译者说明
中文版序
引言：文学与“想象的共同体”
第一章 知识阶级的《故乡》
第二章 教科书中的《故乡》
第三章 作为思想政治教育教材的《故乡》
第四章 改革开放时期的《故乡》
结语 走向 “历史悬案”的彼岸
后记
文本与文学史
· · · · · · (收起)
中文版序
引言：文学与“想象的共同体”
第一章 知识阶级的《故乡》
第二章 教科书中的《故乡》
第三章 作为思想政治教育教材的《故乡》
第四章 改革开放时期的《故乡》
结语 走向 “历史悬案”的彼岸
后记
文本与文学史
· · · · · · (收起)
具体描述
这是日本学者藤井省三专写的一部独特的文学史。它“小题大做，旁敲侧击”，仅仅从鲁迅小说《故乡》于1921年发表后被阅读、评论的变迁情况以展示20世纪现当代的中国文学空间，其中涉及了许多文学史未曾涉及或较少涉及的学科领域。正是传播美学和接受美学批评方法的运用使这本“阅读史”获得了崭新的文学是品格。这种特殊的文学试验旧方法显然对传统的文学是构成了挑战。
用户评价
评分
##妙想法加笨功夫等于一部好作品
评分##如果不是在特价书店出现，我几乎就错过这本书了。
评分##读文本其实一直没注意到过“藏碗碟”这个细节，不论是作为语文教材中“超稳定存在”的被阅读了七十多年的《故乡》，还是鲁迅其他的作品，重读都是极有必要的。藤井以小见大，旁敲侧击，爬梳与论证扎实而细致。虽然对部分观点持保留态度，但通过如此之小的文本接受史串联起的，却是整个现当代文学批评的发展史，窥见的也是社会和时代的变迁侧面。
评分##开了个不坏的头，后来者跟上
评分##非常有趣，通过考察鲁迅《故乡》在中国语文课本中的变迁（包括课后习题的指向性），进而打开现代中国的一种文学空间，尤其重要的是，作为结尾段落的“世上本没有路”，到底是不是与全文分裂的？它是民族主义的结尾吗？其内涵是不断变更的。
评分##学习这种问题意识。虽然每一章里拉拉杂杂又引申了许多旁的东西，但这种切入的角度确是开辟了一块新的土地。事实的文学和情感的文学，事功和有情，抒情的这个维度一直是时被压抑时被发掘的。
评分##不得不感叹真是个好问题
评分##不得不感叹真是个好问题
评分##日本学者考证的细心与竭泽而渔的态度，令人钦佩。薄薄一部书，以《故乡》的接受史，勾连出了中国半个世纪的蹒跚历程，叹为观止。
