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内容简介

《教育部师资实践基地系列教材·信息与网络安全：网络安全工程师》是神州数码技能教室项目的配套指导教材，也是信息安全实践基地的指定训练教材。全书分3部分，分别为：边界安全保障系统搭建；园区网安全保障系统搭建；网络运维管理与审计。内容涉及现代网络安全工程师在实际工作中遇到的各种典型问题的主流解决方案及实施步骤。本书共有7种安全系统的典型案例分析和典型功能实现，分别是：防火墙系统；UTM（统一威胁管理）系统；SSLVPN网关系统；IDS（网络入侵检测）系统；DCSM（内网安全管理）系统；DCFS（流量整形）系统；Netlog（日志管理）系统。
《教育部师资实践基地系列教材·信息与网络安全：网络安全工程师》可作为职业技术院校的教材，也可作为网络从业人员的参考用书。

目录

前言
第一部分 边界安全保障系统搭建
第1章 防火墙系统
1.1 防火墙系统概述
1.2 典型案例分析
1.2.1 某视讯公司网络改造
1.2.2 某电子政务网网络改造
1.3 防火墙典型功能实现
实训1 防火墙管理环境搭建
实训2 防火墙透明模式配置
实训3 防火墙混合模式配置
实训4 防火墙SNAT配置
实训5 防火墙负载均衡配置
实训6 防火墙IP-MAC绑定配置
课后习题

第2章 UTM（统一威胁管理）系统
2.1 UTM系统概述
2.2 典型案例分析
某专科学校网络升级方案
2.3 UTM系统典型功能实现
实训1 初始管理环境搭建
实训2 透明模式配置
实训3 安全策略配置
实训4 地址转换配置
实训5 IPSec VPN配置
实训6 PPTP VPN的建立
课后习题

第3章 SSL VPN网关系统
3.1 SSL VPN网关系统概述
3.2 SSL VPN网关功能介绍
3.2.1 访问方式
3.2.2 安全性
3.2.3 认证
3.2.4 证书管理
3.2.5 用户和策略管理
3.2.6 ACL访问控制列表
3.2.7 网络访问
3.2.8 网络设置
3.2.9 设备维护方便性
3.2.10 日志和状态监控
3.2.11 其他的方便性和优点
3.2.12 管理
3.2.13 兼容性
3.2.14 可靠性
3.3 典型案例分析
3.3.1 网关模式
3.3.2 单臂模式-- 部署在内部网络
3.3.3 单臂模式-- 部署在DMZ
3.3.4 多内部子网
3.3.5 多出口模式
3.3.6 HA方式
3.4 SSL VPN网关典型功能实现
实训 SSL VPN配置
课后习题

第二部分 园区网安全保障系统搭建
第4章 IDS（网络入侵检测）系统
4.1 IDS系统概述
4.2 典型案例分析
某师范学院校园网
4.3 IDS典型功能实现
实训1 IDS传感器安装配置
实训2 IDS软件支持系统安装配置
实训3 IDS监控与管理环境搭建
实训4 IDS查询工具及报表工具的登录
课后习题

第5章 DCSM（内网安全管理）系统
5.1 DCSM系统概述
5.1.1 统一接入
5.1.2 统一授权
5.1.3 统一运维
5.1.4 统一监控
5.1.5 统一管理
5.2 典型案例分析
北京某职业学院校园网
5.3 DCSM典型功能实现
实训1 DCSM服务器安装
实训2 创建服务和套餐
实训3 创建用户、组、策略并启用
实训4 添加认证设备
课后习题

第三部分 网络运维管理与审计
第6章 DCFS（流量整形）系统
6.1 DCFS系统概述
6.2 关键技术
6.2.1 深层速率控制技术的实现原理
6.2.2 灵活带宽通道的管理
6.3 典型案例分析
6.3.1 运营商解决方案
6.3.2 校园网解决方案
6.3.3 企事业单位解决方案
6.3.4 首都某卫生学校校园网
6.4 DCFS典型功能实现
实训1 DCFS初始环境搭建
实训2 DCFS系统维护与管理
实训3 快速拦截P2P流量并限制带宽
实训4 限制每个IP的带宽
实训5 限制用户会话数及即时消息通信
课后习题

第7章 Netlog（日志管理）系统
7.1 Netlog系统概述
7.2 典型案例分析
某医学院网络三期改造
7.3 Netlog典型功能实现
实训1 DCBI-Netlog日志系统的初始配置
实训2 多链路上网行为管理的配置
实训3 禁止访问某些网站配置
实训4 禁止发送含有某些关键字邮件的配置
实训5 监控服务器和数据库分离的配置
课后习题
……

前言/序言

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21世纪全国高职高专旅游系列规划教材小时侯，临睡觉前，我总会缠着妈妈给我讲故事。讲了一个又一个，直到我睡着为止，那时我觉得这些故事有着不可抗拒的诱惑力，如：<<灰姑娘>>、<<白雪公主>>……那些经典的童话，让我憎恨继母，让我憎恨恶势力，让我同情那些可怜的人们，让我为主人公们美好的回报而感到快乐。 渐渐地，我也在成长，但我仍在看书，却已不叫妈妈读了，我仔细的翻着每一页纸张，享受每一页中的乐趣享受自己阅读的成就感。 上小学的高年级了。自己已是一个老大不小的孩子了，但还是在看书！我从年幼无知的孩子转变成一个即将毕业的小学生了。这使我更加的喜欢读书了，它让我了解中国渊远流长的历史；让我了解抗日的艰辛；让我觉得科幻的世界是这样迷人；国外的事物是那样神奇美妙；孩子们的天真烂漫…… 读书是快乐的，现在我虽然升上了初中，可我仍然离不开书，每一本书都让我体会书的美妙，记得初一的第一篇文章中就讲道，一个从不阅读文学作品的人，就算他再怎么有学识，都是不会懂得读书的乐趣的。 要买书，还要买好书能净化人类的心灵，是我们的知心朋友。 升入初中，作业难免会多一些，可是做做总会累的，我可以利用读书来休息，这样在读书的过程中我又学到了知识，这不是一举两得吗？ 书啊！我的朋友，你是我的知己，是我的宝库，你把灿烂的文化，感人的悲剧，人生的真谛都记载了下来，你是人类精神情感的结晶，你在我心中独一无二！喜欢阅读书籍,我记得一些名人说过:“书是人类进步的阶梯。”“书是人类精神上的粮食。”等等许多名言都是这样赞美书的。书让我增长知识；让我提高了修养；让我丰富了情感。书是我不可缺少的一部分。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.书籍是全世界的营养品.书是人类进步的阶梯.书籍是屹立在时间汪洋大海中的灯塔.书籍乃储积智慧之不灭明灯．书－－人类发出的最美妙的声音．好书如好友，友情永不渝．书籍是人类最宁静和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顾问，是最有耐心的良师益友．书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。 书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。 书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。书是钥匙，能开启智慧之门； 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰； 书是良药，能医治愚昧之症； 书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。 书啊！我的朋友，你是我的知己，是我的宝库，你把灿烂的文化，感人的悲剧，人生的真谛都记载了下来，你是人类精神情感的结晶，你在我心中独一无二！喜欢阅读书籍,我记得一些名人说过:“书是人类进步的阶梯。”“书是人类精神上的粮食。”等等许多名言都是这样赞美书的。书让我增长知识；让我提高了修养；让我丰富了情感。书是我不可缺少的一部分。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.书籍是全世界的营养品.书是人类进步的阶梯.书籍是屹立在时间汪洋大海中的灯塔.书籍乃储积智慧之不灭明灯．书－－人类发出的最美妙的声音．好书如好友，友情永不渝．书籍是人类最宁静和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顾问，是最有耐心的良师益友．书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。 书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影； 小时侯，临睡觉前，我总会缠着妈妈给我讲故事。讲了一个又一个，直到我睡着为止，那时我觉得这些故事有着不可抗拒的诱惑力，如：<<灰姑娘>>、<<白雪公主>>……那些经典的童话，让我憎恨继母，让我憎恨恶势力，让我同情那些可怜的人们，让我为主人公们美好的回报而感到快乐。 渐渐地，我也在成长，但我仍在看书，却已不叫妈妈读了，我仔细的翻着每一页纸张，享受每一页中的乐趣享受自己阅读的成就感。 上小学的高年级了。自己已是一个老大不小的孩子了，但还是在看书！我从年幼无知的孩子转变成一个即将毕业的小学生了。这使我更加的喜欢读书了，它让我了解中国渊远流长的历史；让我了解抗日的艰辛；让我觉得科幻的世界是这样迷人；国外的事物是那样神奇美妙；孩子们的天真烂漫…… 读书是快乐的，现在我虽然升上了初中，可我仍然离不开书，每一本书都让我体会书的美妙，

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书还不错，就是比想象的要薄很多！

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