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內容簡介

《教育部師資實踐基地係列教材·信息與網絡安全：網絡安全工程師》是神州數碼技能教室項目的配套指導教材，也是信息安全實踐基地的指定訓練教材。全書分3部分，分彆為：邊界安全保障係統搭建；園區網安全保障係統搭建；網絡運維管理與審計。內容涉及現代網絡安全工程師在實際工作中遇到的各種典型問題的主流解決方案及實施步驟。本書共有7種安全係統的典型案例分析和典型功能實現，分彆是：防火牆係統；UTM（統一威脅管理）係統；SSLVPN網關係統；IDS（網絡入侵檢測）係統；DCSM（內網安全管理）係統；DCFS（流量整形）係統；Netlog（日誌管理）係統。
《教育部師資實踐基地係列教材·信息與網絡安全：網絡安全工程師》可作為職業技術院校的教材，也可作為網絡從業人員的參考用書。

目錄

前言
第一部分 邊界安全保障係統搭建
第1章 防火牆係統
1.1 防火牆係統概述
1.2 典型案例分析
1.2.1 某視訊公司網絡改造
1.2.2 某電子政務網網絡改造
1.3 防火牆典型功能實現
實訓1 防火牆管理環境搭建
實訓2 防火牆透明模式配置
實訓3 防火牆混閤模式配置
實訓4 防火牆SNAT配置
實訓5 防火牆負載均衡配置
實訓6 防火牆IP-MAC綁定配置
課後習題

第2章 UTM（統一威脅管理）係統
2.1 UTM係統概述
2.2 典型案例分析
某專科學校網絡升級方案
2.3 UTM係統典型功能實現
實訓1 初始管理環境搭建
實訓2 透明模式配置
實訓3 安全策略配置
實訓4 地址轉換配置
實訓5 IPSec VPN配置
實訓6 PPTP VPN的建立
課後習題

第3章 SSL VPN網關係統
3.1 SSL VPN網關係統概述
3.2 SSL VPN網關功能介紹
3.2.1 訪問方式
3.2.2 安全性
3.2.3 認證
3.2.4 證書管理
3.2.5 用戶和策略管理
3.2.6 ACL訪問控製列錶
3.2.7 網絡訪問
3.2.8 網絡設置
3.2.9 設備維護方便性
3.2.10 日誌和狀態監控
3.2.11 其他的方便性和優點
3.2.12 管理
3.2.13 兼容性
3.2.14 可靠性
3.3 典型案例分析
3.3.1 網關模式
3.3.2 單臂模式-- 部署在內部網絡
3.3.3 單臂模式-- 部署在DMZ
3.3.4 多內部子網
3.3.5 多齣口模式
3.3.6 HA方式
3.4 SSL VPN網關典型功能實現
實訓 SSL VPN配置
課後習題

第二部分 園區網安全保障係統搭建
第4章 IDS（網絡入侵檢測）係統
4.1 IDS係統概述
4.2 典型案例分析
某師範學院校園網
4.3 IDS典型功能實現
實訓1 IDS傳感器安裝配置
實訓2 IDS軟件支持係統安裝配置
實訓3 IDS監控與管理環境搭建
實訓4 IDS查詢工具及報錶工具的登錄
課後習題

第5章 DCSM（內網安全管理）係統
5.1 DCSM係統概述
5.1.1 統一接入
5.1.2 統一授權
5.1.3 統一運維
5.1.4 統一監控
5.1.5 統一管理
5.2 典型案例分析
北京某職業學院校園網
5.3 DCSM典型功能實現
實訓1 DCSM服務器安裝
實訓2 創建服務和套餐
實訓3 創建用戶、組、策略並啓用
實訓4 添加認證設備
課後習題

第三部分 網絡運維管理與審計
第6章 DCFS（流量整形）係統
6.1 DCFS係統概述
6.2 關鍵技術
6.2.1 深層速率控製技術的實現原理
6.2.2 靈活帶寬通道的管理
6.3 典型案例分析
6.3.1 運營商解決方案
6.3.2 校園網解決方案
6.3.3 企事業單位解決方案
6.3.4 首都某衛生學校校園網
6.4 DCFS典型功能實現
實訓1 DCFS初始環境搭建
實訓2 DCFS係統維護與管理
實訓3 快速攔截P2P流量並限製帶寬
實訓4 限製每個IP的帶寬
實訓5 限製用戶會話數及即時消息通信
課後習題

第7章 Netlog（日誌管理）係統
7.1 Netlog係統概述
7.2 典型案例分析
某醫學院網絡三期改造
7.3 Netlog典型功能實現
實訓1 DCBI-Netlog日誌係統的初始配置
實訓2 多鏈路上網行為管理的配置
實訓3 禁止訪問某些網站配置
實訓4 禁止發送含有某些關鍵字郵件的配置
實訓5 監控服務器和數據庫分離的配置
課後習題
……

前言/序言

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21世紀全國高職高專旅遊係列規劃教材小時侯，臨睡覺前，我總會纏著媽媽給我講故事。講瞭一個又一個，直到我睡著為止，那時我覺得這些故事有著不可抗拒的誘惑力，如：<<灰姑娘>>、<<白雪公主>>……那些經典的童話，讓我憎恨繼母，讓我憎恨惡勢力，讓我同情那些可憐的人們，讓我為主人公們美好的迴報而感到快樂。 漸漸地，我也在成長，但我仍在看書，卻已不叫媽媽讀瞭，我仔細的翻著每一頁紙張，享受每一頁中的樂趣享受自己閱讀的成就感。 上小學的高年級瞭。自己已是一個老大不小的孩子瞭，但還是在看書！我從年幼無知的孩子轉變成一個即將畢業的小學生瞭。這使我更加的喜歡讀書瞭，它讓我瞭解中國淵遠流長的曆史；讓我瞭解抗日的艱辛；讓我覺得科幻的世界是這樣迷人；國外的事物是那樣神奇美妙；孩子們的天真爛漫…… 讀書是快樂的，現在我雖然升上瞭初中，可我仍然離不開書，每一本書都讓我體會書的美妙，記得初一的第一篇文章中就講道，一個從不閱讀文學作品的人，就算他再怎麼有學識，都是不會懂得讀書的樂趣的。 要買書，還要買好書能淨化人類的心靈，是我們的知心朋友。 升入初中，作業難免會多一些，可是做做總會纍的，我可以利用讀書來休息，這樣在讀書的過程中我又學到瞭知識，這不是一舉兩得嗎？ 書啊！我的朋友，你是我的知己，是我的寶庫，你把燦爛的文化，感人的悲劇，人生的真諦都記載瞭下來，你是人類精神情感的結晶，你在我心中獨一無二！喜歡閱讀書籍,我記得一些名人說過:“書是人類進步的階梯。”“書是人類精神上的糧食。”等等許多名言都是這樣贊美書的。書讓我增長知識；讓我提高瞭修養；讓我豐富瞭情感。書是我不可缺少的一部分。書中自有黃金屋,書中自有顔如玉.書籍是全世界的營養品.書是人類進步的階梯.書籍是屹立在時間汪洋大海中的燈塔.書籍乃儲積智慧之不滅明燈．書－－人類發齣的最美妙的聲音．好書如好友，友情永不渝．書籍是人類最寜靜和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顧問，是最有耐心的良師益友．書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。 書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啓心靈的智慧之窗。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離閤，書中自有喜怒快樂。 書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。 書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。書是鑰匙，能開啓智慧之門； 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰； 書是良藥，能醫治愚昧之癥； 書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。 書啊！我的朋友，你是我的知己，是我的寶庫，你把燦爛的文化，感人的悲劇，人生的真諦都記載瞭下來，你是人類精神情感的結晶，你在我心中獨一無二！喜歡閱讀書籍,我記得一些名人說過:“書是人類進步的階梯。”“書是人類精神上的糧食。”等等許多名言都是這樣贊美書的。書讓我增長知識；讓我提高瞭修養；讓我豐富瞭情感。書是我不可缺少的一部分。書中自有黃金屋,書中自有顔如玉.書籍是全世界的營養品.書是人類進步的階梯.書籍是屹立在時間汪洋大海中的燈塔.書籍乃儲積智慧之不滅明燈．書－－人類發齣的最美妙的聲音．好書如好友，友情永不渝．書籍是人類最寜靜和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顧問，是最有耐心的良師益友．書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。 書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啓心靈的智慧之窗。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離閤，書中自有喜怒快樂。 書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影； 小時侯，臨睡覺前，我總會纏著媽媽給我講故事。講瞭一個又一個，直到我睡著為止，那時我覺得這些故事有著不可抗拒的誘惑力，如：<<灰姑娘>>、<<白雪公主>>……那些經典的童話，讓我憎恨繼母，讓我憎恨惡勢力，讓我同情那些可憐的人們，讓我為主人公們美好的迴報而感到快樂。 漸漸地，我也在成長，但我仍在看書，卻已不叫媽媽讀瞭，我仔細的翻著每一頁紙張，享受每一頁中的樂趣享受自己閱讀的成就感。 上小學的高年級瞭。自己已是一個老大不小的孩子瞭，但還是在看書！我從年幼無知的孩子轉變成一個即將畢業的小學生瞭。這使我更加的喜歡讀書瞭，它讓我瞭解中國淵遠流長的曆史；讓我瞭解抗日的艱辛；讓我覺得科幻的世界是這樣迷人；國外的事物是那樣神奇美妙；孩子們的天真爛漫…… 讀書是快樂的，現在我雖然升上瞭初中，可我仍然離不開書，每一本書都讓我體會書的美妙，

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書一般般，內容太淺。適閤不適閤自己，看你的程度瞭。

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書內容不錯，質量也很好，快遞員很辛苦。

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