嵌入式操作係統基礎ucOS-Ⅱ和Linux（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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任哲 等 著

齣版社： 北京航空航天大學齣版社

ISBN：9787512405493

版次：2

商品編碼：10836502

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：530

字數：762000

內容簡介

《嵌入式操作係統基礎μcOS-Ⅱ和Linux（第2版）》為《嵌入式操作係統基礎μC／OS—Ⅱ和Linux》的第2版，本書繼承瞭第1版的寫作風格，仍以操作係統的初學者和高等院校的學生為對象，首先介紹便於學習和理解的微內核μC／OS—Ⅱ，從而使讀者快速瞭解嵌入式實時操作係統的主要組成、功能及特點；然後從主要數據結構的角度介紹源碼開放的操作係統Linux；最後，簡單地介紹Linux的嵌入式版本μCLinux。與第1版相比，本書在重點改寫Linux大部分內容的同時增加瞭必要的例題，從而大大地降低瞭初學者的學習難度。
本書可作為高等院校課程的教材或教學參考書，同時也適閤對嵌入式操作係統感興趣的工程技術人員閱讀、參考。

目錄

第1章 操作係統的基本概念
1.1 計算機操作係統
1.1.1 什麼是計算機操作係統
1.1.2 操作係統的功能
1.1.3 操作係統的服務和用戶接口
1.2 操作係統的內核是由中斷驅動的
1.2.1 中斷和中斷處理
1.2.2 係統時鍾的實現
1.3 進程和綫程的基本概念
1.3.1 進程的概念
1.3.2 進程的結構
1.3.3 綫程的概念
1.4 進程管理
1.4.1 進程（綫程）調度
1.4.2 進程（綫程）的同步與通信
1.4.3 進程的其他管理
1.5 存儲管理
1.5.1 計算機存儲器的層次
1.5.2 存儲空間的段頁式分區
1.5.3 虛擬存儲器的概念
1.6 I／O與設備管理
1.6.1 I／O設備及其抽象
1.6.2 操作係統的設備無關性
1.6.3 操作係統對設備的管理
1.7 文件管理
1.7.1 文件、文件結構和文件係統
1.7.2 文件的管理
1.8 宏內核與微內核
1.8.1 內核
1.8.2 簡述宏內核與微內核
1.9 操作係統的分類
1.9.1 單用戶操作係統
1.9.2 批處理操作係統
1.9.3 分時操作係統
1.9.4 實時操作係統
1.10 操作係統的shell
1.11 操作係統的引導和裝入
1.12 本章小結
第2章 實時操作係統的基本概念
第3章 嵌入式係統和嵌入式實時操作係統
第4章 嵌入式實時操作係統μC/OS-Ⅱ及其任務
第5章 μC/OS-Ⅱ的任務管理
第6章 μC/OS-Ⅱ的任務調度
第7章 μC/OS-Ⅱ的初始化和啓動
第8章 μC/OS-Ⅱ的中斷與時鍾
第9章 任務的同步與通信
第10章 信號量集
第11章 μC/OS-Ⅱ的內存管理
第12章 關於μC/OS-Ⅱ的其他問題
第13章 基於ARM的μC/OS-Ⅱ
第14章 Linux基礎知識
第15章 Linux的內存管理
第16章 Linux進程及其管理
第17章 中斷/異常和係統調用
第18章 Linux文件係統
第19章 Linux進程通信
第20章 Linux的同步控製
第21章 Linux設備驅動
第22章 μCLinux簡介
參考文獻

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

可以！

評分☆☆☆☆☆

內容很好，是我需要的，不過紙張有點薄。。

評分☆☆☆☆☆

還可以的 不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯.簡單易懂

評分☆☆☆☆☆

[QY]"

評分☆☆☆☆☆

講的淺顯易懂，不過還是要實踐

評分☆☆☆☆☆

書是正版，內容也不錯，適閤學習