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编辑推荐

　　培养孩子的竞争意识，比成绩更重要的是想象力，培养德国式的“钢铁精神”，丢掉教科书，带孩子动手做……

内容简介

　　德国人发明了独具一格的教育方法——德国精英教育法，也叫职业技能教育法。正是在这种教育理念的指导下，德国在培养大批高级技术应用性精英的同时，也提高了国家的经济实力和国民的生活质量。《教出优秀的孩子，从父母做起：德国父母的教子心经》结合具体事例，向家长朋友们介绍德国的精英教育法，阐明为什么从小就要培养孩子的动手实践能力，如何从小培养孩子的动手实践能力，如何培养孩子的信心，让孩子在学习中实践。《教出优秀的孩子，从父母做起：德国父母的教子心经》会对所有父母有所启发，并真正影响孩子的一生。

作者简介

　　杨亮亮，中国青年政治学院，研究员，杨亮亮就读于中国青年政治学院思想政治教育学专业，主要研究教育学和青年学领域相关理论知识，了解各国教育模式，善于结合理论总结分析各国教育特点。

内页插图

目录

第一章 教育是一项事业
“德国制造”的含义——你不知道的德国
德国人坚信：教育改变一生
我们需要什么样的教育——从德国“双元制”
教育谈起
路很长，让我们与孩子一路同行
任何时候都不要忘乎所以
德国“特殊”教育法
重视细节
用人不疑——德国人的智慧
让鼓励成为一种习惯
“会说话”的德国父母

第二章 教出优秀的孩子，从父母做起
德国父母一直相信：鼓励会使宝贝成为天才
提早选择职业方向——德国父母的秘诀
学会尊重孩子的选择
孩子的路，请让他们自己选择
控制欲望——德国父母教孩子学会舍得
为人要讲信用
让孩子变得冷静
培养孩子的竞争意识
重视法律的德国人
让孩子坚守梦想

第三章 用德国式精英教育，引领孩子的人生
用嘴说不如动手做
兴趣是最好的老师
引导孩子学会正确认识自己——德国父母，
亦师亦友
时刻培养孩子独立行为的能力
不要忽视小事情
规范你的言行
切忌贪婪
在心里，留出别人的空间
小事要做好
重视教育

第四章 丢掉教科书，带孩子动手做
让孩子在第一次摔跤中学会成长——德国
父母的“狠心”
从0岁开始，培养孩子的动手能力
从游戏中培养孩子的耐心
给孩子自己的存钱筒——德国人的理财教育
亲近大自然，从身边开始
效率解决问题
朋友是人生最大的财富
要学会互相帮助
自己的命运自己做主
不要追求华丽的外表

第五章 你不知道的德国教育
德国——一个阅读的民族
比成绩更重要的是想象力——德国人的
“能力至上”原则
如何提高孩子的社交能力——德国父母的
音乐教育
帮助孩子改正粗心的习惯
“随心所欲”的学前教育
教育孩子要培养特长
教出彬彬有礼的孩子
孩子是一个独立而完整的个体
信任——德国教育的精髓
守时观念极强的德国人

第六章 培养德国式的“钢铁精神”
让孩子学会自信——德国父母的睿智
没有规矩不成方圆——严厉的德国父母
承受生命之重
教育孩子清廉的重要
告诉孩子其实他很出色
把重要的事情放在第一位
德国人的人性观——让心灵软着陆
教育孩子做人要靠自己
德国的儿童教育
珍惜资源

第七章 以爱之名
学会原谅孩子的错误——宽容的德国人
把孩子当成朋友
告诉孩子责任的重量
爱，你的名字叫父母
让所有人知道你的名字
没有人可以十全十美
德国父母的节约和爱心
待人诚恳，注重礼节
注重规则
讲究秩序的德国父母

第八章 用心，您可以比德国父母做得更好
让孩子学会举一反三
谁说德国孩子不快乐
正确看待不幸——眼光长远的德国父母
毅力可以成就一切
支持孩子的爱好
努力做最好的自己
鼓励孩子摆脱恐惧
德国父母鼓励孩子相信自己
永远忠于自己的团体
学会发现通往成功的道路
德国父母——玩游戏，进行机会教育
对孩子也要讲原则
自立——德国父母最好的礼物
阅读的习惯，是孩子一生的宝藏
……

前言/序言

　　提到德国，或许我们首先会想到香醇的啤酒、精准的手表、奔驰汽车等闻名全球的品牌。这个国土面积357021平方公里，仅位居欧洲第七的国家，却居住着世界上最严谨与自信的一个民族——德意志民族。
　　德国人的自制、坚持、踏实与追求完美的人格特质，展现在他们的国际品牌中，赢得了世界的认同。也因为这个特性，德国在各个领域都出现过建立丰功伟业的历史名人，如闻名世界的著名数学家高斯、科学巨匠爱因斯坦、辩证法大师黑格尔、“音乐巨人”贝多芬、天才作家歌德等。
　　然而，在历史上，德国有难以言表的痛：身为两次世界大战的发动者，德国在给世界人民带来深重灾难的同时，也使自己陷入万丈深渊。长期的战争使德国的政治经济遭到严重破坏，甚至在一段时期内国家还处于分裂状态；但德意志人没有气馁，依靠着长久以来因教育而养成的强大的民族自信心，第二次世界大战后的德国以惊人的速度再次崛起，重新回到世界强国之列。
　　在崛起的过程中，德国人更深刻地体会到人才对于国家的重要性；而培养人才，必须从每一位孩子做起。于是，从长期的实践和理论研究中，德国人发明了独具一格的教育方法。
　　这种教育法与一般教育不同之处在于，教孩子从小就学会自己判断未来一生要走的路，并且自信而专注地发扬光大；也就是说，德国的孩子普遍来说，上高中的时候就要自己决定上哪所职业学校，到了步入社会的年纪，已经等同于国家培养了十年的专业人才。正是在这种教育理念的指导下，德国不仅快速培养了大批高级技术应用型人才，也提高了国家的经济实力和国民的生活品质。
　　本书结合具体事例，向家长朋友们介绍德国的精英教育法，阐明为什么从小就要培养孩子的动手实践能力、如何从小培养孩子的自信心，让孩子赢在起跑线上，并始终保持正确的前进方向。相信本书能为您提供很多有参考价值且具实用性的教育方法，真正影响您孩子的一生。
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儿童为什么需要鼓励 ---从教育心里学的观点看 首先,我们不妨来听两个简短的故事.有位学者讲述了这样一个真实的故事,在一座大城市里,有位小姑娘依靠父母艰苦的努力,好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学,小姑娘高兴极了,开学前三天兴奋得晚上睡不着觉,开学以后头几天,小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好,那样好,可是就在开学第一周的周末,小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了,父母亲不知所措,急着追问缘由.小姑娘哭着说:今天整整一天,班主任老师没有看我一眼,连一眼也没有看啊! 故事二.一个小学生期中考试数学只得了58分,在教师的办公室呆着不肯回家.他对老师说:分数单上挂了红灯笼,妈妈是不准让我进家门的,看看教师不作声,又说:教师这次能不能先借给我2分呢?下次再考,我一定还上这2分.数学老师想了想,深深地点了点头,到了下一次考试,孩子有明显的进步,还了2分,受到了老师的表扬.之后,孩子的成绩列入了班级的中上游. 把上两个故事进行比较,故事二中的小学生得益于老师的表扬或鼓励,使之能树立足够的信心,产生进取的动力,迸发学习积极性,学习成绩得以明显提高,而故事一中的小姑娘心里脆弱,亟待进行心理教育. 有人这样说,鼓励---赞赏,是教育成功的桥梁. 教师对儿童真诚无私的鼓励,赞赏是激发他们积极性的最佳手段,是培养师生情感的重要途径,是教育教学成功的桥梁,是教师工作的最高艺术. 一.赞赏可能使学生情绪饱满,美国教育心理学家罗斯坎贝尔说:"每个孩子都有一定的情感需要....这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦,满足,高兴)....自然情感贮存越是充实情绪就越高涨,行为也就越良好,他才能感觉到自己处于最佳状态,"教师的赞赏对优秀学生是途中加油,对后进生更是雪中送炭,因为后进生的缺点比较突出,易为人所发现,但他们的优点长处却易被人忽视.而正是这种习惯的偏见,使差生的长处和优点,漫漫的消失殆尽.所以教师能及时发现差生的长处和优点,真诚无私的给予赞赏,大胆地给予肯定,会令他们在教师的赞赏中感受到一视同仁的温暖,从而正确认识自己的言行,这样从内心激发出来的动力是无穷尽的.

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