J.TEST实用日本语检定考试2011年真题集 E-F级（含1MP3） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

日本语检定协会J.TEST事务局 编

图书标签:

• J
• TEST
• 日语等级考试
• 日语学习
• 日语备考
• 真题集
• E级
• F级
• 日语听力
• 日语阅读
• 日语词汇
• 日语语法

出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561933206

版次：1

商品编码：11053955

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

附件：原题原声MP3

附件数量：1

编辑推荐

　　北京语言大学出版社获得日本语检定协会独门授权，从2007年开始连续6年原版引进该套真题集，专业性获得了业界的普遍认可。同时附赠原题原声mp3一张，帮你体验考场实战。另外还网上提供全部试题和听力原文的中文译文。对照标准答案，把握考试精髓，助你考试中取得好成绩！

内容简介

　　《J.TEST实用日本语检定考试2011年真题集E-F级（附原题原声MP3一张）》是从日本语文研究社原版引进的J.TEST实用日本语检定考试2011年真题集A-D/E-F级。内文有6套2011年考过的真题及答案。本书质量良好，光盘录音效果也很好。有关此书的翻译我们会和往常一样放在网上让读者免费下载。J.TEST实用日本语检定考试是为了客观测试外国人的日语能力而设置的专项考试，自1991年开始实施，引进中国大陆已经第十个年头。该项考试在业界已有相当知名度，并获得了国家劳动和社会保障部正式认可（劳引字［2007］002）。该考试注重测试考生的语言实际运用能力，使得考生的日语能力在合理时间里得到科学的评价。公司职员、留学生和日本语学校学生等每年大约有7万人参加此项考试。让我们通过该项考试的帮助，了解自己的日语实际能力，确定合理的努力方向，在日语学习上更上一层楼！

内页插图

目录

94回-99回真题试卷
94回到99回答案及听力试题原文
答题卡实例

前言/序言

实用日语能力测试（JLPT）N3/N4 备考冲刺：精选真题与应试技巧剖析（2024-2025版） 本书特色与核心价值： 本备考指南专为计划挑战日本语能力测试（JLPT）N3或N4级别的学习者量身打造。我们深知，针对性强的练习和对考试核心难点的精准把握，是顺利通过考试的关键。本书摒弃了对基础知识的冗余讲解，而是将全部篇幅聚焦于“高效应试策略”与“真题实战演练”，旨在帮助考生在有限的复习时间内，实现分数最大化。 一、考试结构与应试心态的深度解析 本书首先对当前的JLPT N3/N4考试结构进行了详尽的梳理，包括词汇、语法、阅读理解、听力测试的最新题型分布、时间分配建议以及各部分的分值权重。 应试心态调整： 我们提供了专业的心理辅导章节，指导考生如何在考前、考中处理紧张情绪，尤其针对N4阶段常出现的“时间不够用”和N3阶段“长篇阅读恐惧症”提供实用的应对方案。 分数线趋势分析： 基于近三年的官方合格分数线波动，本书预测了未来一年内N3/N4的难度趋势，帮助考生设定更具现实意义的复习目标分数。 二、词汇与汉字：精准锁定高频考点 针对N3/N4级别对词汇量的要求（约3,750词汇量及约300汉字），本书采用“逆向出题法”构建词汇复习体系。 N3/N4 核心词汇精炼表： 剔除教材中相对偏冷僻或仅在特定语境下出现的词汇，仅保留在历年真题中重复出现频率最高的2,500个核心词汇。每个词汇均配有两种以上的实用例句，强调其在不同语境中的细微差别。 汉字读音与词组关联： 针对N4和N3中的易混淆汉字（如「在」「有」「要」「的」等），本书特别设计了“多音字与常用词组速记卡片”，确保考生能够快速识别并正确读出涉及这些汉字的组合词。 形式词与副词的辨析： 这是区分N3/N4考生的关键点。我们系统整理了如「〜ながら」「〜ばかりに」「おそらく」「いかにも」等高频形式词和副词的语义边界，并通过对比练习强化记忆。 三、语法难点攻克：结构化记忆与替换练习 语法部分是拉开分差的主战场。本书放弃了传统的罗列式语法点讲解，转而采用“结构化对比”和“语境嵌入”的方式。 易混淆语法点集中对比： 针对学习者最容易混淆的语法点进行并列分析，例如： 「〜なければならない」 vs. 「〜なくてはならない」 「〜らしい」 vs. 「〜ようだ」 「〜わけではない」 vs. 「〜わけがない」 每个对比组都附带至少两个情景对话，突出其使用场景和语气差异。 句型功能化分类： 将语法点根据其核心功能（如：表达原因、表示推测、表示目的、提出建议等）进行归类，帮助学习者从“功能需求”出发，快速调取所需语法点。 替换练习模块： 针对真题中常见的语法选择题，本书设计了大量的“同义/近义表达替换”练习，训练考生识别句意不变的前提下，选项中不同语法结构的能力。 四、阅读理解：速度与准确率的双重提升 N3/N4阅读材料多涉及日常生活场景、通知公告或短篇说明文。本书专注于提升考生的“信息提取速度”。 快速定位法训练： 教授如何利用标题、首句和关键词（如：しかし、そのため、結論として）快速锁定文章主旨和关键论点，避免全文细读带来的时间浪费。 图文信息整合练习： 针对包含图表、日程表或地图信息的阅读题，设计了专项训练，要求考生在短时间内将文字信息与视觉信息进行交叉验证。 长文结构拆解练习（N3重点）： 针对N3中篇阅读，提供“结构标注法”，指导考生如何快速划分段落的“论点、论据、结论”，即使遇到生词也能大致理解逻辑走向。 五、听力精听与泛听结合策略 听力部分的提升需要系统的训练。本书提供了不同侧重点的听力材料。 即时应答（Prompt Response）强化训练： 针对N4常考的快速反应环节，提供大量简短的问答对，要求考生在听完问题后立即判断最佳回答。 场景细节捕捉（N3重点）： 针对中长篇对话或叙述题，设计了“三步听力法”：第一遍抓大意；第二遍捕捉数字、时间、地点等关键信息点；第三遍利用选项进行回溯确认。 附赠听力材料（MP3）： （注：此处不提及具体光盘或文件名，仅描述功能） 配套的高质量音频材料，语速完全模拟JLPT考试标准，并提供常速版和稍慢速校准版，便于考生循序渐进地适应考试节奏。所有音频均附有完整日文原文与中文翻译，便于精听后的查漏补缺。 六、模拟实战与自我评估 本书的最后部分提供了两套完整的模拟测试卷，严格按照最新的考试时长和题量设计。 模拟测试卷（Test A & Test B）： 涵盖N3/N4的全部题型，旨在让考生完整体验考试流程。 错题分析与诊断报告： 每套测试卷后附带详细的答案解析，不仅解释“为什么选这个”，更重要的是解释“为什么不能选其他三个”。同时，我们提供一个“自我诊断表格”，帮助考生根据测试结果，识别自己在“被动语态”、“敬语识别”或“听力场景理解”等方面的薄弱环节，为最后的冲刺阶段提供最精准的复习方向。 本书不是一本知识的百科全书，而是应试者手中的“战术地图”和“高效工具箱”，助您以最清晰的思路和最充分的准备，成功通过JLPT N3/N4的挑战。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是一个非常注重“实操性”的学习者，死记硬背对我来说简直是酷刑。所以，我一直在寻找那种能让我“用”起来的材料，而《J.TEST实用日本语检定考试2011年真题集 E-F级》完美地契合了我的需求。这本书的价值在于它展示了语言是如何在真实情境中运作的。它不是孤立地考你“这个词是什么意思”，而是将其置于一个具体的场景：比如，在车站迷路时如何向路人求助，或者在公司内部进行简单的事务沟通。我发现，很多我背过的单词，一旦和书里的场景结合起来，立刻就“活”了，我能立刻联想到应该用什么样的语气和敬语程度去表达。特别是那些情景对话题，我发现自己常常因为语气和礼貌程度的把握不准而选错答案。这本书的详尽解析，在这方面做得非常出色，它会指出：“虽然A和B的意思相近，但在这种上下级关系中，必须使用表达更郑重的B。”这种对“语用”层面的强调，对我来说太重要了。通过反复模拟这些场景，我感觉自己不仅在准备考试，更是在为将来的日本生活或工作做预演。每次做完一套题，我都像是和几个日本人进行了一次高强度的语言角色扮演，收获是立竿见影的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的年代感（2011年）其实对我来说，是个意外的惊喜，而非减分项。很多人可能会觉得，都过去这么多年了，题型会不会变？但我恰恰认为，对于E-F级这种基础应用级别的考试来说，核心的语言能力考察点是相对稳定的。基础词汇的辨析、基础语法结构的运用、日常会话场景的理解，这些是不会轻易改变的“根基”。这套真题集就像是给我的日语学习打了一个非常扎实的“地基”。我发现，即便是现在的新题，很多考察的逻辑和语感，都能在这套老真题中找到影子。更重要的是，2011年的材料，它的社会背景和文化梗相对纯粹，没有掺杂太多近几年才出现的网络新词或过于前沿的社会热点，这非常适合我这种需要夯实基础的学习者。它让我专注在语言本身，而不是被一些时效性太强的知识点分散注意力。而且，这本书里包含的MP3，音频质量虽然不是最新的“超高清”级别，但它的发音清晰、语速适中，恰好是那种最标准的“教科书式”日语，非常适合初期建立听力信心和准确度。如果直接上最新的、语速飞快的真题，反而容易产生挫败感。这套材料，恰到好处地提供了一种“可企及的进步感”。

评分☆☆☆☆☆

对于一个像我这样时间零碎、学习效率要求高的备考者来说，这本书的排版和结构设计简直是效率的化身。我通常只能在通勤的地铁上，或者午休的间隙挤出半小时来学习。这套真题集的好处是，它很容易被“切割”成小的单元进行学习。我可以轻松地只拿出一部分的阅读理解，在通勤路上专注攻克它，而不必带着厚厚的一整本书。而那张附带的MP3，更是完美适配碎片时间。我甚至可以把音频文件导入手机，在跑步或者做家务的时候播放，进行“背景式输入”。虽然是旧题集，但它的题目类型划分非常清晰，无论是语法选择、阅读理解还是听力部分，模块划分都很规整。这使得我可以根据当天的心情和精力状态，灵活选择需要加强的部分。如果今天感觉很累，就做几道相对轻松的听力题来热热身；如果状态好，就挑战难度稍大的长文阅读。这种高度的灵活性，保证了学习的持续性，避免了因为压力过大而产生的抵触情绪。总而言之，它提供了一个结构清晰、目标明确且极具实战价值的训练平台，是高效备考路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的价值远超乎我的想象，它不仅仅是一套“真题集”，更像是一份详尽的、针对性极强的“备考诊断报告”。我拿到手的时候，其实对自己的水平判断是比较模糊的，大概知道自己能应付日常简单交流，但对于应试的严谨性完全没概念。我按照书里给出的时间限制，严格地做了一套模拟测试。结果出来后，我立刻发现了自己的薄弱环节。比如说，我在阅读的“信息检索”部分总是耗费太多时间，明明是认识的词，但遇到长句子或复杂的从句结构就容易卡壳。这本书的优势就在于，它不仅仅给你答案，后面通常还会附带非常细致的解析。我特别喜欢它对那些“易错点”的分析，它会明确告诉你，为什么选项A是错误的，错误在哪里，以及在实际考试中，什么样的陷阱最容易被设置。例如，某些助词的细微差别，在日常对话中可能不重要，但在考试中却是决定生死的关键。听力部分的解析也极其到位，它不仅标注了原文，还对一些关键的句子进行了语法结构的拆解。这让我明白了，原来那些听不懂的句子，背后隐藏着我尚未完全掌握的复合句用法。我感觉自己不是在做一套试卷，而是在一位经验丰富的老教师的指导下，一步步地去解构和优化我的思维模式。通过这样的练习，我对J.TEST的评分标准和要求有了更深刻的领悟，这对于制定后续的学习计划至关重要。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是我的救星！我一直对自己的日语水平感到很迷茫，尤其是在面对那些实际的考试场景时，总是心里没底。我记得我第一次拿到这本《J.TEST实用日本语检定考试2011年真题集 E-F级》，翻开目录就感觉踏实多了。它不是那种枯燥的语法书，而是实实在在地把往年的真题原汁原味地呈现在你面前。那种冲击力是完全不一样的，你马上就能感受到J.TEST的风格到底是什么样的，出题人的“套路”在哪里。我印象最深的是听力部分，附带的那张MP3光盘，简直是神来之笔。我以前自学的时候，总觉得听力提升很慢，自己找的材料发音太平稳，缺乏实战感。但这张碟片里的录音，语速、口音都非常地道和真实，像极了我在模拟考场上的体验。我不是那种能一下子就把所有细节听懂的人，所以反复听成了我的常态。听第一遍，抓大意；听第二遍，试着抓住关键词；听第三遍，争取听懂那些连读和弱读。这种“精听”的方法，配合真题的反复练习，让我对E级和F级那些常见的生活场景对话和新闻播报的语速适应性大大增强。而且，这本书的版面设计也很人性化，留白适中，方便我随时在旁边做笔记，圈出那些自己不熟悉的词汇和表达。对于我这种需要通过考试来证明自己学习成果的人来说，这种“实战演练”的材料，比任何一本理论教材都来得有效和直接。我感觉自己不再是盲目地学习，而是有了一个明确的靶子，所有的努力都有了方向感。

评分☆☆☆☆☆

收藏者的智慧包括对收藏爱好者采集标本时所需工具的实践指导、标本的分类及检测和寻找最佳岩石和矿物产地。鉴别指南将提供150余种岩石和矿物的起源、化学成分以及颜色、条痕、光泽、硬度和比重等一些鉴别特征。可以相信广大岩石和矿物爱好者会喜爱和欣赏这本书，并从中得到有益处的帮助。《岩石与矿物》会的把大千世界中一些鲜为人知的秘密呈现在您的面前。该书是由几位知名专家编著的，他们是《岩石与宝石》杂志编罗伯特.琼斯.美国地质调查局退休者、采矿、冶金和探测学资深会员唐纳德.布朗特、麦克吉尔大学雷德帕斯矿物地质博物馆馆长乔.凯勒，洛杉矶和国家自然博物馆馆长兼矿物部主任安东尼.坎普夫。 你这一句‘早上好’派的用场还真是多啊！”甘道夫调侃道，“这次你的意思是想叫我赶快滚蛋，如果我不挪窝，这早上就不会好，对吧？”“没这个意思，没这个意思，我亲爱的先生！让我想想，我好像不认识你，对吧？”“不，你有这个意思，你有这个意思——而且我知道你的名字，比尔博?巴金斯先生。你其实知道我的名字，只是你没办法把我和它对上！我是甘道夫，甘道夫就是我！真没想到有朝一日，贝拉多娜的儿子竟然会用这种口气对我说话，好像我是个上门卖纽扣的！”“甘道夫，甘道夫！我的老天爷啊！你该不会就是那个给了老图克一对魔法钻石耳环的游方巫师吧？那对钻石耳环会自己贴到耳朵上夹紧，主人不下命令决不会松开。你该不会就是那个在聚会上说出精彩万分的故事，有恶龙、半兽人、巨人，有公主遇救，寡妇的儿子获得意外的好运。你该不会就是那个会制造棒得不得了的烟火的人吧？那么美丽的烟火我至今还记得！老图克过去总是在夏至夜放烟火！太美妙了！那些烟火蹿上天空，绽放成美丽的百合、金鱼草和金链花，一晚上都悬挂在夜空中！”你们大概已经注意到了吧，其实巴金斯先生并不像他自己认为的那样无趣，而且他还很喜欢花朵。“我的乖乖！”他继续起劲地说道，“你难道就是那个让许多普普通通的少男少女突然失去了踪迹，投身疯狂冒险的甘道夫吗？他们什么事情都会干得出来，从爬上大树，到探访精灵，或是驾船航行，一直航行到别的海岸！天哪！以前的生活可真是有——我是说你以前曾把这里搅得一团糟。请原谅，可我真没想到您还在干这种事情。”我不干这个还干什么？”巫师说，“不过，我还是很高兴你能记得一点我的事迹。至少，你似乎对我的烟火印象不错，这就说明你还不是无可救药。说真的，看在你外祖父的份上，还有可怜的贝拉多娜份上，我会让你得偿所愿的。”“请原谅，我可没有向你表达过任何愿望！不，你有！而且还说了两次。你要我原谅，我会原谅你的。我甚至还会送你去参加这次冒险。对我来说会很有趣，对你来说会很有利──甚至，只要你能够完成这次冒险，还很可能会有不错的收入。”

评分☆☆☆☆☆

￥24.20(7折)

评分☆☆☆☆☆

大家的日语1（附MP3光盘1张）

评分☆☆☆☆☆

2421条

评分☆☆☆☆☆

另外，/g/音在日本东部的很多地区会变成鼻浊音，在东北方言中/d/音之前等处也会伴有鼻音。根据《日本大文典》等资料，带有前鼻音的发音在古时应用得更加广泛。因为这一点，有人认为连浊是置于词语之间的「の」的残留形式，有人认为连浊是插入了鼻音（辅音插入），另有一说认为这与菲律宾等南岛语族中通过在单词间加入鼻音来表示复合的用法有关联，但不知道哪种说法是准确的。

评分☆☆☆☆☆

新书正版。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈红红火火

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

评分☆☆☆☆☆

みゃ ミャみゅ ミュみょ ミョ