学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第2版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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祝士媛著

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出版社：北京师范大学出版社

ISBN：9787303040919

版次：2

商品编码：10622707

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：254

具体描述

内容简介

　　《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第2版）》是在第1版的基础上修补而成的。修补后的《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第2版）》共分八章，内容包括：学前儿童语言教育概论，3岁前婴儿的语言教育，幼儿语言教育的目标与内容，幼儿语言教育的途径，幼儿文学语言教育，幼儿早期阅读，言语和语言障碍儿童的矫治，学前儿童语言教育评价。《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第2版）》适合该领域研究人员及其从业人员阅读。

第一章学前儿童语言教育概论
第一节儿童语言获得理论概述
第二节全语言教育理论与学前儿童语言教育
第三节学前儿童语言教育的意义
第四节学前儿童语言获得良好发展的条件
第二章 3岁前婴儿的语言教育
第一节 3岁前婴儿的语言教育概述
第二节工岁前婴儿的语言教育
第三节 1-3岁婴儿的语言教育
第三章幼儿语言教育的目标与内容
第一节幼儿语言教育目标概述
第二节倾听能力的培养目标和内容
第三节培养幼儿正确说普通话的目标和内容
第四节词汇教育的培养目标与内容
第五节口语表达能力的培养目标与内容
第四章幼儿语言教育的途径
第一节日常生活中的语言教育
第二节幼儿语言教育活动的特点与实施
第三节幼儿的谈话活动
第四节幼儿的讲述活动
第五节幼儿语言游戏
第六节通过各领域的教育活动发展幼儿的语言
第五章幼儿文学语言教育
第一节幼儿文学特点
第二节幼儿文学语言教育
第六章幼儿早期阅读
第七章言语和语言障碍儿童的矫治
第一节言语和语言障碍的概述
第二节言语和语言障碍的类型
第三节言语和语言障碍的产生原因与鉴别
第四节言语和语言障碍儿童的心理特点
第五节言语和语言障碍儿童的教育训练
第八章学前儿童语言教育评价
第一节学前儿童语言教育评价的意义与原则
第二节学前儿童语言教育评价的框架与实施要点
附录
关于幼儿的书面语言教育
关于幼儿的外语教育
3-6岁幼儿口语表达能力的培养
怎样讲故事（节录）
适于幼儿复述、表演的幼儿文学作品选
推荐新中国60年60部儿童文学作品
主要参考书目

前言/序言

用户评价

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课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。

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