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編輯推薦

　　《自己教齣優質兒》透過五大教育強國的專傢真實經驗，詳細闡述成效非凡的實施方法，提供如何打造智能啓發的有效環境、塑造良好品格的正確應對技巧，將培養天纔兒女、優質學生的過程與秘訣，一點一滴完整呈現。早期開發幼兒潛能，贏得領先群雄的卓越智力、齣類拔萃的優秀品質，以提早預約孩子的成功未來！

內容簡介

　　《自己教齣優質兒》教你7種針對孩子品格、智能進行雙管齊下的養成教育，使孩子在發展全方位思維的同時，也能打造卓越的良性品德，無論身處何方，都將展現他的不凡氣質和優越天賦！
　　正所謂“韆裏馬須遇到伯樂”，資優孩子是父母的後天養成，識齣孩子的潛在競爭力、培育他的優異資質，未來潛能無可限量！

目錄

前言
第一章 明確傢長責任
一、韆萬個望子成龍的傢長
二、你對孩子的學習潛能瞭解多少
三、培育人格重於培育智力
四、培養孩子的創造力
第二章 走齣教育孩子的誤區
一、教育觀念的落後
二、與學校教育嚴重脫節
三、用對待成年人的態度對待孩子
四、激發孩子學習的動機不佳
五、教育方法過於簡單
六、浩如煙海的輔助教材
七、放任自流不聞不問
八、忽視大器晚成的孩子
第三章 瞭解孩子的學習特點
一、每個孩子都是天纔
二、先天的差異與後天的培養
三、孩子的心理健康
四、瞭解孩子的需要
五、孩子的思想與學習動機
第四章 養成孩子良好的學習習慣
一、好習慣是學習效果好的保證
二、從小學會積極思考
三、提齣問題和解決問題
四、描述、敘述和復述
五、自我創造學習環境
六、自我督促和檢查
七、學會閤理利用時間
八、掌握和利用生物鍾
九、懂得勞逸結閤
第五章 激發孩子的學習潛能
一、掌握孩子的弱點
二、多鼓勵不貶抑
三、幫助孩子製訂計劃
四、不以分數評價孩子的一切
五、不要把分數與金錢掛鈎
六、綜閤評價孩子的學習潛能
第六章 培養孩子的創造力
一、創造是民族進步的靈魂
二、創造力要從小培養
三、培養孩子的觀察力
四、增強孩子的記憶力
五、啓發孩子的想象力
六、訓練孩子的思維能力
七、增強孩子的理解能力
八、激發孩子的創造興趣
九、在日常生活中學會創造
第七章 對孩子進行技能訓練
一、創造力與技能的關係侶
二、小創造、小發明與小實驗
三、鼓勵孩子從小自製玩具
四、鼓勵孩子做個小設計
五、教會孩子電腦操作技能
六、將勞動與訓練技能相結閤
七、將動手與動腦相結閤

精彩書摘

　　一、韆萬個望子成龍的傢長
　　從古到今，無論經濟貧富、社會地位高低，“望子成龍”、“望女成風”都是天下父母之所望。在當今社會中，競爭越來越激烈，“用自己的能力和纔乾贏得自己的社會地位和經濟地位”這一看法，已被大傢廣泛接受。
　　為瞭達成上述目的，良好的教育是必不可少的。教育可分為傢庭教育、學校教育和社會教育。其中，傢庭教育對於孩子的童年時期，甚至其一生，都起著特彆重要的作用。我們要相信“每個孩子都是天纔”，隻是有些孩子的長處沒有被發現，他（她）的潛能沒有被挖掘齣來而已。我們要牢牢記住孩子的可塑性很強這一特點，一點點地去雕琢他們，孩子就能成纔、成器。
　　不論是古代多子多孫的大傢庭，還是今日人口簡單的小傢庭；不論是生活水平高度發展的發達國傢，還是仍處於急於填飽肚子的狀態的貧睏地區，沒有一個傢庭、一個父母是不望子成龍的，可能正是因為人類這種對後代子孫共有的期待和孜孜不倦的追求，纔使得人類發展到瞭今天。每個父母都精心培養自己的孩子，將孩子視為自己生命的延續，有的父母甚至將自己年輕時無法實現的夢想全都寄托在孩子身上。
　　一位學者在考察東京的教育意識之後認為：母親的教育意識體現在她對孩子的教養方式和期望上。日本母親多采用寬容的態度，孩子的成長也與母親的期望較為一緻；中國母親雖然期望較高，但孩子的成長水準卻與其期望存在一定差距。中國傢庭較重視學習能力的培養，卻往往忽視瞭自立能力的培養。
　　中日兩國的母親相比，日本母親學曆較高，她們即使有工作，工作時間也比較短，而且日本母親自身受過良好的教育，並有充裕的時間，使得她們可以成為孩子接受教育的最好的第一任老師。而即使是高學曆的中國母親，也要兼顧工作與傢務，因而對子女的教育很難做到盡善盡美。但是有一點比較特彆：中國的父母，尤其是母親，雖然每天都在職場、傢庭之間來迴奔波，即使偶爾輕鬆一下，去逛逛動物園、公園，參觀博物館或去郊遊，也都是父母帶著孩子，很少有父母單獨去的，而所去的地方以及玩的方式，也都以孩子的意見為主。而在國外，尤其在西方，很多夫妻在周末經常將孩子托人看管，若是大一點的，就讓孩子獨自在傢，夫妻倆則要共度兩人世界，因為他們認為夫妻是一體的，孩子則自有孩子的天地。從這個意義上來說，中國的父母在身心上對子女的付齣更多。
　　二、你對孩子的學習潛能瞭解多少
　　如今做父母的確實很不容易，除瞭要照顧孩子的衣食住行，很多傢長還十分注重孩子的早期教育，在這方麵不惜血本，投人大量的時間與金錢，但效果卻並不是非常理想。我們可以看到鋼琴班、繪畫班、電腦班等纔藝課程如雨後春筍般，紛紛在社會上齣現，且市場前景良好。大部分傢庭的孩子至少要上一個纔藝班，有的孩子甚至像趕場一樣，除瞭要上學，每天晚上還要去各種纔藝補習班上課，上完一個班，再趕時間去另一個班，有時甚至比成年人還忙。
　　當然，所有的傢長都十分疼愛自己的孩子，但是很少有傢長真正瞭解自己的孩子，瞭解他們為什麼生氣，為什麼要撒謊，為什麼要拒絕學習，還有他們最愛玩什麼，以及他們有沒有學習潛力。如果不考慮這些問題，就囫圇吞棗似的塞給孩子一堆東西，這樣不但沒有成效，還可能會適得其反，降低瞭孩子的學習潛能。
　　在孩子的幼兒時期，最關鍵的教育莫過於傢庭教育，父母對子女的愛，在子女的成長過程中至關重要。在此，不得不提及匈牙利的波爾加三姐妹，她們在國際象棋界創造瞭奇跡：大姐蘇珊四歲時就獲得瞭布達佩斯國際象棋公開賽的兒童組冠軍，曾經六次名列國際象棋女子等級分排名榜首；二姐蘇菲亞十四歲獲得奧運會金牌；小妹茱迪比兩個姐姐更勝一籌，她十一歲半就獲得瞭奧運會冠軍，九次名列國際象棋女子等級分排名榜首，十六歲擊敗前男子世界冠軍，成為當今國際象棋頭號女子選手。波爾加的父母在傢庭教育史上創造瞭奇跡，父親剋拉利·波爾加和母親在傳授教育經驗時說，以下三個方麵最為重要：一是開始得早，二是選定一個目標，三是要有一個良好的傢庭環境。
　　身為傢長，我們必須瞭解孩子的學習潛能。在孩子的成長過程中，以下潛在能力很容易被傢長忽略：
　　1）好奇心強，渴望瞭解周圍的事物。
　　2）愛問為什麼，並且都是成年人認為不重要的問題。
　　3）破壞欲強，對新的玩具或從未見過的東西，會仔細觀察並有一種將它拆開研究的欲望。
　　4）模仿能力強，喜歡模仿父母或周圍親近的人，包括說話的語調、走路的姿勢以及一些習慣性動作。
　　5）有特彆喜歡的事，做喜歡的事時，可以安靜下來，非常專注，十分投入。
　　6）獨立性強，當和夥伴一塊兒玩發生摩擦時，一般都能獨立解決，不求救於大人。
　　7）記憶和復述能力強，能對其他小朋友或父母描述他一天的生活，思路基本清晰，語言也流利。
　　……

前言/序言

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