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编辑推荐

全国职业培训推荐教材，人力资源和社会保障部教材办公室评审通过，适合于职业技能短期培训使用。
推荐使用对象：农村进城务工人员、就业与再就业人员、在职人员。

内容简介

《剪纸基本技能》以剪纸的悠久历史、艺术价值以及剪纸的种类和形式开篇，详细地介绍了剪纸的材料与工具、剪纸构图基本符号和样图基础、剪纸基本技法、剪纸作品的制作方法，最后通过剪纸作品欣赏来提高学员的剪纸技术水平。
《剪纸基本技能》语言简洁，实用性强，通篇采用图文结合的形式讲解剪纸的知识和技法，可参照图例随学随做。通过《剪纸基本技能》的学习，学员能够在短时间内掌握剪纸的技能和技巧。《剪纸基本技能》适合作为剪纸技能培训的教材，也可供剪纸爱好者阅读参考。
《剪纸基本技能》由陈晶如主编，尚进参编，梁东晓主审。

内页插图

目录

第一单元 概述
模块一 剪纸的种类和形式
模块二 剪纸色彩的运用

第二单元 剪纸的材料与工具
模块一 纸张
模块二 剪刀、刻刀
模块三 蜡板、粉袋
模块四 订书器、锥子、橡皮锤、纸钉、针和线
模块五 压尺、割刀、磨石、镊子、胶合板夹

第三单元 剪纸构图基本符号和样图基础
模块一 剪纸构图基本符号
模块二 剪纸样图基础

第四单元 剪纸基本技法
模块一 平剪基本技法
模块二 折叠剪纸基本技法

第五单元 剪纸作品的制作方法
模块一 复制剪纸作品的方法
模块二 创作剪纸作品的方法
第六单元 剪纸作品选赏

精彩书摘

（4）托色剪纸。托色剪纸是将多种颜色的纸张整齐地叠在一起，同时剪出同一图案、色彩不同的多幅作品，然后将每幅作品上下或左右错开一点。粘贴形成多种色彩互相托衬、带有立体效果的剪纸作品。
3.根据作品的后期艺术处理方法分类
（1）填色剪纸。填色剪纸又称彩绘剪纸，这种剪纸是将阳纹剪纸贴在白色衬纸上，根据需要在白色衬纸上用毛笔填色涂绘，丰富了色彩的表现手法，增添了托衬的艺术效果。
（2）点色剪纸。点色剪纸又称染色剪纸，这种剪纸采用白色生宣纸做阴纹剪纸，用染料加白酒调和，再用毛笔蘸色点之，可点染一种颜色，也可等二种颜色干后，再点染另一种颜色。采用这种方法点染颜色向下渗透而不扩散，形成特有的烘托效果。
（3）衬色剪纸。衬色剪纸又称套色剪纸，这种剪纸是阳纹剪纸底部根据需要衬以不同颜色的纸，如红花底部衬红色、黄花底部衬黄色、花叶底部衬绿色。方法是将所要托衬的色纸先垫在所要托衬部位图案下面，用细笔勾描出局部图案的外部形状，剪下色纸，粘在剪纸背面相应的部位。套色剪纸既可整体套色，也可局部套色，且色彩直观感强、装饰效果好。

前言/序言

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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