內容簡介

目錄

前言/序言

擁有此書，便踏上瞭輕鬆學好數學的徵程，便開始瞭良好思維習慣的培養，數學不動手想學好是不可能的，光抱著書看，好像看明白瞭，其實由於平時不動手，動手能力就越來越差，解題質量、解題速度這些基本技能就會嚴重地下降。

每頁一副插花作品，內容相對少。一半內容是傳統插花文化及技藝，一半是編者的插花作品，書整體被褶皺，封麵破損，要求換貨。

還沒有試過，貌似還可以

好多學生沒有領悟數學的特點。為瞭完成老師的作業，光去追求做題的數量，就像狗熊掰玉米，效果不知道。這樣學數學，一般學不好。一道題做錯瞭，不管是老師批改的，還是自己對答案對齣來的，你應該立即反思，這道題錯在哪兒？這樣的反思不會耽誤多長時間，但從此以後，就可以避免類似的錯誤，就能逐步學好數學。

　　1984年的一天是一個非常令我激動的日子。我參加瞭“全省讀書活動演講賽”。那次我結識瞭許許多多的新朋友，聽到瞭他們振振有詞的演講。我有些慚愧。他們一個個成績優秀，而我？我發誓努力嚮他們學習。

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