具体描述
内容简介
智永，生卒年不详。陈、隋间僧人书法家。僧名法极，俗名法极，俗姓王氏。会稽（今浙江绍兴）人。王羲之七世孙，出于王徽之一支。书法祖述王羲之，常居浙江湖州永欣寺阁，精勤书艺，锐意临书。据唐何延之《兰亭记》云：“所退笔头（用秃了换下来的笔头），置之大竹簏，簏受一石，而五簏皆满。凡三十年。”并将所退笔头作铭而瘗之，号为“笔冢”。因其用功如此，故其书艺为时所重，求书者甚众。宾客造请，以至踏破门限，遂以铁皮裹之，人称“铁门限”。智永于永欣寺临得《真草造字文》佳者八百余本，分送浙东诸寺。其书法诸体兼善，以草书最优。唐张怀瓘《书新》称“智永章草、草书入妙，隶入能。”比之远祖王羲之，论者以为“精熟过人，惜无奇态”，“半得右军之肉”，而略有拘滞之感。智永传世收迹，自唐以降，公认的名作是《真草千字文》。前言/序言
用户评价
这部法帖的装帧设计确实令人眼前一亮，尤其是那种精细的印刷和材质选择，能感受到出版方在呈现经典时的用心。首先，那种厚重的质感就给持有者一种仪式感，仿佛捧着的不是简单的书，而是时光的沉淀。封面设计上，我特别欣赏它在保持传统美学韵味的同时，又加入了一些现代的简洁处理，使得它既适合案头研究，也适合闲暇品鉴。书页的纸张选择非常考究，光滑而不反光，这对学习书法至关重要，因为光线反射会极大地干扰对手帖细节的观察。而且，那种大开本的排版方式，极大地提升了阅读体验，特别是对于那些追求原汁原味的书法细节，例如笔画的起收、墨色的浓淡变化，大尺寸的展示提供了无与伦比的清晰度。整体来看，这本书在实体呈现上，已经为学习者搭建了一个非常好的物质基础，让人愿意花时间去细细揣摩其中的奥妙。
评分我必须得说，这本书的细节处理到了令人发指的地步，这对于研究书法史和书法技法的人来说，简直是宝藏。我仔细对比了其他几家出版社的类似出版物，这部作品在墨色的还原度上做得尤为出色。可以看到，原碑刻的“飞白”之处，有的轻若游丝，有的则略显苍劲，这些细微的干湿浓淡变化，都被精准地捕捉并呈现了出来。这不仅仅是拓印技术的胜利，更是对原作精神的尊重。我尤其喜欢它在某些关键笔画上所展现出的力度层次感，能清晰地分辨出“提”与“按”之间的微妙转换。这种对“精微”的执着追求，使得这本书成为了一个可靠的临摹范本，避免了因为印刷失真而导致的技法误导，让人学得更踏实。
评分这部法帖的实用性考核，我给予高分。首先是它的耐用性，要知道，学习书法时，书本经常需要被反复翻动、平铺，甚至可能沾染墨迹。这款书在材料的选用上明显考虑到了这一点，无论是封面还是内页的装订处，都展现出超乎预期的坚固程度。我尝试着将它完全平铺在书桌上进行描摹，它能稳定地保持住形状，不会自己合拢，这极大地解放了我的双手，使我可以更专注于笔尖的运行。此外，虽然是放大版，但重量控制得还算适中，方便携带和在不同场合下使用。总而言之，这是一本从“使用体验”角度出发，进行了周密考虑的优质出版物，真正做到了“经久耐用”和“便于操作”的完美结合。
评分这本书的装帧处理，尤其是折页的设计，简直是为我们这些临摹者量身定做的“神器”。我过去经常遇到一些名碑名帖，因为篇幅过大，要么只能看局部，要么就是强行压缩版面，导致一些微妙的笔触细节丢失。但这本书采用了放大折页的形式，这一点就彻底解决了我的痛点。当我需要观看一个完整的段落时，可以完全展开，每一笔的走向、字与字之间的呼应关系，都能一目了然。展开后的展示效果，那种扑面而来的气势感，是小开本绝对无法比拟的。这对于理解章法布局，尤其是长篇作品中气息的连贯性，提供了极大的便利。每次展开，都像是在与古人进行一场跨越时空的对话，那种震撼感和沉浸感，是其他形式的出版物难以企及的。
评分从一个资深书法爱好者的角度来看，这本书的价值不仅仅在于其作为“学习工具”的功能性，更在于它所营造的“鉴赏氛围”。装帧的整体设计风格透露着一种内敛的典雅，没有过多花哨的装饰去喧宾夺主，所有的设计语言都在为内容服务。我喜欢它在版式设计上所保持的留白艺术，这种“计白当黑”的处理，使得每一个字都有了呼吸的空间，也让观者在欣赏时不会感到视觉疲劳。而且，那种古朴的色调处理，让人感觉仿佛触摸到了历史的纹理。这本书放在书房里，本身就是一件极具品位的陈设品，每一次翻阅，都能带来心灵上的宁静与沉淀，远非普通印刷品所能比拟。
评分少年时代，当我还不懂得何为书法之时，就已受乡间艺人影响，对写写画画情有独钟。据母亲讲，凡我所到之处大都留有笔迹，是否似当今一些景点“到此一游”之类，已不能记得。不过印象颇深的是读小学时内心总害怕某一天拼音字母会取代汉字，到那时书法恐怕就没有了地位，真乃杞人忧天也。十三岁那年，我在村头举办了平生第一次个人书画展，此举可谓轰动乡里。之后对书画的钟爱便一发不可收，以至于常常影响学校的功课。但对于书法，其实当时尚未入门道。不过那种自发、执著、那种纯粹至今仍不断地感动着自己。
评分成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
评分不知为何，书法变成了我生命中的至爱。
评分挺好的，就是纸张感觉有点潮
评分比某宝上均价高1元多！买后悔了！
评分了解傅青主的一个门径
评分没有收入其小楷作品，遗憾！
评分超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气…… 在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。 [QY]，一本书多读几次，[SZ]。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
