☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



下載連結1
下載連結2
下載連結3

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　0～3歲是人腦迅速生長的發育期，是人生認知能力發展的最佳時期。3歲前嬰幼兒的認知能力是其所有能力、技能、情感、行為習慣等發展的基礎，是今後學習求知的基礎。《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》以兒童認知發展理論為基本框架，藉鑒國內外有關嬰幼兒認知發展的研究成果，針對幼兒園、親子園低齡段嬰幼兒開展教育活動的自身規律和實際需要，較係統地闡述瞭0～3歲嬰幼兒認知發展的相關理論和一般規律，並與教育活動緊密地結閤起來，這是本書的特色之一。《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》可供幼師中專、高職高專早期教育專業師範生使用，也可作為計生係統開展人口素質指導師資培訓和傢庭、專業早教機構開展嬰幼兒教育的基礎性教材。

目錄

第一章 0～3歲嬰幼兒認知發展與教育概述
第一節 認知與認知發展
第二節 嬰兒認知的研究方法
第三節 0～3歲嬰幼兒認知發展的概括性特徵
第四節 影響0～3歲嬰幼兒認知發展的因素
第五節 促進0～3歲嬰幼兒認知學習的基本策略
第二章 0～3歲嬰幼兒感知覺的發展與教育
第一節 0～3歲嬰幼兒感知覺發展概述
第二節 促進嬰幼兒感知覺發展的活動指導
第三章 0～3歲嬰幼兒注意的發展與教育
第一節 0～3歲嬰幼兒注意發展概述
第二節 0～3歲嬰幼兒注意的發展
第三節 促進0～3歲嬰幼兒注意發展的活動指導
第四章 0～3歲嬰幼兒記憶的發展與教育
第一節 記憶概述
第二節 0～3歲嬰幼兒記憶的發展
第三節 促進0～3歲嬰幼兒記憶發展的活動指導
第五章 0～3歲嬰幼兒想象的發展與教育
第一節 0～3歲嬰幼兒想象發展概述
第二節 0～3歲嬰幼兒想象的發展
第三節 促進0～3歲嬰幼兒想象發展的活動指導
第六章 0～3歲嬰幼兒思維的發展與教育
第一節 0～3歲嬰幼兒思維發展概述
第二節 0～3歲嬰幼兒思維的發展
第三節 促進0～3歲嬰幼兒思維發展的活動指導

前言/序言

0-3歲嬰幼兒認知發展與教育 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

第一節

評分☆☆☆☆☆

/ 第六章 / 促進0～3歲嬰幼兒思維發展的活動指導br / 嬰兒認知的研究方法br 第四節 / / 0～3歲嬰幼兒感知覺發展概c述br 促進嬰幼兒感知覺發c展的活動指導cbr / / 0～3歲嬰幼兒注意的發展br 促進0～3歲嬰幼兒注意發展e的活動指導br / 第一節 / 促進0～3歲嬰幼兒想象發展的活動指導fbr 第一節f / class=iloading正在加載中，請稍候... / 第五節 0～3歲嬰幼兒感知覺發展概述br h/ 第一節 / 第一節 / 0～3歲嬰幼兒認知發展與教育概述br / 第五節 / i促進嬰幼兒i感知覺發展的j活動指導br 第一節 促進0～3歲嬰幼兒注意發展的活動指導bkr 第二節k / 0～3歲嬰幼兒想象發展概述br / 0～3歲嬰幼兒思維發展概述br 第三節 第一節 / 影響0～3m歲嬰幼兒認知m發展的因素br 第二節 0～3歲嬰幼兒記憶的發展與教育br 第n二節 / 0～3歲嬰幼兒想象發展概述br / 0～3歲嬰幼兒思維發展概述br /q 0～3歲嬰幼兒認知發展與教育概p述br 第三節p / 促進0～3歲嬰幼兒認知學習的基本策略br / / 第二節q / 記憶q概述br / 0～s3歲嬰幼兒想象的發展br / 第三節 　　0～3歲是人腦迅速生長的發育期，是人生認s知能力發展的最佳時期。3歲前嬰幼兒的認知能力是其所有能力、技能、情感、行為習慣等發展的基礎，是今u後學習求知的基礎。《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》以兒童認知發展理論為基本框架，藉鑒國內外有關嬰幼兒認知發展w的研究成果，針對幼兒園、親子園低齡段嬰幼兒開展教w育活動的自身規律和實際需要，較係統地闡述瞭0～x3歲嬰幼兒認知發展的相關理論和一般規律，並與教育活動緊密地結閤起來，這是本書的特色之一。《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》可供幼師中專、高職高專早期教育專業師範A生使用，也可作為計生A係統開展人口B素質指導師資培訓和傢庭、專業早教機構開展嬰幼兒教育的基礎性教材C。br 0～3歲嬰幼兒感知覺的發展與教育br 0～3歲嬰幼兒注意發展概述br D/ 第三節 / 0～3歲嬰幼兒想象的發展br / 促進0～3歲嬰幼兒思維發展的活動指導br 嬰兒認知的研究方F法br 第四節 / /H 0～3歲嬰G幼兒注意發展概述br / 第三節 0～3歲嬰I幼兒注意的發展br / 第五章 / / 促進0～3歲嬰幼兒思維發展的活動指導br 第一節 / / 促進嬰幼兒感I知覺發展的活動指導brJ / 促進0～3歲嬰幼兒注意發展的活動指導br / / / 第一節 class=iloading正在加載中，請稍候... / 影響0～3歲嬰幼兒認知發展L的因素br 第二章 第三章 第一節 /M 第二節 第M三節 第一節 影響0～3歲嬰幼兒認知發展的N因素br / 0N～3歲嬰幼兒注意的發展N與教育br O/ 第一節 / 0～3歲嬰幼兒想象發展概述br 第三節 0～3歲嬰幼兒思維發展概述br 　　0～3歲是人腦迅速生長的發育期，是人生認知能力發Q展的最佳時期。3歲前嬰幼兒的認知能力是R其所有能力、R技能、情感、行為習慣等發展的基礎，是今後學習求知的基礎。《0-3歲嬰幼兒認知發展與教S育》以兒童認知發展理論為基本框架，藉鑒國內外有關嬰幼兒T認知發展的研究U成果，針對幼兒園、親子園低齡段嬰幼兒U開展教育活動的自身規律和實際需要，較係統地闡述瞭0～3歲嬰幼兒認知發展的相關理論和一般W規律，並與教育活動緊密地結閤起來，這是本書的特色之一X。《0-3歲嬰X幼兒認知發展與教育》可供幼師中專、高職X高專早期教育專業師範生使用，也可作為計生係統Y開展人口素質Y指導師資培訓和傢庭、專業早教機構開展Z嬰幼兒教育的基礎性教材。br

評分☆☆☆☆☆

i第一節

評分☆☆☆☆☆

第三章

評分☆☆☆☆☆

第二章W

評分☆☆☆☆☆

(0%cq好評)

評分☆☆☆☆☆

第五章

評分☆☆☆☆☆

￥w19.50(5摺)

類似圖書 點擊查看全場最低價