吴弘毅，北京人，1946年生，副教授，现任北京广播学院播音主持艺术学院播音系播音发声教研室主任。北京广播学院新闻系中文专修科播音班67届毕业生。先后在青海省刚察县广播站、青海人民广播电台工作26年，有较丰富的播音、主持工作实践经验。1994年调入北京广播学院从事语言、发声教学。主编《实用播音教程》第一册（语音与发声）。

内页插图

第一章绪论

第二章普通话语音
第一节什么是普通话
第二节普通话语音基本概念
第三节声母
第四节韵母
第五节声调
第六节普通话音节结构与声母韵母拼合关系
第七节语流音变

第三章播音发声
第一节播音发声的特点
第二节发音器官
第三节呼吸控制
第四节口腔控制
第五节喉部控制与共鸣调节
第六节声音的弹性及情声气结合
第七节综合训练

附录1.普通话语音结构关系示意图
附录2.普通话声韵配合表

精彩书摘

播音发声中对音量大小的要求没有绝对的标准。对于每个播音员、主持人来说，由于节目的不同，稿件体裁的不同，甚至播音员精神状态、身体状况的不同，音量大小总有变化。要根据每个人的声音条件和用声习惯来确定。但是，使用比生活语言发声音量稍大些的音量，则有利于驾驭自己的声音。音量过大需要增大用气量，加大发声器官的紧张度。音量过小对比度就差，吸气声及背景杂音容易混入。
同时，播音发声音量变化的幅度要掌握好，变化幅度过大会影响声音的清晰度。但是有些播音员、节目主持人语言太平淡，表现力差，则也应该考虑是否音量变化的幅度太小所导致的。
总之，播音发声中对音量的控制应该体现出丰富的层次来。作为表达丰富的思想感情色彩的一种手段，在配合音长以及音高的变化时，体现出语言的变化，增加有声语言的表现力。
从发声的角度我们还应注意到：
1.音量太大，消耗能量就太多，就需要加大呼出气，流的流量，提高流速。习惯大音量播音、主持的人往往会觉得“费气”。
2.语音中音高和音量往往有连带关系。一般来说发高音时，音量往往也加大，听起来也会更响亮些。
3.-个声音在刚出现的瞬间会形成大脑皮质的兴奋点，当这个声音延伸下去，大脑皮质的兴奋将减退，兴奋转移至新出现的声刺激。同样的音高、同样的音强、‘同样的声音节奏的延续都将使大脑皮质的兴奋减退。要注意在播音、主持过程中，不要使受众感觉是“老和尚念经”，听一会儿就要睡着了。这样会直接影响语言表达。
播音发声对于音长有特殊的要求。首先，由于播音与主持发声是属于语速比较快的一种言语表现形式，相对来说每个音节、每个音素所占的时值就短了。尽管在音节中，由于汉语普通话中没有长元音、短元音的区分，音长并不起辨义的作用，但是，从播音发声的角度讲，我们应当注意音长在语流中与音高、音强以及音色在区分词义、明确语句目的或表现情感的分寸时一起起着重要作用。因为，没有一定的音长，在语流中就无法展现音高、音强和音色的变化。
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