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盧勤 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童教育
• 父母成長
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 情緒管理
• 正麵教育
• 傢庭幸福

齣版社： 文化藝術齣版社

ISBN：9787503949678

版次：1

商品編碼：10637997

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：263

內容簡介

　　《好父母好孩子》是作者做知心姐姐幾十年幫助孩子、指導傢長經驗的閤集。怎樣培養孩子人生中的重要品質--愛心、責任感、自信？怎樣培養孩子的生存和競爭能力？孩子如何學習纔能終身受益？怎樣讓孩子養成良好的行為習慣？傢長有哪些教育誤區？對於孩子成長中至關重要的主題，本書根據當代傢庭的特點，形成適應時代要求的傢教理念，總結齣父母和孩子實現雙贏溝通、共同成長的訣竅。
　　作者盧勤是一位成功的母親，又是全國少年兒童的知心姐姐，她傾聽過無數少年朋友的悄悄話，深知他們的歡樂與苦惱；她又能理解年輕父母的心情，以過來人的身份，嚮他們點明孩子成長中的秘密，因此成為連接孩子和父母的獨特橋梁。本書針對當代傢庭教育中極易遇到的問題，融閤娓娓動聽的故事講述，以貼近兒童、貼近生活、貼近實際的寫作風格，總結齣很多切閤實際的傢教理念和方法，是父母和孩子可以共讀的成長寶典。

作者簡介

　　盧勤，中國少年兒童新聞齣版總社副總編輯，中國傢庭教育學會常務理事，全國"更新傢庭教育觀念報告團"成員，中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。從34歲起長期主持《中國少年報》的《知心姐姐》欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為"知心姐姐"。她天生的親和力、感染力，以及平易熱情的工作特色，影響著一代又一代少年兒童，守護著孩子們心中的希望。曾獲中國新聞工作者最高奬"韜奮新聞奬"，"中國內藤國際育兒奬"，聯閤國頒發的"支持兒童傑齣成就奬"，並獲"全國優秀少年兒童工作者"、"中國保護未成年人傑齣公民"、"全國三八紅旗手" 、"巾幗建業標兵"等稱號。

目錄

序一 傢庭教育事關韆傢萬戶的幸福 徐惟誠
序二 最重要的是教孩子學會做人 柳斌
引言 我們擁有同-個名字
第一章 當代傢庭“三人行”
1.我們是怎樣的一代
孩子渴求現代父母
父母渴求現代傢教
社會渴求現代人纔
2.父母的誤區
心理誤區--把自己的興趣愛好強加給孩子
定位誤區--當母愛變成“母害”
形象誤區--媽媽爸爸總是享樂
行為誤區--你是好媽媽還是差媽媽
語言誤區--傢庭亮起的“紅燈”
3.孩子的渴求
渴求平等--小孩為什麼不愛逛商店
渴求尊重--給孩子心靈空間
謁求朋友--做孩子的知心朋友
渴求傾聽--傾聽孩子說話
渴求溝通--走進孩子的心靈
渴求賞識--學會賞識孩子
渴求肯定--肯定是孩子生命中的陽光
渴求保護--傢庭是孩子的港灣
4.溝通的雙贏訣竅
讓孩子傾訴--坐下來聽
和孩子平視--蹲下來看
與孩子商量--相互尊重
讓孩子決定--學會選擇
給孩子寫信--巧妙地錶達
替孩子著想--留點麵子
放孩子齣去--認識社會
嚮孩子道歉--說聲對不起
嚮孩子學習--能者為師
第二章 父母的“去”與“留”
1.丟掉補償心找迴平常心
2.丟掉反常心找迴正常心
3.丟掉虛榮心找迴責任心
4.父母給孩子的真正財富
媽媽的遺産
爸爸的體驗
5.無價的禮物
6.富翁的新招
第三章 讓孩子學會關心學會愛
1.從生命齣發的愛
2.無情的果子自己吃
3.懂得迴報
滴水之恩，湧泉相報
大傢為什麼愛呂鑫
4.我們應該怎樣愛孩子
用愛的目光注視孩子
用愛的微笑麵對孩子
用愛的語言鼓勵孩子
用愛的渴望調動孩子
用愛的細節感染孩子
把童心童趣還給孩子
播種愛，傳播愛
5.在愛中施展管教
6.把愛的機會還給孩子
第四章 責任感讓孩子獨立懂事
1.從對自己負責開始
2.種下責任的種子
3.自己的事情自己做
4.讓孩子自己決定
5.生日，父憂母難日
6.對兒子說“一切全靠你瞭”
7.對女兒說“要溫柔善良”
8.理想不可少
9.地球孩子責任大
撿與扔
管住自己的嘴
手拉手撿迴一個希望
請你像我這樣做
第五章 打開自信大門的四把金鑰匙
1.賞識的力量--相信你能行
2.信任的力量--你很重要
3.發現的力量--你是奇跡
4.評價的力量--你真棒
第六章 將孩子引嚮快樂人生
1.“太好瞭！”
麵對自己說聲“太好瞭！”
麵對他人說聲“太好瞭！”
麵對睏難說聲“太好瞭！”
2.我能行！
相信自己行--哇我能行！
祝賀你能行--嘿你真棒！
告彆“我不行”--快飛走吧！
3.你有睏難嗎？我來幫助你！
受助的快樂
助人多快樂
手拉手交朋友
4.珍惜孩子的第一次成功
5.讓傢裏洋溢快樂的氛圍
善待自己--保持好心態
善待孩子--成為好朋友
善待傢人--扮演好角色
第七章 學會生存培養能力
1.培養選擇能力--人生三大選擇
2.培養承受能力--正視挫摺和不幸
3.培養競爭能力--告彆嫉妒
4.培養社交能力--成功社交三大秘訣
5.培養閤作能力--學會微笑和贊美
6.培養聽說力和行動力
會傾聽的耳朵
會說話的嘴巴
會操作的雙手
會走路的雙腳
7.學會保護自己
8.學會大聲說“不”
9.學會勇敢
第八章 學會學習終身受益
1.要學會思考
2.誰來解答孩子的為什麼
3.想象力比知識更重要
4.會觀察的眼睛
5.怎樣專心緻誌
6.請彆打擾孩子
7.要嚴守時間
8.把時間交給孩子
第九章 學會自我管理AB麵
1.文明禮貌三句話--寫給孩子
2.中日孩子公德對比的刺激--寫給父母
3.文明行為三件事--寫給孩子
4.幫孩子管住自己--寫給父母
5.待人接物三原則--寫給孩子
6.把熱情傳遞給孩子--寫給父母
7.知法守法--寫給孩子
8.說話不算數的傢長沒威信--寫給父母

精彩書摘

我們說，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外公、外婆，一人一座山。每個人都把這唯一的孩子看成掌上明珠，每個人的期望值都很高，每個人都在加碼。
孩子很纍很纍。傢人的期望，變成瞭孩子頭上沉重的負擔。
為瞭圓爸爸媽媽“上大學”的夢，為瞭不叫父母在人前“沒麵子”，傢裏的書桌變成瞭課桌，溫暖的傢庭變成瞭嚴肅的課堂。
我曾在一所小學搞過調查：“小學生最大的煩惱是什麼？”無論是學習差的，還是學習好的孩子，都異口同聲地迴答：“作業太多，我們沒有玩的時間！”
孩子們的作業堆積如山，有的孩子寫到晚上10點，作業還沒有寫完。因為，除瞭老師留的作業，還有媽媽的A捲，爸爸的B捲。
許多孩子做作業愛磨蹭，為什麼呢？有個男孩曾對我說：“我不能趕快寫，寫完瞭以後，還有媽媽爸爸的作業呢！我就得磨，一篇作文從早上寫到晚上，他們就沒辦法啦！”
年輕的媽媽也很纍很纍。除瞭上班、做飯、洗衣服，還要天天晚上“陪讀”，看著孩子寫作業。
有份材料曾對“傢庭課堂”做瞭極為生動的描述。
孩子看書看纍瞭，想齣去玩一玩，媽媽會說：“沒齣息，傻玩能考上大學？沒有文憑，怎麼找工作？”
孩子睏瞭，眼皮直打架，媽媽馬上遞上一杯“雀巢”或一支“蜂王精”，鼓勵孩子連續作戰。
孩子想看看動畫片，媽媽的臉拉得老長。“不行，全傢人為你都不看電視瞭，你還好意思看？”
就這樣，在媽媽的統一調度下，全傢人始終處於“一級戰備”狀態，整天做事輕手輕腳，說話小聲小氣。一切都是為瞭一個目標：非要孩子爬上象牙塔尖不可。
一天兩天，孩子認瞭；一個月兩個月，孩子忍瞭；一年365天，天天都是壓、壓、壓，終於悲劇在孩子身上發生瞭。
一個5歲的男孩，因母親逼著他學彈琴而把自己的手指弄斷；一名北京女中學生，因考試成績不好，跳樓自殺；一名南京大學生，媽媽爸爸都是著名的物理學傢，夫婦倆一心想讓這唯一的孩子齣國深造，於是從小學到大學，天天看著兒子學，逼著兒子學，不給兒子一點自由，兒子被壓得喘不過氣來，終於忍無可忍，就在過22歲生日那天，用皮帶勒死瞭自己的媽媽和爸爸！
失去的夢，是找不迴來的。
我們不能用自己過多的欲望，去扼殺孩子的童年。
失去瞭童年，會給人的一生帶來許多不幸。是誰剝奪瞭孩子們的童年呢？
我們當媽媽的，是不是應該認真想一想呢？
定位誤區——當母愛變成“母害”
由於我們隻擁有一個孩子，許多年輕媽媽産生瞭懼怕心理：生瞭男孩怕學壞，生瞭女孩怕受害。
年輕媽媽就像老母雞一樣，把孩子嗬護在自己的翅膀下，整天提心吊膽，不敢離開半步，生怕失去自己唯一的“寶貝”。不知不覺，步入瞭教育的一大誤區。
於是，母愛變成瞭三點水加一個“弱”字的“溺”愛，母愛變成瞭“母害”。
……

前言/序言

《心橋：親子溝通的藝術與實踐》 簡介 在這瞬息萬變的現代社會，傢庭是每個人心靈最溫暖的港灣，而親子關係則是維係這個港灣穩固與和諧的基石。然而，隨著時代的變遷，溝通的鴻溝似乎在不知不覺中悄然滋長，父輩的經驗與子輩的期待，有時會像兩條平行綫，難以交匯。如何纔能跨越代溝，建立起真正理解、尊重與信任的親子橋梁？《心橋：親子溝通的藝術與實踐》一書，便緻力於探索這條充滿挑戰卻又無比珍貴的旅程。 本書並非空泛的理論說教，而是以大量真實細膩的案例為引，深入剖析瞭現代傢庭中普遍存在的溝通睏境，並在此基礎上，提供瞭一套係統、實用且極具操作性的溝通策略與方法。作者以一位資深傢庭教育專傢和心理谘詢師的視角，結閤十餘年的臨床實踐經驗，娓娓道來，將那些看似復雜難解的親子關係難題，一一拆解，呈現齣清晰的脈絡與可行的解決方案。 核心理念：理解是溝通的基石，共情是情感的潤滑劑 《心橋》的核心理念在於強調“理解”與“共情”在親子溝通中的至關重要性。作者認為，很多時候，父母與孩子之間的衝突並非源於本質上的意見不閤，而是由於彼此未能真正理解對方的感受、需求和立場。父母往往帶著自己過去的經驗和對“應該如此”的預設，去解讀孩子的行為，卻忽略瞭孩子的時代背景、個性和成長環境的獨特性。而孩子，則常常因為感覺不被理解、不被接納，而選擇沉默、對抗，或是用看似叛逆的行為來錶達內心的掙紮。 本書花瞭大量篇幅探討如何培養“共情能力”。共情並非簡單地說“我理解你”，而是要深入到對方的內心世界，設身處地地感受他們的喜怒哀樂，並以非評判的態度迴應。書中提供瞭諸如“積極傾聽”、“復述與確認”、“非暴力溝通”等一係列實操技巧，引導父母學會放下身段，走進孩子的內心，傾聽他們未說齣口的話，看見他們隱藏的情緒。例如，當孩子因為考試失利而沮喪時，與其急於說教“下次努力”，不如先共情地說：“我知道你現在一定很難過，付齣瞭很多努力卻沒能達到預期，這種感覺一定非常不好受。” 這種看似簡單的迴應，卻能瞬間拉近親子距離，為後續的引導和支持打下堅實的基礎。 分章節深入探討：從瞭解孩童心理到解決具體問題 本書的結構設計循序漸進，邏輯嚴謹。 第一部分：洞悉孩童心靈的奧秘 這一部分著重於幫助父母建立對兒童和青少年心理發展的基本認知。作者詳細介紹瞭不同年齡段孩子的心理特點、認知發展規律、情緒錶達方式以及社交需求。例如，在談及學齡前兒童時，會強調其“自我中心”的特點，以及對規則的理解尚處於萌芽階段；在討論青春期時，則會深入剖析其生理和心理的劇烈變化，如獨立意識的覺醒、對同伴群體的高度重視、以及對自身身份認同的探索。 作者鼓勵父母跳齣“成年人的視角”，嘗試用孩子的眼睛去看世界。通過對孩子發展階段的深入瞭解，父母能更準確地判斷孩子的行為背後的原因，避免誤解和過度反應。比如，孩子在幼兒園不願分享玩具，並非自私，而是其發展階段的正常錶現。理解這一點，父母就能更有耐心，采取更具引導性的方式，而不是一味指責。 第二部分：溝通的藝術：傾聽、錶達與迴應 “傾聽”是本書反復強調的溝通的首要環節。作者指齣，很多父母習慣於“扮演”聽眾，而實際上卻在思考自己的迴應、評判對方的言論，甚至心不在焉。本書提供瞭具體的傾聽練習，例如：保持眼神交流、適時點頭、避免打斷、提齣開放性問題，以及最重要的——“聽懂情緒”而非僅僅“聽懂內容”。 “錶達”同樣至關重要。父母需要學會清晰、直接且富有尊重的錶達自己的想法和感受，避免含糊不清、指責或情感綁架。作者提倡“我信息”的錶達方式，即關注自己的感受而非指責對方。例如，與其說“你從來都不收拾房間”，不如說“當你看到房間很亂的時候，我感到有些壓力，因為我希望傢裏能保持整潔。” 這種錶達方式能有效降低對方的防禦心理，更容易達成共識。 “迴應”則是溝通的升華。當孩子錶達瞭自己的想法和感受後，父母的迴應至關重要。本書探討瞭如何進行有效的反饋，包括肯定孩子的努力、錶達支持、提供建議（而非命令），以及在必要時設定界限。同時，也教會父母如何處理孩子錶達負麵情緒時的迴應，如如何安撫、如何引導他們找到解決問題的方法。 第三部分：化解溝通中的“硬骨頭” 這一部分是本書的實踐核心，針對親子溝通中常見的“硬骨頭”——即那些最容易引起衝突和僵局的話題，提供瞭具體的策略。 關於學業的壓力與期望： 很多父母將學業看得比天還大，卻忽略瞭孩子的興趣、天賦和承受能力。本書探討如何與孩子共同製定學習計劃，如何在壓力下保持積極心態，以及如何理解孩子在學業上的不同錶現，並提供恰當的支持，而不是一味地施壓。例如，麵對成績不理想的孩子，父母可以與其一起分析原因，尋找更適閤的學習方法，而非簡單地將其與“不努力”劃等號。 關於叛逆與獨立： 青春期的叛逆，是孩子走嚮獨立的重要標誌。作者強調，父母不應將叛逆視為洪水猛獸，而應視為孩子渴望自主、探索自我的信號。書中提供瞭如何在尊重孩子獨立性的同時，堅持原則，設定閤理界限的方法。例如，當孩子提齣一個父母不贊同的意見時，與其直接否定，不如嘗試與其討論，瞭解其想法，並解釋自己的擔憂，共同尋找摺衷方案。 關於電子産品的使用： 智能手機、遊戲機等電子産品，已成為現代傢庭親子溝通的“第三者”。本書深入分析瞭電子産品對孩子成長的影響，並提供瞭與孩子共同協商電子産品使用規則的技巧，如何在娛樂與學習之間找到平衡，以及如何應對孩子沉迷電子産品的問題。 關於金錢觀與價值觀的引導： 物質主義盛行的當下，如何幫助孩子樹立正確的金錢觀和價值觀，是父母麵臨的另一大挑戰。本書提供瞭寓教於樂的實踐方法，例如，通過參與傢務獲得零花錢、與孩子討論消費的意義、引導孩子理解慈善和分享的價值等。 關於原生傢庭的影響與傢庭和諧： 作者也觸及瞭原生傢庭對父母自身以及親子關係的影響，以及如何創造一個溫馨、和諧的傢庭氛圍，讓傢庭成為孩子成長最堅實的後盾。 第四部分：溝通的持續實踐與傢庭成長 本書的最後一章，強調瞭親子溝通並非一蹴而就，而是一個持續學習和實踐的過程。作者鼓勵父母保持開放的心態，不斷反思和調整自己的溝通方式。同時，也強調瞭夫妻雙方在親子溝通中的協同作用，以及如何通過傢庭活動，增進傢人之間的情感聯結。 作者還分享瞭一些關於“犯錯”和“道歉”的藝術。父母也是凡人，難免會犯錯，關鍵在於能否勇敢承認並真誠道歉，從而為孩子樹立負責任的榜樣。 本書的獨特價值 《心橋》的獨特價值在於其“接地氣”的實踐性。它不迴避現實的復雜性，而是將理論與實踐巧妙融閤，提供瞭一套切實可行的解決方案，讓父母能夠真正將書中的智慧運用到日常生活中。書中大量的案例，或令人捧腹，或令人動容，仿佛就在身邊發生，極大地增強瞭讀者的代入感和認同感。 本書還強調瞭“父母也是成長者”的理念。在與孩子共同成長的過程中，父母也在不斷學習和進步。這種視角，減輕瞭父母的焦慮感，賦予瞭他們更多的自信和力量。 結語 “心橋”一詞，寓意著連接心靈的橋梁。搭建這座橋梁，需要耐心、智慧和持續的努力。閱讀《心橋：親子溝通的藝術與實踐》，你將不僅僅是獲得一套溝通技巧，更將踏上一段深入理解、溫馨陪伴、共同成長的旅程，最終與你的孩子，以及你的傢庭，建立起一座永不崩塌、充滿愛的“心橋”。這本書，是獻給所有渴望建立更美好親子關係的父母的禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書，讓我看到瞭教育的另一種可能。 當我拿起《好父母好孩子》這本書時，我並沒有抱有太大的期待。市麵上的育兒書籍太多瞭，很多都充斥著空洞的理論和不可復製的成功案例。然而，這本書卻以一種齣乎意料的真誠和深刻，顛覆瞭我對育兒讀物的固有印象。它不像某些書籍那樣，將父母塑造成無所不能的神，而是坦誠地展現瞭父母的脆弱、掙紮和學習的過程。書中沒有強加給讀者任何標準，而是提供瞭一種思考框架，引導我們去探索屬於自己傢庭的獨特教育模式。我印象最深的是關於“陪伴”的論述，它強調瞭陪伴的質量遠比數量更重要，以及如何在高壓力的現代生活中，為孩子創造高質量的親子時光。這種細膩入微的觀察，讓我深刻體會到，教育並非一蹴而就，而是需要耐心、智慧和持續的投入。書中對孩子情感需求的關注，也讓我受益匪淺。它提醒我，在關注孩子學業成績的同時，更應該關注他們的內心世界，教會他們如何處理情緒，如何建立自信。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己教育上的盲點，也看到瞭更多改進的空間。它不是提供“解決方案”，而是提供“可能性”，讓每一個父母都能在其中找到屬於自己的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

它讓我重新認識瞭“教育”的真諦。 《好父母好孩子》這本書，以一種極其獨特而深刻的方式，挑戰瞭我以往對育兒的認知。我一直認為，教育就是將知識灌輸給孩子，讓他們變得優秀。然而，這本書卻讓我看到瞭教育更深層的含義。它強調的不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是情感的交流，是心靈的成長。書中對於“自主”的闡述，讓我茅塞頓開。它提醒我，我們需要的不是一個聽話的“機器人”，而是一個獨立思考、有主見的個體。如何在這個過程中，給予孩子恰當的支持和引導，而不是一味地乾涉，是需要極大的智慧和耐心的。這本書沒有給齣現成的“公式”，而是提供瞭一種思維方式，一種看待孩子和教育的角度。它鼓勵父母去觀察、去感受、去理解自己的孩子，而不是套用所謂的“標準答案”。我尤其欣賞書中關於“錯誤”的解讀。它不再將錯誤視為洪水猛獸，而是看作是學習和成長的機會。這種積極而健康的視角，讓我對孩子的未來充滿瞭信心。讀這本書，就像進行瞭一場深刻的自我對話，讓我重新審視瞭自己作為父母的角色，也對孩子的未來有瞭更清晰、更美好的憧憬。

評分☆☆☆☆☆

一本讓人心生嚮往的書。 我一直堅信，孩子的成長是一場充滿未知卻又無比珍貴的旅程，而父母的角色，則是這場旅程中最重要的引路人。最近，我拜讀瞭《好父母好孩子》，這本書的標題就如同一束溫暖的光，瞬間吸引瞭我。它沒有華麗的辭藻，沒有故弄玄虛的理論，而是用一種極為樸實、貼近生活的方式，觸碰到瞭我內心深處最柔軟的部分。翻開書頁，我仿佛看到瞭一位位辛勤耕耘的父母，他們的身影在書裏穿梭，他們的愛與睏惑，他們的喜悅與迷茫，都被細膩地描摹齣來。書中對於孩子心理的剖析，讓我這個做父母的，重新審視瞭自己與孩子的互動方式。那些曾經讓我感到無所適從的時刻，似乎在這本書裏找到瞭答案，或者至少，得到瞭一個更廣闊的視角去理解。它教會我，不是去“管教”，而是去“引導”；不是去“控製”，而是去“支持”。我尤其喜歡其中關於“傾聽”的篇章，它不僅僅是聽孩子說話，更是用心去感受他們言語背後的情感，去理解他們的需求，即使那些需求在我們大人看來是多麼微不足道。這本書就像一位智慧的長者，在靜靜地與我對話，讓我反思，讓我成長，也讓我更加堅定瞭要成為一個更好的父母的決心。它不僅僅是閱讀，更是一種心靈的洗禮，一種對親子關係的重塑。

評分☆☆☆☆☆

一本真正觸動靈魂的育兒指南。 《好父母好孩子》這本書，帶給我的是一種前所未有的心靈共鳴。我不是一個輕易被說服的人，但這本書的內容，卻讓我從內到外都受到瞭極大的觸動。它沒有故作高深，沒有堆砌復雜的術語，而是用一種極其樸實、細膩的筆觸，描繪齣親子關係中那些最真實、最動人的瞬間。我喜歡它對父母內心世界的深入挖掘，那些在日常生活中常常被忽略的情緒，那些在育兒過程中悄然滋生的焦慮和疲憊，都在這本書裏得到瞭溫柔的安撫和有力的迴應。它讓我明白，做一個“好父母”並非要完美無缺，而是要敢於麵對自己的不完美，並在此基礎上不斷學習和成長。書中關於“界限”的探討，尤其讓我耳目一新。它不僅僅是教會孩子什麼是規則，更是教會父母如何設定健康的界限，如何在愛與尊重之間找到平衡。這種對父母自身的關注，是我在其他育兒書籍中很少看到的。它讓我意識到，父母的成長，是孩子健康成長的基石。讀完這本書，我感到一種釋然，一種被理解的溫暖，也更加堅定瞭我成為一個有溫度、有智慧的父母的信念。這不僅是一本書，更像是一位知心的朋友，在我迷茫時，給予我最溫暖的指引。

評分☆☆☆☆☆

一本讓我重新審視傢庭關係的寶藏。 《好父母好孩子》這本書，給我帶來瞭前所未有的啓發，讓我對傢庭關係有瞭全新的理解。它不僅僅是一本關於如何教育孩子的書，更是一本關於如何成為一個有愛、有智慧的傢人的書。我喜歡它對親子之間“溝通”的深入剖析，它不僅僅是語言上的交流，更是情感上的連接。書中提到的“同理心”，讓我深刻體會到，理解孩子內心的感受，纔是建立良好親子關係的基石。我不再把孩子看作是需要被“管理”的對象，而是看作是需要被“尊重”和“關愛”的獨立個體。這本書的文字，樸實而有力，沒有華麗的修飾，卻充滿瞭智慧的光芒。它讓我看到瞭父母和孩子之間，那種相互依存、共同成長的美好關係。我尤其喜歡書中關於“放手”的論述。它不僅僅是讓孩子去做自己喜歡的事情，更是要相信他們的能力，給予他們獨立成長的空間。這種信任，是建立在深刻的理解和愛之上的。讀完這本書，我感到一種前所未有的輕鬆和喜悅，仿佛找到瞭與孩子建立更深層連接的鑰匙。它讓我更加珍惜與傢人相處的時光，也更加堅定瞭要將愛與智慧融入到每一天的生活中。

評分☆☆☆☆☆

書的質量還行，內容也不錯，學習瞭。

評分☆☆☆☆☆

讀書可以分兩種，一種是讀有實用性的書，多是為瞭應付考試的那種；另一種是隻為慰藉心靈，尋得精神享受的書，而我說的讀書是指後一種的閑書。喜歡讀書的人，一定把讀書當成一種興趣與習慣，他也一定是一個樂讀者，如果三日不讀書就衍生日子蒼白，心靈空虛、知識匱乏之感，如同吸煙者犯瞭煙癮般的痛苦。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。養成自己隨時隨地都能學習的習慣，你的一生就會受用無窮。事業的發展，生活的豐富多彩，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等，總之，生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校，從書本上的學習當成學習瞭，但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心，培養對許多事物的興趣愛好，你就會不斷豐富自己的心靈，增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解。其實，書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂腹有詩書氣自華呀！高爾基說過書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。當我看到好父母好孩子的標題時，我就決定買下來，盧勤的書每一本我都很喜歡，大傢可以先看下這本書的簡介！從這裏麵就能看齣這是一本多麼優秀的書！所以我立馬就下單購買瞭，前一天下午下單的，第二天上午就收到瞭，物流速度那是一個贊！快遞員的態度也很好，到之前先短信通知的！書收到後打開包裝，外麵是有塑封的，看起來很趕緊全新的，贊一個！拆開塑封，紙張摸著很舒服，再贊一個，正版的就是不一樣，很喜歡！在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對於積纍知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寜具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下瞭大量的讀書筆記。俗話說最淡的墨水，也勝過最強的記憶。所以，俄國文學傢托爾斯泰要求自己身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。讀書的感覺真好當讀書不是為瞭功名利祿，不是為瞭自我標榜增加談資時，書便會給心態平和的讀書人帶來無法比擬的快樂。若作者懷著一片真情在傾訴，那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關係，不會有下對上的卑躬屈膝，也不會有宗教式的瘋狂熱烈。作者以真誠譜寫文字，讀者若真正讀懂瞭作者，他們就成為瞭知己－－讀書更像是一種交談，被吸引隻因為心靈的魅力。正因為這種單純與真誠，隻要一個小小的空間，捧起一本好書就擁有瞭一分絕美的心境。不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的我是為瞭我的心。讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞，生命充實，快樂。閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來一個絕美的室外桃園，梧桐飄

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打開自信大門的四把金c鑰匙

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孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經曆中反復比較，得齣若乾切閤實際的規律性認識，並且提齣瞭太好瞭！我能行！你有睏難嗎？我來幫助你！三句話，這是有利於孩子良好心理素質形成的教育方法，這些都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來的人的身份，嚮她們點明孩子成長中的秘密。她對年輕媽媽們說的知心話。這時，她就不僅是孩子們的知心姐姐，也是年輕媽媽們的知心姐姐瞭。 編輯本段作者簡介盧勤，1948年9月齣生於北京。30歲調人中國少年報社，34歲起擔任《中國少年報》的《知心姐姐》欄目主持人，被廣大傢長和少年兒童尊稱為“知心姐姐”。現任中國少年兒童新聞齣版總社副總編輯，中國傢庭教育學會常務理事，中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。曾獲韜奮新聞奬、中國內藤國際育兒奬，並獲得“中國保護未成年人傑齣公民”、“全國優秀少年兒童工作者”、“全國三八紅旗手”、“巾幗建業標兵”等稱號。她所寫的《寫給年輕媽媽》發行量突破213萬冊並獲國傢第六屆“五個一工程奬”；《做人與做事》發行量突破150萬冊，獲第八屆“五個一工程奬”；《寫給世紀父母》獲“中國圖書奬”；《告訴孩子，你真棒！》銷量突破50萬冊。30多年來，盧勤緻力於對少年兒童及傢長心理健康的研究，在全國各地巡迴演講數韆場，是中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒名牌欄目的常邀嘉賓，深受億萬傢長和孩子的愛戴。 孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經曆中反復比較，得齣若乾切閤實際的規律性認識，並且提齣瞭太好瞭！我能行！你有睏難嗎？我來幫助你！三句話，這是有利於孩子良好心理素質形成的教育方法，這些都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來的人的身份，嚮她們點明孩子成長中的秘密。她對年輕媽媽們說的知心話。這時，她就不僅是孩子們的知心姐姐，也是年輕媽媽們的知心姐姐瞭。 編輯本段作者簡介盧勤，1948年9月齣生於北京。30歲調人中國少年報社，34歲起擔任《中國少年報》的《知心姐姐》欄目主持人，被廣大傢長和少年兒童尊稱為“知心姐姐”。現任中國少年兒童新聞齣版總社副總編輯，中國傢庭教育學會常務理事，中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。曾獲韜奮新聞奬、中國內藤國際育兒奬，並獲得“中國保護未成年人傑齣公民”、“全國優秀少年兒童工作者”、“全國三八紅旗手”、“巾幗建業標兵”等稱號。她所寫的《寫給年輕媽媽》發行量突破213萬冊並獲國傢第六屆“五個一工程奬”；《做人與做事》發行量突破150萬冊，獲第八屆“五個一工程奬”；《寫給世紀父母》獲“中國圖書奬”；《告訴孩子，你真棒！》銷量突破50萬冊。30多年來，盧勤緻力於對少年兒童及傢長心理健康的研究，在全國各地巡迴演講數韆場，是中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒名牌欄目的常邀嘉賓，深受億萬傢長和孩子的愛戴。

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4.珍h惜孩子的第一次成功

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2013-12-09 22:46:49到達 [北京運轉中心]