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内容简介

　　 在每个建议之后，还包含了对父母疑问的解答，诸如“家长应该怎样保护孩子？”“家庭应该教给孩子些什么？”使原本恼人的育儿工作变得轻松无比，帮助家长和孩子一起分享成长中的感动时刻。比起“游戏”，孩子更喜欢“工作”。 帮孩子准备好工具，让他可以自己做！当孩子嚷着 “我要自己做！”时，他其实很想能自己一个人做某件事。“我要学会自己做，帮帮我！”这是孩子的心声，是孩子迈出自立的第一步。

作者简介

相良敦子，完成日本九州大学研究生部教育学研究系博士课程。二十世纪六十年代，在法国学习蒙台梭利教育技术原理。曾任清泉女学院大学教授，现任伊莉莎白音乐大学教授。日本天主教教育学会全国理事，日本蒙台梭利协会（学会）理事，东京国际蒙台梭利教师培训中心教师，同时担任九州幼儿教育中心、信望爱学院蒙台梭利教师培训课程、日本蒙台梭利教育综合研究所、教师培训中心教师。
著有《蒙台梭利教育理论概说》、《妈妈，我要自己来》、《妈妈的“敏感期”》、《幼儿期有两次机会》、《妈妈的“发现”》。

目录

前言

第一章 你客当着孩子的面“示范”怎么做吗？

建议1

建议2

建议3

建议4

建议5

第二章 了解幼儿特有的“敏感期”后，养孩子也蛮得别有乐趣

建议6

建议7

建议8

建议9

建议10

建议11

第三章 孩子们是在“做”中“学”的

建议12

建议13

建议14

第四章 幼儿拥有让自己威长的“活动周期”

建议15

建议16

建议17

建议18

第五章 狗孩子们创设“可以自己动手”的环境

建议19

建议20

建议21

后记

前言/序言

蒙台梭利亲子成长法则：倾听3-6岁孩子的心声 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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职业旅行家马中欣、沙发旅行作家林鸿麟、新浪旅游人气博主伊夫及千万旅友齐声热推，这样旅行也是我的梦！

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花少少的钱，就可以在世界各地留下足迹，他是怎么做到的

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很喜欢（美）特劳特，（美）里夫金，他的每一本书几本上都有，这本简单的力量穿越复杂正确做事的管理指南很不错，你是否喜于接受管理新观念，乐于应用新方法，但企业经营并未见好若是，你需要本书指点迷津。从定位角度，对企业面临的各类管理问题精到论述，既涉及企业使命、领导艺术、组织等大的方面，也包括年度预算、定价、营销等日常问题，提供正确处理之道，高绩效管理的行事指南。洞察商业本质，为你分析现代管理变得复杂的原因，给出重回简单的管理原则，指引你真正有效地经营企业。简单的力量穿越复杂正确做事的管理指南中既包括领导艺术、组织等大的方面，又兼顾定价、营销等日常问题。对于每一个问题，都尽力提供正确处理的方法。在阅读本书的过程中，你定会灵光一现，生活从此变得简单，企业变得更富有效率。在简单的力量穿越复杂正确做事的管理指南书中，杰克·特劳特为迷失于管理时尚，并诧异为何企业经营没有好转的读者带来现实的希望。本书以直白明晰的语言阐释思考方法，并分析和批判了荒谬的行话。日益增加的信息，以硅谷所能发明的所有方式注入商业界，滋养着商业的复杂性，最终导致了商业的复杂。我们无法逃脱大卫·申克（）在他的信息烟尘（）一书中描述的信息时代的有毒垃圾和压迫。现在，信息处理达到国民生产总值的一半。很多信息最终印在纸上，一些人不得不阅读。下面的这个统计数字可能会吓着你，但是业务经理每周大约要读100万个词。（你有足够时间读吗）第一台计算机的出现预示着信息时代的开始，它有一个起居室那么大。今天，我们有更强大的电脑，如手提电脑、掌上电脑、手指电脑随你说。它们提供给我们不能解决问题的各种信息。彼得．德鲁克也同意。他说，电脑的坏处可能比好处多，它让经理们更关注内部。主管们如此着迷电脑制造的内部数据，总体来说，这是电脑到目前为止制造的所有东西对外部的信息，他们既没精力也没时间关心。然而，结果只存在于外部。我发现越来越多的主管越来越少地了解外部世界。难怪今日美国（）发表了一篇题为婴儿潮的脑瘫的文章，指出这一代面对更频繁的记忆流失。文中指出，有人相信年龄不是记忆流失的主要原因。主要原因是信息超载。他们假设我们的大脑是电脑的存储器，我们的磁盘已经满了。想想数字。过去你要记住的就是你的电话号码和你的地址。如今，有报警电话、社会保险号码、电子邮件号码、传真号码、名片号码和自动取款机密码。数字挤占了词语的空间。有人甚至相信信息超载会成为一个医学上的问题。巴诺（＆）公司莱恩·雷吉奥（）预测，在21世纪人们会吞食药片清空他们的大脑。雷吉奥先生说清空思想和遗忘将与减肥和节食一样。我们的建议相对温和如果你想让大脑最高效地工作，就马上减少信息。

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对旅行的狂热，拉近了所有喜爱旅行之人的距离。旅途中，住进当地人家里，接触到不同职业、不同阶层的人，与他们同吃同住同睡。尽管接触时间不长，尽管他们多半是一些普普通通的人，但他们的故事精彩而丰富。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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