说实话,我过去尝试过好几把四级词汇的书,它们的套路都太相似了,无非就是词根词缀拆解,或者几百个场景分类,结果往往是,我记住了单词的形态,却在实际阅读中对不上号,仿佛记下了一堆没有生命的符号。这次之所以选择这本,完全是被“天敌单词记忆法”这个提法吸引住的——这是一种带着攻击性和主动性的学习策略,而不是被动地接受灌输。我一直在思考,为什么有些词就是我的“天敌”?它们总是出现在我最不经意的地方,比如一篇看似简单的阅读材料里,一个核心词汇的缺失,就能让整段话的逻辑链条断裂。这本书如果真的能揭示出这些“天敌”的弱点,并且提供一套针对性的“捕杀”方案,那价值就不可估量了。我特别关注它如何将“美文”融入其中,因为只有在优美的语境中,单词的生命力才能被激发出来。我希望这本书不是简单地把四级词汇塞进几篇“美文”里,而是那些美文本身就是精心挑选出来的,它们的用词、句法结构,恰好能够最大程度地覆盖和巩固那些我们最容易遗忘的难点词汇。而且,附带的光盘对我来说,是检验自己发音和语感的关键。我总觉得,如果一个单词的发音都不能准确地印在脑海里,那么它的意义也只是一个模糊的概念。我希望通过音频,能够反复聆听母语者如何处理这些词汇,特别是在不同的语境下,语调和重音的变化,这些都是书本文字无法完全传达的精髓,也是真正让记忆长久的关键。
评分这本书的名字光是看着就让人觉得充满了希望,仿佛只要握住它,四级的英语考试就能轻轻松松拿下一样。“天敌单词记忆法”这个概念听起来就非常新颖,让人忍不住好奇,到底是如何将那些让人头疼的“敌人”——那些怎么背都记不住的单词,变成可以被驯服的“猎物”的。我一直以来都觉得背单词就像在跟一堆固执的石头较劲,越用力,它们似乎越是纹丝不动,让人倍感挫败。市面上那么多词汇书,不是枯燥地堆砌词汇表,就是设计一些生硬的联想,效果总是差强人意。所以,当看到这本书的定位是针对“美文”的学习,而不是纯粹的应试训练时,我心头一亮。这说明它可能不仅仅是教你怎么应付考试,而是引导你真正走进英语的世界,让单词的学习不再是孤立的任务,而是融入在优美的语境之中。我期待着它能提供一种全新的视角,比如,如何通过理解文章的脉络和作者的情感,来自然地锁定那些关键的高频词汇。更何况,它还附带了MP3光盘,这对于我这种听力基础薄弱的人来说,简直是雪中送炭。我希望这个配套的音频不仅仅是标准的朗读,最好能有一些场景化的演绎,让听觉和视觉的刺激能够更有效地协同作用,帮助我把那些抽象的字母组合,转化为鲜活的意义和发音,真正实现“狂背”的高效率。这本书的封面设计也很有品味,没有那种传统应试用书的压抑感,反而透着一股文艺气息,这让我更有动力去翻开它,开始这段征途。我非常看重这种学习体验上的愉悦感,因为只有喜欢和享受,才能真正坚持下来,对抗遗忘这个最大的敌人。
评分不得不承认,市面上那么多四级词汇书,大多都像是一个个冰冷的工具箱,使用者需要自己摸索如何将里面的工具组合起来。而这本书给我的第一印象,却像是一位经验丰富的“向导”,它告诉我哪里是陷阱(天敌),以及如何优雅且高效地避开它们。我之所以对这本书抱有期待,很大程度上是因为它强调了“美文”这一载体。这表明,这本书的编写者可能更注重语言的运用和审美,而非单纯的应试技巧堆砌。我希望,通过阅读那些精选的、富有文学性的文章,我在吸收词汇的同时,也能同步提升自己的语感和对英语表达的理解深度。毕竟,四级考试的阅读和写作部分,对语感的考察是越来越隐蔽且重要的。如果这本书能够提供一些关于如何在美文中“捕获”和“驯服”那些高频难词的实操示范,那将是无价之宝。至于那个MP3光盘,在我的认知里,它代表着“实战演习”的机会。我希望它不仅仅是提供一个音频文件,而是能够配合书中的内容,进行不同层次的训练,比如,先是慢速清晰的朗读,帮助我们识别每个音节;然后是常速的朗读,让我们适应真实的语速;甚至,我希望它能有一些“留白”的设计,让我们在听完句子后,尝试自己复述,真正做到“听-说-读”一体化。这本书如果能真正做到“看美文”的熏陶和“狂背”的效率的完美结合,那它就不仅仅是一本工具书,更是一份提升英语综合素养的指南。
评分我购买这本书的动机,说白了,就是想找到一个能打破我“背了就忘、忘了再背”的恶性循环的突破口。很多人学单词都是靠重复,但重复带来的往往是机械麻木,而不是真正的掌握。这本书的名字——《看美文狂背四级单词》,它本身就构建了一个学习的场景,让“看”和“背”不再是割裂的动作。“天敌单词记忆法”这个核心,我希望它能提供一种类似“对症下药”的精准打击。例如,对于那些形象感强烈的词,是否采用了视觉化的助记法?对于那些抽象概念的词,是否通过对比和辩证的方式来固化其内涵?我非常期待它在解析这些“天敌”时,能够展现出独到的洞察力,而不是千篇一律的词根词缀分析。我希望它能告诉我,为什么这个词是这个意思,而不是简单地告诉我它是什么意思。这种对词源和逻辑的探究,往往是抵抗遗忘的最好武器。再者,附带的MP3光盘,我认为是这本书的“呼吸系统”。如果光盘的录制质量高,语速适中,并且能清晰地划分出文章的停顿和重音,那么它就能帮助我建立起对单词的“听觉地图”。只有当一个单词,我能看懂、能拼写、能理解其在语境中的用法,并且能准确地发出它的声音时,我才算真正地“拥有”了这个单词。我期待这套系统能帮我完成这最后的、也是最关键的一步。
评分我对市面上那些声称“快速记忆”的方法通常持保留态度,因为英语学习从来不是一蹴而就的“速成”,而是一个循序渐进的积累过程,但这本书的“狂背”二字,却带着一种积极的、主动的“冲刺”意味,让我感到振奋。我更看重它背后的方法论——“天敌单词记忆法”。这个方法,我猜想,可能着重于那些语义相近、容易混淆的词对(比如affect/effect,compliment/complement),或者那些一词多义且高频转换的核心词汇,这些才是真正意义上的“天敌”,它们在考场上最容易让考生失分。如果这本书能提供一种系统性的方法来识别并攻克这些容易“混淆视听”的词汇,那它就超越了一般的词汇书的范畴。我注意到宣传中提到了“美文”,我更倾向于这是一种深度阅读的辅助工具,而不是单纯的词汇书。这意味着,它可能通过对长难句的解析,来侧面展示这些核心词汇在复杂结构中是如何运作的。对于我这种阅读速度慢、容易被长句“吓到”的人来说,这种结合了语境和语法的学习方式,无疑是更贴近实战需求的。光盘的内容我同样寄予厚望,我希望它不只是朗读单词,而是能把这些“美文”朗读出来,让我沉浸其中,让听觉的输入变成一种享受,从而激活我大脑中关于这些单词的所有相关信息,实现更深层的记忆编码。
评分觉得努力学习本书 应该能过
评分2013-2014星火英语·15篇文章贯通4级词汇(附MP3光盘1张)
评分今天刚刚拿到书,不知是什么时候开始知道京东商城的,不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。不知是什么时候开始喜欢文学的,也不知是什么时候迷上了读小说,反正就是对文学,对作家情有独钟,范文之心得体会:个人读书心得体会。现与大家分享、交流一下我个人的读书经历。在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高,而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师这是我们经常谈论的话题。所以,我来到了京东商城买书,学习。解惑。做一个好老师。感谢京东商城。书很好。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读看美文狂背四级单词天敌单词记忆法(附3光盘1张)使我受益非浅。总观全书,我觉得这些地方写的很好看美文狂背四级单词天敌单词记忆法旨在提供一条有效记住单词的捷径。通过看美文狂背四级单词天敌单词记忆法的单词记忆方法文章与四级词汇表对照、文章着色词与译文着色词对照,达到大学英语四级高频词汇复现之目的。读者再借助录音,通过听来培养语感和强化记忆能力,从而以省时、高效的方法增加词汇量。每单元之后附有练习,分别测验单词的词义、翻译和听写能力,通过这些练习来巩固所学的词汇和用法。,说说京东的吧,服务还是很满意的。配货速度稍微有点慢,但是也算能接受的。因为之前看其他人的评价,经常会有发错书,或者书本有残次品的,我也很忐忑,幸好没遇到。价格便宜纸张质量不错还行读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器,人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。读万卷书,行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。值得购买,茶余饭后跟朋友分享一下.,.......,,,.,...,..这些地方希望阅读的朋友着重看下,我个人的建议,请勿见笑正版,快捷,非常棒!高尚的人有许多值得我们领略的思想和品格,我们如果有一本好书,而且认真去领略他的思想,就想是在了解高尚人的思想,学习高尚人的品格,所以读好书和高尚的人谈话是差不多的,目的都是更加完善自我儿时的我,在锄禾日当午,汗滴何下土的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读。在京
评分有些文章翻译的有点差
评分物流很给力!书也不错的!顶
评分正品,质量还行,但需长期坚持
评分书还没看,应该不错!
评分《看美文狂背四级单词:天敌单词记忆法》旨在提供一条有效记住单词的捷径。通过《看美文狂背四级单词:天敌单词记忆法》的单词记忆方法:文章与四级词汇表对照、文章着色词与译文着色词对照,达到大学英语四级高频词汇复现之目的。读者再借助录音,通过听来培养语感和强化记忆能力,从而以省时、高效的方法增加词汇量。每单元之后附有练习,分别测验单词的词义、翻译和听写能力,通过这些练习来巩固所学的词汇和用法。
评分教育部在 1985 年批转《大学英语教学大纲》的通知中指出:“《大纲》确定的教学目的和教学要求反映了当前国家对高等专业人才外语方面的要求,是我委今后检查大学英语教学质量的依据”,通知还指出:“重点院校一般应达到基础阶段四级教学要求,非重点院校应达到的级别由各校自定”。“凡执行本大纲的学校,教育部将对结束四、六级学习的学生进行统一的标准测试”。 大学英语四级和六级考试就是根据上述规定设计的,目的是测量考生是否达到了《教学大纲》中规定的大学英语四级和六级的教学要求,促进和检查《教学大纲》的贯彻执行,从而提高大学英语教学的水平。
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