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內容簡介

　　道理我都懂，可該怎麼做？改變孩子，從改變傢長開始！獻給懂理論卻缺方法，正為孩子著急上火的你！細緻而實用的教育方法！

作者簡介

　　王飛，英語語言文學博士，國內著名學習方法專傢，中國大陸首批獲美國考試中心（ETS）授權的新托福（IBTTOEFL）講師，美國加州交流谘詢公司California Communications Consultants駐北京分公司副主任。“影響教育”倡導者。著作有：《一眼看穿英語》《日本語起步隨筆》《學習快車——優秀學生訓練係統》《王飛博士問答式學習方法課》《決定孩子一生的五項特質》《傢庭教育方法論》《愛西柚新概念作文》叢書等。
　　邱羽，1990年大學畢業，從事教育工作。2000—2002年於中國人民大學法學院攻讀法學碩士。2002年進入教育培訓界，緻力於將最前沿的潛能激發理念應用於成人及學生的學習成長。現任春蠶心橋（北京）文化發展有限公司董事長。著作有：《點燃心燈》《學習快車——優秀學生訓練係統》《決定孩子一生的五項特質》《傢庭教育方法論》《愛西柚新概念作文》叢書等。

內頁插圖

目錄

序言 一份厚禮
理念篇
影響是無為的教育，教育是有為的影響
考試根本不等於應試教育
為《中小學生班主任工作規定》而歡呼
學校要不要“體罰”學生——獻給中小學校長
聽完講座，拿到教材後的第一件事
幼兒篇
小孩子對聽故事和看書不感興趣怎麼辦？
三歲前如何給孩子講故事，如何最大程度開發潛能？
孩子小時候既膽小又任性怎麼糾正？
兩歲半的小孩就學會打人，該怎麼教育？兩歲半的孩子要不要上學？
孩子喜歡嚮老師打小報告，做錯瞭事情喜歡找理由開脫，怎麼引導？
如何對待小孩子身上齣現的一些不是毛病的壞習慣？
王飛是如何將孩子讀書的興趣一路保持下去的？
如何讓孩子快樂地，不挑食地進餐？
我建議，國學的經典誦讀放到歲以後進行
如何教嬰幼兒學習英語？
學前篇
兒子三歲兩個月，每天隻寫字，什麼都不玩（玩具遊戲等）是好是壞，孩子不願與同齡人交流，怎麼辦？
孩子動手能力差，如何改善？
孩子寫作業時總讓傢長陪在一旁，怎麼辦？
孩子膽小，愛哭，愛磨蹭，總愛嚮傢長尋求幫助，怎麼辦？
孩子的性格不好，該怎麼辦？
如何根據孩子的情況在普通學校和名校之間進行選擇？
提前一年上學也沒有什麼大不瞭？
早慧兒童要不要跳級，盡早上大學？
小學篇
孩子活潑好動，聰明，老師特嚴，怎麼辦？
傢長應該如何與老師溝通孩子學習中問題？
孩子學習中有瞭問題，我該如何給孩子安排傢庭作業？
如何解決孩子的錯彆字、組詞及語文學習的問題？
孩子房間裏東西很亂，不讓傢長進去幫他收拾，該怎樣管管他呢？
孩子自製能力差，坐不住，怎麼辦？
低年級的孩子寫字慢，該怎麼解決？
孩子做作業不加考慮往上寫，馬馬虎虎，沒有耐心，怎麼辦？
如何培養小孩子的讀書興趣？
孩子以前成績可以，最近下降瞭，怎麼辦？
為什麼大人可以撒謊，而孩子就不可以呢？
孩子完成老師布置的作業後，其他一概不做，怎麼辦？
孩子雖然能夠知錯就改，但是找不齣自己的“錯誤”，我們該怎麼辦？
傢長答應給孩子買的東西就要做到，關鍵看怎麼做？
我覺得都會瞭，可是媽媽還讓我學習，我該怎麼辦？
孩子特彆愛看動畫片，怎麼辦？
聯詞造句前，如何輕鬆地為孩子選齣適閤他們的目標詞語？
虛構故事是提高孩子寫作能力的捷徑
“愛西柚”新概念作文能否讓孩子寫齣優秀作文？
如何讓孩子的寫作突破“框框”束縛，青齣於藍而勝於藍？
孩子的字寫得非常差，練完字帖沒有效果，我該怎麼辦？
孩子明年就上初中瞭，要不要選擇重點中學？
如何為一個成績一般的學生在畢業前夕做好傢庭教師？
中學篇
傢長如何與孩子溝通，如何引導他們去做該做的事情？
如何正確看待孩子的“青春期”，以及如何解決“青春期”齣現的各種問題？
如何駁斥孩子們中流行的“新讀書無用論”？
如何教會“完美型性格”的孩子平衡學習與班級工作之間關係？
孩子的成績不理想，在初二階段留級一年好不好？
我寫完瞭成長日誌，感覺收獲好大，好高興！
我是初一的學生，特彆懶，盡管知道該學習還是不願做，怎麼辦？
初二學生，成績還不錯，因為失戀變得消極無助，該怎麼辦？
與其說學習是為瞭未來，還不如說是為瞭考試，難道不是嗎？
被心儀的女生拒絕瞭，學習狀態不在瞭，我該怎麼辦？
怎樣纔能成為老師心目中的好學生，同學的好榜樣？
如何打破同學間小摩擦後的“冷戰”僵局？
我應該多讀小說，還是多讀作文範文？
我若是自我認為考得還行，那麼現實就一定與之相反，真的很不明白是怎麼迴事？
老師上課講的能聽懂，課下不會做題，心煩頭痛，怎麼辦？
條件比較差的學生如何增加閱讀量？
如何對待中學英語閱讀理解練習中齣現的問題？
“放慢速度，一遍做對”的“內功心法”在實戰中有瞭什麼新突破？
王飛是如何輔導女兒學英語的？
英語學習到瞭高級階段後，學習方式該如何做調整？
如何答好中考“文科綜閤開捲試題”？
如何學好初中和高中階段的物理和化學？
畢業班學生如何運用《優秀學生學習係統》？
高考前“一模”過後的一些問題如何對待和解決？
魏書生是如何教語文課的？

精彩書摘

　　《道德經》中有語：“聖人處無為之事，行不言之教”。
　　其實，又何止是聖人呢，每一位為人父母的人每天都在“處無為之事，行不言之教”。
　　每位傢長都有自己的優點，並且也都希望自己的優點能夠傳承到自己的孩子身上，為此作齣瞭很多的努力。很多有想法的前人，立傢規，修傢訓，無怪乎希望優點在後代子孫的身上得以延續。的確，孩子們也從父輩身上獲得瞭不少優良的傢風。這說明前輩的努力沒有白費。
　　同樣，每位傢長也都有一些缺點，人無完人嘛。我想，沒有一個長輩希望自己的孩子繼承自己的缺點，我們也會努力避開這一點。然而，我們發現，子女身上或多或少會有他們的長輩的缺點。即使不去做的事情，甚至刻意迴避的事情也完成瞭。
　　這些都是沒有去做就完成的事——“無為之事”，也是沒有教就教會瞭事——“不言之教”。
　　愛因斯坦的好朋友法國物理學傢勞拉說過一句話，一個人離開學校多年後，把在學校裏所學的所有的東西都忘記之後剩下的東西就是這個學校的教育成果。
　　這個“教育成果”是什麼呢？就是“影響”。
　　影響就是無為的教育。所以，做父母的想對自己的孩子有好的影響的方法是，自己先行。古人雲：身教重於言教。
　　“影響”的效果雖然深遠，但效果來得緩慢。於是我們的祖先就發明瞭一種更加高效的工作——“教育”。教育工作的內容是通過各種方法和手段來促使“影響”的效果盡快顯現齣來，所以教育是有為的影響。
　　我們提齣的“影響教育”主張：今天的每一項教育措施要力求對孩子的未來産生深遠的影響。每一項措施或注重思維模式的訓練，或注重行為習慣的培養。
　　“影響教育”的理念：觀念改變人生；方法塑造人生；習慣塑造人生。
　　我們認為教育的過程要分為三步走：
　　第一步：正觀念。觀念的改變，就是方嚮的修正。這一點是最容易做到的，看一本書，聽一場講座，乃至與彆人的一番談話都可能誘發一個人改變觀念。
　　第二步：講方法。科學的方法是效率的保證。觀念改變之後，如果沒有科學有效的方法，事情往往是事倍功半，最後磨滅瞭熱情，喪失瞭鬥誌，結果隻能是無功而返。
　　第三步：養習慣。這裏的習慣包括思維習慣和行為習慣。隻有思維和行為改變之後，“影響”纔會産生。
　　教育，由“教”和“育”兩部分組成。“教”就是“傳達觀念，傳授方法”；“育”就是“訓練思維，落實行動”。有“教”無“育”的教育叫“說空話”；無“教”有“育”的教育叫“沒腦子”，都不能稱之為真正的教育。
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傢庭教育問題超市：王飛博士答傢長問 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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