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大夏书系·可以这样教数学:16个小学数学名师的教学智慧

简体网页||繁体网页
叶建云 编



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发表于2024-11-23

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出版社: 华东师范大学出版社
ISBN:9787561792698
版次:1
商品编码:11078986
品牌:大夏
包装:平装
开本:16开
出版时间:2012-08-01
页数:228

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具体描述

内容简介

《大夏书系·可以这样教数学:16个小学数学名师的教学智慧》精选了邱学华、吴正宪、华应龙等16位小学数学名师的教学思想和课堂智慧,每一个名师围绕其教学生涯中体悟最深刻的“经验点”切入,既有理论上的提升总结,也有精彩课例的展示,可为一线教师提供切实有益的帮助

目录

l.邱学华:上好课的两个基本准则:真实和创新
课堂智慧:“除数是两位数的笔算除法”教学实录
2.吴正宪:让孩子们在“好吃”中享受“有营养”的数学
课堂智慧:“搭配”课堂教学实录
3.华应龙:师者若水
课堂智慧:当阳光亲吻乌云
4.林良富:学习“更好的数学”
课堂智慧:优化“板块活动”设计构建“更好的数学”
5.徐斌:数学课堂:“进”与“退”的智慧
课堂智慧:从简单出发,向本质迈进
6.钱守旺:留心处处皆资源:我如何开发和利用课程资源
课堂智慧:可以这样巧用课程资源
7.牛献礼:教学要以学生的学习为核心
课堂智慧:“比的认识”教学实录与思考
8.戴曙光:“画数学”真简单
课堂智慧:“画数学”画出的新视界
9.刘松:良好的开端成功的一半
课堂智慧:自然地导入巧妙地突破
lO.李惠珍:复习课可以这样上
课堂智慧:让复习课绽放新风采
ll.钱金铎:动态想象:培养学生空间观念中不可缺失的一个环节
课堂智慧:努力创设“动态想象”条件有效发展学生“空间观念”
l2.朱德江:数学理解:知识有效建构之关键
课堂智慧:以丰富的活动体验促进概念的有效建构
l3.陈惠芳:有效探究:小学数学生态课堂的应然选择
课堂智慧:给数学课注入一些“生态的元素”
l4.余颖:数学课堂有效对话的思考与实践
课堂智慧:有效对话,合情操作
l5.周智雄:故事:让数学不再“冰冷”
课堂智慧:《“100”不敌“60”》的故事
l6.缪建平:让学生做。儿童数学家”
课堂智慧:在“触摸”中感悟,在“归纳”中建构

前言/序言



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无限火力5v5'要报名的速度,售楼部集合拉

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小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

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总之,这次培训使我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。 

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 经过这次学习,我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。在张齐华,吴正宪和钱守旺三位名师中都提到了课程修订,其中变化最大就是“双基(基本知识和基本技能)”变“四基(基本知识,基本技能,基本思想和基本经验)”,“双能(解决问题的能力和分析问题的能力)”变“四能(解决问题的能力,分析问题的能力,发现问题的能力和提出问题的能力)”。在小学估算中,估算的方法有所改变,一,估算时要先找估算单位,估算的“估”是找到一个范围,而不是一个点。小学第一学段要学习的是选择估算的单位,小学第二阶段要求学生学会选择合适的估算方法以及数量级的思想。 

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 经过这次学习,我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。在张齐华,吴正宪和钱守旺三位名师中都提到了课程修订,其中变化最大就是“双基(基本知识和基本技能)”变“四基(基本知识,基本技能,基本思想和基本经验)”,“双能(解决问题的能力和分析问题的能力)”变“四能(解决问题的能力,分析问题的能力,发现问题的能力和提出问题的能力)”。在小学估算中,估算的方法有所改变,一,估算时要先找估算单位,估算的“估”是找到一个范围,而不是一个点。小学第一学段要学习的是选择估算的单位,小学第二阶段要求学生学会选择合适的估算方法以及数量级的思想。 

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    我仿佛还记得两年前的冬天从外地回家,还未下车便迫不及待一般给父亲打电话,让他去路口接我。当我下车的时候,看见他瑟缩着站在冷风里,风吹乱了他本来就不多的头发,远远望去竟然显得有些佝偻。他朝我笑,一年未见面,我似是成熟,而他真的老了。

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走在成长的路上,希望不负所望不负卿

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