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内容简介

《课堂教学新方式及其课堂处理技巧：基本方法与典型案例》包括课堂教学新方式的基本类型与基本特点、课堂合作学习及其典型案例分析、课堂探究及其典型案例分析等内容，把握课堂教学方式、磨练课堂教学风格，在保障课堂教学质量的同时，提炼独具个人魅力的课堂教学艺术，是智慧型教师、智慧型课堂的必由之路，也是中小学教师可持续发展的秘诀。

目录

序 言——教育究竟能给学生带来什么
第一章 课堂教学新方式的基本类型与基本特点
第一节 课堂教学方式的含义
第二节 课堂教学方式变革的原因分析
第三节 课堂教学方式新变化的基本特点
第四节 课堂教学新方式变革的误区
第五节 课堂教学新方式发展的基本共识

第二章 课堂合作学习及其典型案例分析
第一节 课堂中的合作学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂合作学习的基本要领

第三章 课堂探究及其典型案例分析
第一节 课堂中的探究的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂探究的基本要领

第四章 课堂自主学习及其典型案例分析
第一节 课堂申的自主学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展自主学习的基本要领

第五章 问题驱动式课堂教学方式及其典型案例分析
第一节 问题驱动式的基本理论
第二节 问题驱动式的典型案例分析
第三节 问题驱动式的使用技巧与误区分析

第六章 有意义接受式教学方式及其典型案例分析
第一节 接受式教学方式及其现代发展——有意义接受式
第二节 有意义接受式教学方式的利弊得失及实施的基本策略
第三节 典型案例分析

第七章 课堂教学新方式的若干处理技巧
第一节 创设恰当的问题情境的技巧
第二节 促进课堂有效互动的技巧
第三节 诱发学生课堂参与的技巧
第四节 课堂随机生成的技巧
第五节 在课堂教学中实施发展性评价的技巧
后 记
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范仲淹曾经划粥充饥来读书，最终写出了脍炙人口的一篇文章——《岳阳楼记》，好奇妙。俄国作家别林斯基说的好：“好的书籍是最宝贵的珍宝”。对啊，文学家陶渊明最喜欢读书，每次对书中的内容有所领会时，就会高兴的忘记吃饭，所以我们应该好好读书、多读书、读好书，因为书是最贵的珍宝。钱泳也说过：“读万卷书，行万里路。”的确，古时候的文学家宋濂不畏严寒的借别人的书来读，大冷天的手指都不能屈伸了还依然坚持用手把书抄下来。看来，读书真的可以增长许多知识，读过一本好书，就象交了一个益友，所以，我们一定要读好书，多读书。Y

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与实践结合的很密切，很实用哦

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