴，与青春同行，因此，我要对我所有的学生说——你们是我永远的青春礼物！

内容简介

　　 ●李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。
　　 ●20多年前创建“未来班”，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着老师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。
　　 ●本书是著名教育家李镇西近30年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
　　 ●李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的台旨力。
　　 ●本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材。

作者简介

李镇西，1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任、语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长、语文教师、副班主任。
●他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版20多部著作。他的书成为近十年来中国教育教学类畅销书。很多学校、教育局把他的著作作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。
●李镇西20多年如一日，满怀热情地进行素质教育的思考和探索，2007年7月31日，国务院总理温家宝题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过“提升教师、关爱孩子和影响家长，三件事，让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”

内页插图

精彩书评

　　 他（李镇西校长）走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过“提升教师、关爱孩子和影响家长”三件事，让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。
　　 ——国务院总理温家宝
　　
　　 李镇西老师提出的“做好的班主任”，这与班主任专业化的精神是一致的。我们每个人都应当追逐自己设定的目标，快乐地、充分地发挥自己的潜能，“做好的自己”。做好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力过程。
　　 ——中国教育学会德育专业委员会主任、南京师范大学博士生导师／妊华
　　
　　 李镇西用他的爱心创造了他的教育辉煌，成为中国教师的杰出代表。
　　 ——全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长／朱永新
　　
　　 推进中国社会主义民主进程，教育担负着义不容辞的责任。但愿我们的教育界多出几个李镇西，那将是学生之幸甚，国家之幸甚，民族之幸甚。
　　 ——著名教育专家、国家督学／李希贵

目录

序：永远的班主任
第一辑 班主任的专业素养
第一节 做班主任，让我的生活如此精彩
你愿意做班主任吗
孩子们是我永远的青春礼物
甜蜜的“苦差事”
班主任工作给予我丰厚的馈赠
班主任成长，从写教育随笔开始
编撰班级史册，展示班级风采
一、童心与青春的里程碑
二、怎样编撰班级史册
附： 《恰同学少年》介绍
第二节 寻找班主任工作的幸福感
为什么班主任丧失了幸福感
班主任的厌倦感是如何产生的
班主任的幸福源于何处
解放班主任
做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任
一、对待领导的评价要冷静
二、对待同事的议论要宽容
三、对待家长的批评要平和
四、对待学生的意见要豁达
第三节 班主任应该有怎样的素养
童心：我们必须会变小孩子
爱心：对孩子的依恋之情
责任心：为共和国培养公民
专家：源于专业的人格魅力
思想家：做一个反思型的教师
心理学家：用心灵赢得心灵

第二辑 科学民主的班级管理
第一节 给学生良好的第一印象
给学生写一封热情洋溢的欢迎信
给学生一份有意义的见面礼
给学生一个做主人的机会
开一个“记者招待会”
第二节 班主任的“第一次”
第一次确立班委干部
第一次给学生安排座位
第一次主题班会
第一次家长会
第一次组织活动
第三节 在民主生活中学民主
用“法治”取代“人治”
一堂班级民主管理的班会课
为21世纪培养现代公民
把教师的权威融入集体的权威
课堂辩论：该不该要惩罚
面对“制度”的监督

第三辑 如何赢得学生的心灵
第四辑 培养优等生，转化后进生
第五辑 形成和谐的团队教育

精彩书摘

同学们的话说得很重，但你应该理解大家。这是我班有正气的表现。那天你上去给周杰道歉，有的同学没有鼓掌，下来这些同学对我说：“我们对张超威能否改正错误持观望态度，因此我们的掌声愿留在他改正错误之后再给他！”你放心，也应该相信我们同学，只要你改正了错误，大家一定会对你非常欢迎的！同学们是公正的——这两天你进步了，同学们都给我说，这就是证明。
你上周的随笔谈到“自由”，我很坦率地说，你的理解是错的。从你的周记来看，你父母过去是相当纵容和娇惯你的，什么“平时可以随便看电视”，什么“周六可以不去补习”，什么“周末晚上可以在外面玩到十点半”……你过去的确很“自由”，但正是因这种“自由”给了你许多恶习，同时，也使许多观念在你的脑子里完全扭曲了，比如什么是正确的，什么是错误的，你可能和大家不一样。现在要让自己回到正轨上来，很痛苦，你得自己约束自己，同时，周围的老师也在约束你，你自然会感到不“自由”，但只要你真的想改正，就必须丢掉过去的那种“自由”，来一个思想上的脱胎换骨，成为一个新的张超威！这是完全可能的！你要有信心！俄罗斯现任总统普京，少年时就是一个小混混，但后来他彻底告别过去，现在不成了一个杰出的政治家吗？类似的故事我还可以讲许多许多。我多么希望你能够从此成为一个朝气蓬勃的、品行端正的、勤奋好学的张超威呀！那样的话，你会找回自己的尊严，受到周围的尊敬，这将是你的成功，也是我的成功！
我现在给你提两个建议：第一，在平时日常行为中严格要求自己，从细节处追求高尚。比如不说脏话（就这一点你就给同学们特别是女同学留下了很不好的印象）；比如把头发剪了，不要留着社会青年那样的长发；比如平时走路要昂首挺胸，精神抖擞，而不是懒懒散散，畏畏缩缩。第二，与你过去的坏朋友决裂。注意，我这里用的是“决裂”一词，意思就是彻底和他们断绝往来，周末回家不要和他们往来，包括电话往来。这点恐怕你很难做到，但是如果你真想进步，就必须做到。我常说，一个人的品位可以从他交什么朋友中看出来。常言说“近朱者赤，近墨者黑”，道理我不用多说。另外，你也不要和外班不好的同学往来，包括你的所谓“小学同学”。你多和班上的同学接触，从他们身上学一些好的东西。
……

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

有时候，人不能活在理想状态下，每次听到某些所谓的专家来作报告，听了就反胃。他们已经脱离教育一线十几年甚至二十多年，还把哪些老套的理论拿来给我们说教。不想听，但无赖呀。还有一批拍马屁的说一些歌功颂德，听了就恶心。

评分☆☆☆☆☆

还有，学校领导在选派教师任课时能不能把一些所谓的名师和骨干调整上一些慢班，用他们所谓的优秀经验和个人魅力去感化后进生。快班的学生本身素质好，他们自律性本身就好，学习使他们的主要目标。这样的班级管得好是应该的，有什么值得拿出来炫耀的，还评先评优被这些老师们全占。世事不公平，当遇到这样的处境时，最好要有平常的心态，要有一点啊Q精神。不能把情绪带到工作中，要内化，要把内心修炼好。我非圣人，但要以圣人规范要求自己。

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好书，值得拥有，棒棒棒

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李镇西爱学生、爱教育事业，他已融入学生中为快乐，他已从事教育事业为幸福。本书由班主任的专业素养、科学民主的班级管理、如何赢得学生的心灵、培养优等生，转化后进生和形成和谐的团队教育等五辑组成，同时每一辑里由详细的划分为若干小节。

评分☆☆☆☆☆

我们须明白这样一个道理：贪利则毁名，切记重名莫贪利。要处理好名和利的关系，做一个深明义理的人。在中外历史上重名轻利者不乏其人：“不为五斗米折腰”的陶渊明，“秉公无私”的屈原，“宁愿生命消失，只要声誉能够留存”的匈牙利诗人裴多菲等等，都有很强的名誉意识，并以此加强自己的品行修养，促进自我完善，使得后人钦佩并效仿。

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书轻飘飘的，纸张质量不太好。但是！但是！内容对我绝对有帮助。

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班主任，青春万岁：王君带班之道

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一句话改变人生：4I00位优秀教师的智慧感悟

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