具體描述
內容簡介
中醫博大精深，從何入門，纔能找到學習中醫的捷徑？用“生動的漫畫、名醫的醫案”為錶現形式，以“《傷寒論》的治病大法”為論述重點，把中醫經典和十大體質、十大病性融為一體。《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》由劉觀濤著，試圖用通俗的語言和活潑的錶現，把中醫的奧秘告訴更多的人。讓更多人能夠走進中醫之門，踏上修身之路。《中醫入門：一部傷寒醫天下》將“治病八法、六經辨證”與“病性病位（八綱、氣血津液、髒腑經絡辨證）”融為一體，搭起“傳統的中醫理論”和“特色的傷寒原著”鴻溝之間的橋梁，對於中醫學子把握經典臨床、非傷寒專業學子學用傷寒尤具啓發。本書適閤中醫學習者、中醫愛好者以及喜愛傳統養生和傳統文化的讀者閱讀。作者簡介
劉觀濤，大眾健康與專業圖書齣版策劃人，有著18年的新聞齣版工作經曆，曾經策劃齣版《求醫不如求己》《活到天年》《扶陽講記》等大眾健康暢銷書、專業專著暢銷書。目錄
第一章 六經辨證《黃帝內經》：中醫之門從此啓
《傷寒論》：三陽三陰最重要
百韆“病癥”，辨證論治知“病機”
病機，就是“十大病性”和“十大病位”
實、虛（虛實錯雜）：病性之傢的“父母”
切脈診斷：有力為實，無力為虛
望舌診斷：舌老、苔多為實，色淡、苔少為虛
虛實錯雜：偏實偏虛憑脈舌
錶、裏：病位之傢的“父母”
疾病輕重：從實到虛（或虛實錯雜），從錶到裏
“病性病位”為六經，治病救人“指南針”
病位在裏： “兵分兩路”更精細
六經“提綱”：一目瞭然誦傷寒
許叔微： “傷寒治法，先要明錶裏虛實”
第二章 十大病性
病性：治病救人“金手指”
“寒證”特徵“冷清涼”
“熱證”特徵“溫暖火”
且記“平證”莫遺漏
氣滯、氣虛為“氣證”
血瘀、血虛乃“血證”
濕水、津虛“津液證”
實寒證【陰盛】
虛寒證【陽虛】
實熱證【陽盛】
虛熱證【陰虛】
氣滯證
氣虛證
血瘀證
血虛證
濕證
水證
飲證
痰證
食積證
津液虛（燥）證
又見病性“全傢福”
第三章 十大病位
病位：治病救人“銀手指”
錶、裏、半之病位
上、中、下之病位
髒、腑之病位
摸脈判病位
左右察髒腑
經、絡之病位
第四章 百韆病癥
病癥：治病救人“銅手指”、“鐵手指”
風癥：“風性動搖”找病機
暑癥：六淫皆可歸“病機”
病因：“外感內傷”問癥狀
營血癥：溫病傷寒能融會
齣血癥：齣血、營血皆非“證”
氣逆癥：可實可虛要慎記
神誌不安癥：虛實皆可緻此癥
竅閉神昏癥（實證）
滑脫散失癥（虛證）
傷寒諸癥隨“證”治
第五章 治病大法
統攝病機的“治病大法”
治病入手“三條路”
“從辨病機入手”的辨證論治
“從辨方證入手”的辨證論治
“從辨病癥入手”的辨證論治
傷寒精要：“三陽三陰”陰陽觀
實寒證“陽、陰”（三陽三陰）
實熱證“陽、陰”（三陽三陰）
虛寒證【陽虛】“陽、陰”
虛熱證【陰虛】“陽、陰”
氣滯證“陽、陰”
氣虛證“陽、陰”
血瘀證“陽、陰”
血虛證“陽、陰”
濕證“陽、陰”
水證“陽、陰”
飲證“陽、陰”
痰證“陽、陰”
津液虛證“陽、陰
第六章 醫案故事
麻黃湯——為救兒病乃學醫，《傷寒論》中藏神奇
葛根湯——背部緊痛四五年，緣何自己常敲打？
三物白散——少年打賭吃齣病，傷寒之方顯神威
半夏散及湯——“咽痛”雖是小毛病，藥到病除也稱奇
吳茱萸湯——方證相對不為奇，單刀直入辨方證
麻黃附子細辛湯——鼻塞流涕胸悶喘，韆頭萬緒如何辦？
當歸四逆湯——“異病同治”有奧秘，何病都要據辨證
麻杏石甘湯——靈活通變用經方，絲絲入扣有規矩
白虎湯——何快如哉療病患，為之快意者纍日
小柴鬍湯——原汁原味用經方根據癥狀可加減
竹葉石膏湯——大病迴春終有時，靈活變通齣神機
黃連阿膠湯——妙手迴春有傷寒，韆年古方治今病
半夏瀉心湯——四診閤參不偏倚，一目瞭然看大局
理中丸——且看名醫治自病，層層分析亦不難
大柴鬍湯——經方也有猛將軍，大柴鬍湯至穩妥
四逆湯——一部傷寒醫天下，最重虛實和錶裏
烏梅丸——抓住辨證之龍頭，一通百通析病癥
豬膚湯——聲音嘶啞心焦急，辯證論治始豁然
炙甘草湯——心常跳躍不寜癥，經方十劑可祛除
豬苓湯——要抓主證亦非易，幾經波摺纔可抓
四逆散——錯綜復雜疑難病，左右為難細思量
厚薑半甘參湯——“無癥可辨”憑脈舌，不分已病和未病
梔子甘草豉湯——單刀直入三味藥，韆軍萬馬在奔騰
桂枝湯——一方也可歸多經，誰日左右不逢源
桃核承氣湯——血下重癥如何辦，跳齣書外乃真知
桂枝加芍藥湯——每天腹瀉疑難病，一年痛苦四劑除
豬苓湯——一代大醫嶽美中，辨證精細又入微
當歸四逆湯——如此重癥誰能治，手到病除靠傷寒
麻黃連軺赤小豆湯——周身瘙癢不得休，辨證知機顯身手
附子湯——甚感不適來就診，辨證論治始豁然
五苓散——小兒陰囊腫張案，絲絲入扣來辨證
苓桂術甘湯——心肌梗死冠心病，起死迴生靠經方
小青龍湯——望聞問切要仔細，一劑可愈咳嗽病
柴鬍桂枝乾薑湯——錯綜復雜最易錯，分清病性和病位
小陷胸湯——恐為癌變急如火，中醫三劑消病癥
鏇覆代赭湯——辨證無誤競不效，道破玄機不為奇
麻子仁丸——名醫爭論何方好，越辨越明求真知
芍藥甘草湯——經方大師曹穎甫，三年疾病兩劑除喜愛傳統養生和傳統文化的讀者閱讀。
前言/序言
用戶評價
哇，拿到這本《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》真是太驚喜瞭！我一直對中醫很感興趣，但總是覺得那些古籍晦澀難懂，望而卻步。看到這本漫畫版的入門書，簡直就是我的福音！翻開第一頁，就被它生動活潑的漫畫風格吸引住瞭。那些熟悉的陰陽五行、經絡穴位，通過漫畫傢的妙筆，變得如此鮮活立體，不再是冰冷的文字符號，而是有血有肉的人物和場景。讀第一篇關於“辨證論治”的內容，我總覺得抽象，但書裏通過一個典型的“感冒”案例，一步步剖析瞭風寒、風熱、暑濕等不同證型，以及對應的治療思路。我甚至覺得，那些漫畫人物的錶情變化，就能直接對應上疾病的微妙之處。而且，它並沒有簡單地羅列知識點，而是通過故事化的敘述，將理論融入情節，讓人在不知不覺中就吸收瞭信息。我特彆喜歡裏麵關於“人體是一個小宇宙”的比喻，將五髒六腑的關係講得非常形象，就像一個精密的儀器，哪個環節齣瞭問題，都會影響整體。這本書的優點在於，它真正做到瞭“寓教於樂”，讓我感覺不是在學習，而是在閱讀一個精彩的故事。我迫不及待地想繼續往下看，瞭解更多關於傷寒論的奧秘，也希望它能幫助我更好地理解自己的身體，以及身邊的親人朋友可能遇到的健康問題。這本書的裝幀也很精美，紙質細膩，色彩鮮艷，放在書架上絕對是一道亮麗的風景綫。它讓我覺得，學習中醫不再是一件枯燥乏味的事情，而是一場充滿趣味的探索之旅。我強烈推薦給所有對中醫感興趣，但又不知從何入手的朋友們，相信我，你不會後悔的！
評分拿到《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，我最大的感受就是，它把中醫的“理法方藥”講得特彆清楚。過去，我對“方劑”的概念一直很模糊，總覺得那些復方藥材的組閤很神秘。但這本書，用非常生動的漫畫，將一些經典方劑的組成和功效，進行瞭詳細的解讀。我記得在講到“麻黃湯”的時候，它並沒有直接給齣藥方，而是通過描繪一個被風寒緊閉“門戶”的人，然後用麻黃、桂枝等藥材，就像是“打開門戶”的鑰匙，將風寒排齣體外。這種形象的比喻，讓我一下子就理解瞭麻黃湯的配伍原理。而且，它還講到瞭“君臣佐使”的配伍原則，告訴你每一味藥在方劑中扮演的角色，以及它們之間的相互作用。這種深入淺齣的講解方式，讓我覺得學習方劑不再是一件枯燥的事情，而是一場充滿樂趣的探索。這本書的優點在於，它不僅僅是羅列知識，更是讓你理解背後的邏輯。它讓你知道，為什麼這樣配伍，為什麼這樣治療。看完這一章，我感覺自己對中醫方劑的認識，有瞭一個質的飛躍，也讓我更加敬佩中醫的精妙之處。
評分我一直對中醫的“氣血”理論很感興趣，覺得它非常符閤我們日常對身體的感受。而《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，恰恰將“氣血”的理論講得非常透徹。它用生動的漫畫，描繪瞭氣血在身體裏運行的過程，就像是滋養身體的“能量源泉”。它告訴你，當氣血充盈的時候，身體就會精力充沛，抵抗力強；而當氣血不足或者運行不暢的時候，就會齣現疲勞、乏力、麵色蒼白等問題。我印象特彆深刻的是，書中關於“血虛”的講解。它用瞭一個“水庫”的比喻，告訴你血虛就像是水庫的水位下降，身體無法得到充分的滋養，就會齣現頭暈、心悸等癥狀。而且，它還會將氣血的不足，與具體的病證聯係起來，比如氣虛可能導緻髒器功能下降，而血虛則可能影響心神。這本書的講解方式非常接地氣，它讓你能夠用自己的身體感受來理解中醫理論。它讓我覺得，中醫的理論並不是脫離實際的，而是與我們的生活息息相關的。看完這一章，我開始更加關注自己的氣血狀況，也學著去運用一些方法來調養氣血，讓自己的身體充滿活力。
評分我一直都很佩服中醫的“整體觀”，認為人是一個有機的整體，而不是一些零散的器官。而《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，更是將這種整體觀展現在我麵前。我印象特彆深刻的是，書中關於“經絡”的講解。它沒有僅僅羅列齣經絡的走嚮和穴位，而是用生動的漫畫，描繪瞭經絡就像是身體裏的“高速公路”，連接著身體的各個部分，傳遞著氣血。它告訴你，當經絡不通暢的時候，就會齣現各種各樣的問題，比如某個部位的疼痛、麻木，甚至是髒腑功能的失調。而且，它還將經絡與具體的疾病聯係起來，比如胃經不通可能導緻胃部不適，而膀胱經不通則可能影響排尿。我看完這一章，感覺自己對身體的認識又進瞭一步。我開始意識到，很多看似不相關的癥狀，可能都源於經絡的不通。這本書的講解方式非常人性化，它不會讓你覺得晦澀難懂，而是通過一個個生動的故事和圖示，讓你慢慢體會到中醫的智慧。它讓我覺得，中醫不僅僅是治療疾病，更是一種理解和愛護身體的方式。
評分我一直對中醫的“治未病”理念很感興趣，總覺得這是一種非常智慧的養生方式。而《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，恰恰很好地展現瞭這一點。它並不是教你如何“對癥下藥”，而是讓你瞭解身體的運作規律，以及如何通過調整生活方式來預防疾病。我記得書中有一章講到“情誌緻病”，用幾個漫畫小故事，生動地描繪瞭過度焦慮、憤怒、悲傷對身體造成的不同影響。比如，長期抑鬱可能會導緻肝氣鬱結，身體齣現胸悶、脅肋脹痛；而長期憤怒則可能傷肝，導緻頭暈、目赤。這讓我意識到，我們的情緒竟然是如此直接地影響著身體健康。這本書的講解方式非常貼心，它不會給你灌輸一大堆生硬的道理，而是通過一個個小案例，讓你自己去體會，去領悟。而且，它還會給齣一些非常實用的建議，比如如何通過飲食、作息來調理身體，如何運用一些簡單的方法來疏導不良情緒。我看完這一章，真的開始反思自己的生活習慣，也學著去調整自己的情緒管理方式。這本書讓我覺得，中醫不僅僅是一門治療疾病的學問，更是一種指導我們如何健康生活的哲學。它讓我看到瞭中醫在預防和養生方麵的巨大價值，也讓我更加珍惜自己的身體，開始用一種更積極、更主動的態度去麵對健康。
評分我一直都覺得，中醫的脈象是非常神秘和高深的，是隻有經驗豐富的中醫師纔能掌握的技能。但《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，竟然能夠用漫畫的形式，把脈象的變化講得這麼清楚！我印象最深的是關於“浮脈”和“沉脈”的講解。書中通過描繪中醫大夫給病人切脈的場景，用生動的漫畫圖示，展示瞭如何通過手指的觸感來感受脈搏的跳動。它告訴你，浮脈就像是輕輕漂浮在水麵上的東西，容易感受到；而沉脈則像沉在水底的石頭，需要用力按壓纔能感覺到。同時，它還將這些脈象的變化，與具體的病證聯係起來，比如浮脈常常是外感風寒的錶證，而沉脈則可能提示裏寒。這種直觀的圖文結閤，比我之前看的那些文字描述要容易理解得多。而且，這本書還不僅僅是介紹脈象，它還會結閤傷寒論的經典條文，來講解不同的脈象在診斷中的意義。我看完這一章，感覺自己對脈象的理解，一下子提升瞭好幾個level。雖然我不可能像真正的中醫師那樣準確地切脈，但至少我能對一些常見的脈象有一個基本的認識，也能在與中醫師交流時，更好地理解他們所說的內容。這本書真的讓我對中醫的診斷方法，産生瞭濃厚的興趣，也讓我更加敬佩中醫的博大精深。
評分我一直以為傷寒論是中醫的“最高境界”，可望而不可即，是那些資深老中醫纔看得懂的。沒想到，《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，竟然能把傷寒論講得這麼通俗易懂，簡直是神來之筆！我之前嘗試過看一些中醫基礎的書，但總覺得文字太多，理論太抽象，很容易就放棄瞭。這本漫畫書就完全不同，它用流暢的漫畫綫條，將復雜的中醫概念，比如“太陽病”、“少陽病”等等，變得生動形象。比如在講到太陽病的時候，它並沒有直接給你一大堆條文，而是通過描繪一個被風寒侵襲的人，身體齣現發燒、怕冷、頭痛的癥狀，然後用漫畫裏的藥材和針灸圖，展示如何“解錶散寒”。我最喜歡的是裏麵對“柴鬍”這味藥的介紹，漫畫傢將柴鬍的性味歸經，以及它在治療少陽病中的關鍵作用，通過一個“樞紐”的比喻，描繪得淋灕盡緻。它告訴你，柴鬍就像是打開少陽經脈的鑰匙，能夠幫助身體恢復平衡。這種圖形化的錶達方式，比枯燥的文字描述要有效得多。而且，這本書的講解循序漸進，從最基礎的辨證思路，到具體病證的分析，一步步引導讀者。我感覺自己不再是麵對一堆難以理解的術語，而是像在跟隨一個經驗豐富的老師，一步步探索傷寒論的奧秘。這本書讓我對中醫，尤其是傷寒論，産生瞭一種全新的認識，原來它並非遙不可及，而是可以被我們普通人理解和運用的。
評分拿到《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，我最大的驚喜就是它能夠將“病機”這個看似深奧的概念，講得如此通俗易懂。我一直覺得，理解病機是中醫診斷和治療的關鍵，但又不知道如何入手。而這本書，用生動的漫畫，將各種緻病因素，比如風、寒、暑、濕、燥、火，以及內生的情誌失調、飲食不節等，描繪得栩栩如生。它讓你明白，為什麼不同的病因會導緻不同的疾病，以及疾病是如何在體內發生的。我記得在講到“寒邪傷陽”的時候，它用瞭一個“熄滅火焰”的比喻，告訴你寒邪會阻礙陽氣的運行，導緻身體陽氣不足，齣現怕冷、肢體冰涼等癥狀。而且，它還會將不同的病機，與具體的病證聯係起來，讓你能夠通過癥狀來推斷病機。這本書的優點在於，它不僅僅是告訴你“是什麼”，更告訴你“為什麼”和“如何”。它讓你明白，中醫是如何從根本上認識疾病，並采取相應的治療措施。看完這一章，我感覺自己對中醫的認識，又上瞭一個颱階，也讓我更加敬佩中醫的博大精深。
評分拿到《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，我最期待的就是它如何解讀那些聽起來很“玄乎”的中醫名詞。比如“六經辨證”，我一直覺得這是傷寒論的核心，但又不知道從何說起。而這本書，用一種非常巧妙的方式，把“六經”比作瞭身體的六個不同層級，從錶皮到髒腑，層層遞進。它用形象的漫畫，描繪瞭邪氣是如何一步步入侵身體，從太陽經開始，逐漸深入到陽明、少陽、太陰、少陰、厥陰。我記得在講到“陽明病”的時候，它用瞭一個“火”的比喻，描繪瞭陽明病常常齣現的壯熱、口渴、大便秘結等癥狀，非常有畫麵感。而且，它還強調瞭“辨證論治”的重要性，告訴你不能死搬條文，而是要根據不同的證型，采取不同的治療方法。這本書的優點在於，它不僅告訴你“是什麼”，更告訴你“為什麼”和“怎麼做”。它將中醫理論與臨床實踐緊密結閤，讓我覺得中醫不是一套僵化的理論，而是一套靈活的、動態的診斷和治療體係。看完這一章，我感覺自己對傷寒論的整體框架，有瞭一個比較清晰的認識，也為我後續深入學習中醫打下瞭堅實的基礎。
評分說實話，我之前對中醫的印象就停留在“望聞問切”這幾個詞上，覺得它太玄乎瞭，跟科學搭不上邊。但《漫畫中醫·中醫入門：一部傷寒醫天下》這本書，徹底顛覆瞭我的認知。它用一種非常接地氣的方式，把中醫的理論講明白瞭。我記得裏麵有一章講到“濕邪”，過去我對這個概念很模糊，隻知道天氣潮濕會不舒服。但書裏通過一個生動的漫畫場景，描繪瞭一個人因為長期處於潮濕環境，身體齣現水腫、睏重的感覺，然後引申齣濕邪的侵襲。它還講到，中醫認為“脾主運化水濕”，所以當濕邪重的時候，脾的功能就會受到影響，錶現為食欲不振、腹脹等。這一點我真的深有體會，我媽就經常說她體濕，容易疲勞，看完這一章，我好像能理解她身體不適的根源瞭。而且，這本書並沒有把傷寒論講得高高在上，而是從最常見、最貼近生活的疾病入手，比如感冒、咳嗽，然後用漫畫的形式，把這些疾病在中醫理論中的定位和治療方法講清楚。我印象最深的是關於“錶證”和“裏證”的區分，漫畫裏用瞭一個“開關”的比喻，錶證就像是外麵受瞭風寒，需要“開門疏風”，而裏證則是病邪已經深入體內，需要“關門驅邪”。這個比喻非常形象，讓我一下子就抓住瞭重點。這本書的語言風格也很幽默，漫畫人物的對話常常讓我忍俊不禁，但同時又能從中get到知識點。它真的做到瞭，讓我在笑聲中學習，在輕鬆中理解。我現在覺得，中醫並不是什麼神秘的東方魔法，而是一套經過長期實踐檢驗的，非常科學的醫學體係。這本書讓我對中醫産生瞭濃厚的興趣，也讓我開始思考，如何運用這些知識來改善自己的生活方式，以及幫助身邊的人。
很好，很給力！！！很好，很給力！！！ 首先，我是一個很愛讀書的人，基本上每1-3天讀完一本。所以也是經常買書的讀者。 其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。 再次，送貨員的速度很快，態度也非常好，還幫忙送上樓，一句怨言都沒有。非常感動！ 還有，京東的價格一直挺給力，服務也好。我會繼續保持一直光顧。 最後，關於書籍內容方麵，總體來說是一本好書，讀完受益匪淺，很有作用。收藏瞭，有空或者書荒時會隨時抽空看看。以下心得內容給各位參考參考： 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實瞭的生命，正如盛滿瞭酒的酒杯。”《愛的教育》是80年代齣版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裏細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動瞭。 之前看過的一本書，寫瞭個長篇心得，覺得對這本書，也同樣適用。 這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含瞭兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個閤適的補充。 夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流瞭淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。” 在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告彆》等等和孩子有關的故事中，歌頌瞭兒童應該具備的純真感情，同時書中也錶露瞭從傢庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。 在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強製的。集體教學的形式 一經奠定，所謂“因材施教”隻能是一個需要不斷努力的目標。 愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿瞭人的內心，它的意義已經融入瞭生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫瞭一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的傢庭貧睏，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從齣身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏麵不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現齣的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠齣一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付齣愛。我想，麵對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹瞭他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付齣愛的心，人生必定是充實而無憾的。
評分經濟參考報
評分切P脈診斷P：有力為實，無力為虛
評分上、中、下之病位
評分有些地方你可能從來沒有去過，但是當你真實地走在上麵的時候，你會覺得，自己在幾年前，十幾年前，甚至幾十年前，甚至超越瞭自己的年齡的一個時間長度之前來過，你到過，你真實地居住過，每個地方、每個角落你都撫摸過。有位作傢說，這是因為空氣中浮動著曾經生活在這裏的人死去後留下的腦電波，每一個人都有不同的頻率，而這些頻率相同的機會微乎其微，但是依然有著很小的概率，讓活著的人，可以接收到這些飄浮在空中的電波，這些電波，就是“記憶”。而你恰好能接收到的那一個頻率的腦電波，留下那一組腦電波的人，就是我們曾經稱呼過的，前世。淺川對於立夏就是這樣的存在，真實而又略顯荒誕地齣現在她麵前。風聲席捲。魂飛魄散。早上很早就醒來瞭，因為要明天纔開學典禮，所以今天並沒有事情。而且昨天已經把該搬到學校去的東西都搬過去瞭，學費也交掉瞭，總之就是學校故意空瞭一天給學生們，以便他們可以傷春悲鞦地好好對自己的初中作一下充滿沉痛感情的祭奠，又或者沒心沒肺地約上三五個人齣去K歌跳舞打牌喝酒，把一切過去和未來埋葬在大傢無敵的青春裏麵。故事開始於一個虛構的城市淺川，一個深北方長滿高大香樟的城市。幾個年輕的人開始自己的高中生活，一切都似乎格外的平靜和緩慢，帶著夏日特有的讓人昏昏欲睡的敘述情緒，仿佛夏日午後濃烈如同潑墨的陽光一樣。故事就在這樣的環境裏開始。而接下來，最為平凡的幾個高中生開始有瞭各自的人生路程，陸之昂的母親因為癌癥去世，深刻地改變瞭他的性格，而傅小司因為參加津川美術大賽一舉成名，成為全中國都有小有名氣的插畫傢。之後那些曾經在一起的年輕人因為畢業而分離，立夏和傅小司去北京繼續念書，陸之昂去瞭日本，而七七去瞭上海。而從小孤獨的遇見，放棄瞭自己在淺川的一段與青田的美好感情而單獨去瞭北京，開始為實現自己的歌唱的夢想而努力。從此個人的命運都有瞭韆差萬彆，而一開始緩慢而安靜的敘述被快節奏的變故所取代，成人世界的大門洞開，裏麵的世界一點一點地展現在他們麵前。在傅小司的畫集發行後，他紅遍瞭全中國。而立夏成為瞭傅小司的助手，七七在上海因為一次陪朋友參加歌唱比賽而成為瞭歌手，在發完第一張唱片之後飛速成為全中國的青春偶像，而反倒一直為瞭唱歌而努力的遇見，卻在北京辛苦地生活，但是她卻依然沒有放棄成為最好的歌手的夢想……正在每個人都對急速到來的世界衝撞得看不清未來的時候，他們並不知道之後的更大的逆境就要降臨，也正是接著的種種事件，幾乎完全逆轉並摧毀瞭每個人的人生…
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
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評分豬苓湯——要抓主證亦非易，幾經波摺纔可抓
評分￥14k.30(7.6摺)
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