把玩艺术系列图书：橄榄核雕把玩与鉴赏（修订本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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何悦，张晨光 著

图书标签:

• 橄榄核雕
• 把玩
• 艺术
• 传统工艺
• 雕刻
• 鉴赏
• 文玩
• 收藏
• 手工艺
• 民俗

出版社： 北京出版集团公司 ，

ISBN：9787805014883

版次：2

商品编码：11028190

包装：平装

丛书名： 把玩艺术系列图书

开本：36开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：107

字数：50000

正文语种：中文

内容简介

　　 《把玩艺术系列图书：橄榄核雕把玩与鉴赏（修订本）》是第1本关于橄榄核雕的书，全面介绍橄榄核雕的选购、佩戴、鉴赏、收藏、保养，附参考价格和投资指南。

内页插图

目录

壹 橄榄核雕史话
附录

贰 原料篇
第一节 橄榄核的来源
第二节 橄榄核的分类
第三节 核子的评价标准
第四节 橄榄核的保养
第五节 雕前核予处理

叁 工艺篇
第一节 常用工具
第二节 雕刻技法
第三节 流程
一、选料
一、画样
三、成型
四、雕刻
五、开脸
六、抛光

肆 作品篇
第一节 橄榄核雕的分类
一、挂件
二、珠串式
三、摆件
第二节 漫谈念珠
一、念珠的起源与功德
二、念珠颗数代表的意义
三、念珠的材质
四、念珠的种类
五、持念珠的方法
第三节 橄榄核雕的欣赏
一、材质
二、题材
三、比例
四、线条
五、韵味
第四节 机刻与手刻的区分要点
一、题材
二、雕工
三、神韵
第五节 橄榄核雕的保养
一、防开裂
二、防“花点”
三、防跌落
四、最好的保养还是多盘摸把玩
第六节 把玩及注意事项
第七节 核雕题材及其寓意
附录橄榄核雕小常识

伍 核雕名家篇
第一节 历史名家
第二节 当代名家

陆 橄榄核DIY
近年核雕拍卖概览
全国古玩市场（集市）地址
后记

掌上乾坤：微雕艺术的千年流光——《中国微型雕刻艺术大观》 一卷在手，尽览方寸之美；一灯之下，洞悉匠心之微。 本书旨在为广大传统工艺爱好者、雕刻艺术研究者，以及对手工技艺怀有深厚兴趣的读者，呈现一幅宏大而精微的中国微雕艺术全景图。我们深入挖掘了中华文明数千年历史中，那些“在毫厘之间开辟天地”的非凡技艺，将目光聚焦于那些常被忽略，却又蕴含着无限生命力的微小载体与创作形式。 第一编：微雕的界定与溯源——从史前印记到中古辉煌 本编首先厘清了“微雕”这一概念在中国艺术史中的确切范畴，它不仅仅指尺寸上的小巧，更强调在极小空间内对形态、意境乃至神韵的精准捕捉。我们将追溯其源头，从新石器时代陶器上的刻痕、商周青铜器上的细微纹饰入手，探讨早期人类对“小”的执着。 重点考察了汉代的印章艺术（特别是“私印”与“吉语印”）中微型文字的成熟，以及魏晋南北朝时期，玉器、骨器上出现的极早期人物造像的微雕雏形。这一部分，我们详尽分析了材料的演变——从早期偏软的骨质、象牙到后来的玉石、竹木——如何反向推动了雕刻技法的革新。特别收录了对古代典籍中关于“袖珍刻物”的记载的考证，力图还原微雕艺术在古代社会中的地位。 第二编：载体万象——微雕艺术的媒介探索 微雕的魅力，很大程度上源于它所依附的载体。本书将分类、系统地介绍几种最具代表性的微雕载体，并深入剖析不同载体对雕刻工艺的特殊要求： 一、 牙骨之精： 集中探讨象牙、兽骨、乃至人类毛发上的微雕。象牙的温润与细腻为精细线条的刻画提供了绝佳基础，本书收录了清代流行的“通天塔”（多层套球）中，极微小空间的结构处理技巧。同时，对早期受禁令影响而转入地下的“骨质微雕”进行案例分析。 二、 竹木之韵： 竹子作为最常见的载体之一，其纹理走向、干湿变化对手工技艺提出了极高挑战。本章详细介绍了竹根雕、竹沥刻等技术，并着重描述了如何利用竹子的天然节疤或年轮来布局画面。同时，对于木质载体（如黄杨木、桃核），我们重点阐述了“随形制材”的理念，即如何在不改变材料原始形态的基础上，最大化地展现雕刻意图。 三、 玉石之坚： 探讨了在坚硬的翡翠、玛瑙、寿山石上进行微雕的技术突破。这部分内容侧重于工具论，分析了古代工匠如何利用金刚砂、水和特定的钻头（如“通钻”“透钻”）来实现对玉石的精确穿孔与雕刻。收录了若干宋元时期玉佩上的“隐刻文字”的拓印与释读。 四、 纸墨之新： 关注明清以来新兴的微型书画、剪纸（微型剪纸）以及在信笺、扇骨上的细密装饰性刻画。重点剖析了“镂空”技术在微型剪纸中的应用，展示了其如何以负空间创造出奇特的视觉效果。 第三编：技法集成——古法新用的工具与流程 本编是本书的核心技术部分，它将对古代微雕所依赖的工具体系和操作流程进行复原性研究与总结。我们摈弃了对现代机械的简单套用，专注于传统手工技法的精髓。 工具篇： 详述了古代雕刻师使用的“手用八件”及其衍生品，包括不同形制的“刻刀”（如尖刀、平刀、弧刀）、“凿具”以及用于打磨的“竹签”“线绳”等辅助工具。特别对利用天然材料（如动物腱子、植物纤维）制作的“抛光剂”和“润滑液”进行了化学分析与功效探讨。 操作篇： 深入解析了“定点定位”技术——如何在没有放大镜的时代，通过光线控制、身体姿态和呼吸调整来完成极精密的落刀。详细描述了微雕过程中“去料——塑形——精修——打磨”的完整流程，并引入了“反向雕刻”（如在模具上雕刻，再翻印于他物）的工艺分析。 第四编：意境与文化——微缩世界的精神寓意 微雕之所以被称为“艺术”，而非单纯的“工艺”，在于其饱含的文化意境。本编探讨了微雕作品中的精神内核： 一、 叙事与宗教： 分析了佛像造像（如“米粒佛”）中，如何通过极小的空间来表现复杂的宗教场景、手印与面部表情。 二、 诗词与书法： 重点解析了“拇指大小的诗篇”——那些被雕刻在小物件上的古诗词。探讨了微型书法的结体章法，以及如何通过控制笔画的粗细变化来模仿不同书体（篆、隶、楷、行）。 三、 寓言与象征： 审视了许多微雕作品中常见的吉祥图案、生肖形象，揭示了它们在民间文化中作为“护身符”或“祈福物”的功能。 本书配有大量高清实物照片、拓片以及工具复原图，旨在为读者构建一个立体、可感知的微雕艺术世界。阅读此书，您将不仅是欣赏一件件小巧的工艺品，更是与千年前的匠人进行一次穿越时空的对话，感受那份对“微”之极致的执着与热爱。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对工艺细节有苛刻要求的人，这本书的图文匹配度让我感到无比惊喜。很多关于微观结构和工具使用的描述，如果仅仅依靠文字是难以想象的，但这本书配上了大量高清的细节放大图，简直是教科书级别的示范。比如，对于某些特定纹理的刻画，书中不仅展示了成品效果，还附带了雕刻刀法的分解示意图，清晰到连下刀的角度和力度都能推测出来。我个人尝试着根据书中的提示去模仿一些基础的刀法练习，发现这些详尽的指导确实比我在网上零散搜索的资料要系统和可靠得多。这说明作者不仅是理论家，更是一位深谙实践的行家，这种“手把手”的教学态度，极大地降低了学习门槛，对于想自己动手尝试的爱好者来说，简直是无价之宝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容逻辑编排得相当有层次感，初读时，我发现它并没有急于展示那些令人眼花缭乱的精美作品，而是先从宏观上勾勒了相关艺术的历史脉络和文化背景。这种循序渐进的讲解方式非常适合初学者，它为理解后续复杂的雕刻技巧打下了坚实的基础。我特别喜欢其中对于不同时期风格演变的梳理，作者似乎对每一代匠人的思想转变都有独到的见解，分析得入木三分。更令人称道的是，它没有停留在书本知识的堆砌，而是巧妙地穿插了大量作者早年的田野调查笔记和口述史料，这使得整本书充满了“活的”历史感，仿佛能听到老匠人雕刻时的呼吸声。这种将学术严谨性与人文关怀完美结合的处理手法，让原本可能枯燥的艺术史变得鲜活有趣，引人入胜。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是下了一番功夫，封面那种朴实的纸质感，配合着深沉的墨绿色，一下子就把人带入了一种沉静的氛围里。拿到手里的时候，就能感觉到它不同于一般书籍的厚重感，装订得很扎实，即便是经常翻阅也不会轻易散页。我尤其欣赏它在内页排版上的用心，留白恰到好处，文字与图片之间的呼应非常自然流畅，阅读体验极佳。而且，这本书的尺寸拿在手里非常舒服，既方便携带，又能在需要细看图例时提供足够的展示空间。这种对实体书本身的重视，足见作者和出版社对“把玩”这个主题的理解深度，毕竟艺术品最终是要通过触觉和视觉来感受的，设计本身就是一种无声的语言。我花了很长时间去感受这种设计带来的仪式感，每一次翻开，都像是在进行一次安静的冥想。这绝不是那种快餐式的阅读材料，它是需要你放慢脚步，细细品味的。

评分☆☆☆☆☆

从整体来看，这本书的修订工作做得非常到位，显示出作者对自身作品的持续打磨精神。相较于市面上许多一成不变的再版，这次修订显然是纳入了近些年来行业内的新发现和新材料研究成果。我注意到书中对一些新出现的材料处理方式和保护理念进行了补充说明，这让整本书的内容保持了前沿性，避免了因时间流逝而带来的信息滞后。这种不断自我更新的态度，使得这本书不仅成为了一个历史的记录者，更成为了一个鲜活的、与时俱进的指南。它提供的是一个完整的知识闭环，从入门到精深，从历史到当代，结构严谨，内容丰富，无论你是资深藏家还是刚刚被这个领域吸引的新手，都能从中汲取到丰厚的养分。

评分☆☆☆☆☆

书中对于“鉴赏”部分的论述，可以说是点睛之笔，彻底升华了这本书的价值。它不仅仅教你如何辨认真伪，更深层次地探讨了何为“神韵”与“意趣”。作者用极富哲理性的语言，阐述了如何从作品的整体气韵中捕捉到创作者的情感投射，以及时代精神的烙印。我尤其欣赏它引入的“不完美之美”的概念，强调了手工制作中那些细微的、不可复制的“瑕疵”，恰恰是生命力的体现。这种引导读者超越表象，深入作品灵魂的解读方式，极大地拓宽了我的审美视野。读完这几章，我再去看那些老物件时，眼光完全不同了，不再是机械地对照标准，而是开始用一种更加宽容和充满敬意的角度去理解每一件作品背后的故事和付出。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

这是一套书中的一本，还没仔细看，翻了一下感觉还行

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

里面的东西说的很全，特别是细节很详细。很满意

评分☆☆☆☆☆

好好好好熬哈哈

评分☆☆☆☆☆

适合刚入门的人选择看

评分☆☆☆☆☆

内容可用性一般，性价比一般，没什么太大价值