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内容简介

　　《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第2版）》是在第1版的基础上修补而成的。修补后的《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第2版）》共分八章，内容包括：学前儿童语言教育概论，3岁前婴儿的语言教育，幼儿语言教育的目标与内容，幼儿语言教育的途径，幼儿文学语言教育，幼儿早期阅读，言语和语言障碍儿童的矫治，学前儿童语言教育评价。《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第2版）》适合该领域研究人员及其从业人员阅读。

目录

第一章 学前儿童语言教育概论
第一节 儿童语言获得理论概述
第二节 全语言教育理论与学前儿童语言教育
第三节 学前儿童语言教育的意义
第四节 学前儿童语言获得良好发展的条件
第二章 3岁前婴儿的语言教育
第一节 3岁前婴儿的语言教育概述
第二节 工岁前婴儿的语言教育
第三节 1-3岁婴儿的语言教育
第三章 幼儿语言教育的目标与内容
第一节 幼儿语言教育目标概述
第二节 倾听能力的培养目标和内容
第三节 培养幼儿正确说普通话的目标和内容
第四节 词汇教育的培养目标与内容
第五节 口语表达能力的培养目标与内容
第四章 幼儿语言教育的途径
第一节 日常生活中的语言教育
第二节 幼儿语言教育活动的特点与实施
第三节 幼儿的谈话活动
第四节 幼儿的讲述活动
第五节 幼儿语言游戏
第六节 通过各领域的教育活动发展幼儿的语言
第五章 幼儿文学语言教育
第一节 幼儿文学特点
第二节 幼儿文学语言教育
第六章 幼儿早期阅读
第七章 言语和语言障碍儿童的矫治
第一节 言语和语言障碍的概述
第二节 言语和语言障碍的类型
第三节 言语和语言障碍的产生原因与鉴别
第四节 言语和语言障碍儿童的心理特点
第五节 言语和语言障碍儿童的教育训练
第八章 学前儿童语言教育评价
第一节 学前儿童语言教育评价的意义与原则
第二节 学前儿童语言教育评价的框架与实施要点
附录
关于幼儿的书面语言教育
关于幼儿的外语教育
3-6岁幼儿口语表达能力的培养
怎样讲故事（节录）
适于幼儿复述、表演的幼儿文学作品选
推荐新中国60年60部儿童文学作品
主要参考书目

前言/序言

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课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。

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