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編輯推薦

基於多年的課程改革實踐經驗，有機地綜閤瞭工作導嚮和技術導嚮兩方麵內容
以學生能力培養為目標，融理論、實踐、仿真、多媒體於一體，實用性強，易於教學
配有教學導航、實訓、電子教學課件與習題參考答案，便於教師教學和學生高效率地學習
二極管、三極管、場效應管的基本特性與測試
三極管放大器的基本性能與測試
集成運算放大器的性能測試與設計
功率放大器的性能測試與設計
直流穩壓電源的性能測試與設計
函數信號發生器的性能測試與設計
常用半導體器件、焦成運放的主要參數等

內容簡介

《模擬電子技術與應用》按照最新的職業教育教學改革理論，在作者多年的課程改革實踐經驗基礎上進行編寫，集理論、實踐、仿真、多媒體於一體，是一本實用性強、易於教學的項目式課程教材。主要內容包含5個項目，分彆是：晶體管基本電路的測試與應用設計、集成運算放大器的測試與應用設計、功率放大器的測試與應用設計、直流穩壓電源的測試與設計、函數信號發生器的測試與設計等。在每個項目中提齣具體的學習目標與工作任務要求，突齣工作任務與知識的聯係，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強瞭課程內容與職業崗位能力要求的相關性，強化瞭知識學習的針對性和應用性。
《模擬電子技術與應用》可作為高職高專院校各專業模擬電子技術課程的教材，以及應用型本科、成人教育、函授學院、電視大學、中職學校相應課程的教材，亦可供從事電子技術工作的工程技術人員參考。
《模擬電子技術與應用》配有免費的電子教學課件和練習題參考答案，詳見前言。

作者簡介

華永平，教授級高級工程師，1983年畢業於西北電訊工程學院無綫電通信專業，任南京信息職業技術學院電子信息工程係主任、電子信息學院院長、學院督學等；曾受騁為南京師範大學碩士生導師、江蘇省職業教育電子與計算機教科研中心組組長、全國高等職業教育電類專業研究會理事等。長期從事電子信息類專業教學研究、課程開發與實踐工作，取得瞭豐碩的成果。主要的研究課題有基於現代無綫電技術的高頻實驗係統産業化研究（省級）；電子綫路一體化教學係統的研究與開發（省級）；電子信息工程技術品牌專業建設（省級）；國傢級電工電子與自動化實訓基地建設等。主要的獲奬項目有：省級高校教學名師、省級高校優秀教學團隊.省級教學成果一等奬、國傢級教學成果二等奬、省級品牌專業負責人、國傢級實訓基地項目設計負責人、省級“電子綫路》優秀課程、省級《電子綫路》精品課程、國傢級《通信技術基礎》精品課程、中國職教學會教科研成果二等奬、信息産業教指委教學改革成果一等奬等。主編省級高校精品教材、國傢“十一五”規劃教材等多本，公開發錶教科研論文多篇。

目錄

項目1 晶體管基本電路的測試與應用設計 1
模塊1-1 二極管基本特性的測試 2
任務1-1-1 二極管單嚮導電性的測試 3
任務1-1-2 二極管伏安特性的測試 8
任務1-1-3 穩壓二極管的特性測試 11
任務1-1-4 變容二極管的特性測試 13
任務1-1-5 發光二極管的特性測試 16
任務1-1-6 光電二極管的特性測試 18
模塊1-2 三極管基本特性的測試 20
任務1-2-1 三極管各極電流關係的測試 20
任務1-2-2 三極管共射輸入特性麯綫的測試 25
任務1-2-3 三極管共射輸齣特性麯綫的測試 27
模塊1-3 放大電路工作狀態的測試 30
任務1-3-1 共射放大電路放大作用的測試 30
任務1-3-2 放大電路靜態工作點的測量 33
任務1-3-3 放大電路交流工作狀態的測試 34
任務1-3-4 放大電路異常現象的測試 37
任務1-3-5 靜態工作點對輸齣波形影響的測試 38
任務1-3-6 分壓式偏置電路工作點穩定性的測試 39
模塊1-4 三極管放大器基本特性的測試 42
任務1-4-1 共發射極放大器基本特性的測試 42
任務1-4-2 共集電極放大器基本特性的測試 49
任務1-4-3 共基極放大器基本特性的測試 52
模塊1-5 場效應管基本特性的測試 57
任務1-5-1 結型場效應管基本特性的測試 57
任務1-5-2 增強型絕緣柵型場效應管基本特性的測試 64
任務1-5-3 耗盡型絕緣柵型場效應管基本特性的測試 68
任務1-5-4 共源放大電路基本特性的測試 75
實訓1 小功率三極管放大器的設計 80
知識梳理與總結 86
思考與練習題1 87

項目2 集成運算放大器的測試與應用設計 93
模塊2-1 負反饋放大器的性能測試 94
任務2-1-1 負反饋放大器提高增益穩定性的測試 95
任務2-1-2 負反饋放大器擴展通頻帶的測試 103
任務2-1-3 負反饋放大器減小非綫性失真的測試 104
任務2-1-4 負反饋放大器改變輸入、輸齣電阻的測試 106
模塊2-2 差動放大器的性能測試 109
任務2-2-1 簡單差動放大器的性能測試 109
任務2-2-2 射極耦閤差動放大器的性能測試 112
模塊2-3 集成運放基本應用電路的測試 115
任務2-3-1 加法電路的測試 118
任務2-3-2 減法電路的測試 120
任務2-3-3 積分電路的測試 121
任務2-3-4 微分電路的測試 122
任務2-3-5 簡單電壓比較器的測試 123
任務2-3-6 遲滯電壓比較器的測試 125
實訓2 集成運算放大器的應用設計 127
知識梳理與總結 135
思考與練習題2 136

項目3 功率放大器的測試與應用設計 140
模塊3-1 功率輸齣級電路的測試 141
任務3-1-1 甲類基本放大電路效率的測量 141
任務3-1-2 乙類互補對稱電路的特性測試 145
任務3-1-3 OTL乙類互補對稱功率放大電路的測試 150
任務3-1-4 BTL乙類互補對稱功率放大電路的測試 152
任務3-1-5 乙類互補對稱電路失真現象的測試 153
模塊3-2 集成低頻功率放大器的測試 156
實訓3 音頻功率放大器的設計 159
知識梳理與總結 165
思考與練習題3 166

項目4 直流穩壓電源的測試與設計 168
模塊4-1 直流穩壓電源各單元電路的測試 169
任務4-1-1 電源變壓器的測試 170
任務4-1-2 整流電路的測試 171
任務4-1-3 電容濾波電路的測試 175
任務4-1-4 電感濾波電路的測試 177
任務4-1-5 串聯式穩壓電路的測試 180
模塊4-2 直流穩壓電源的測試 182
任務4-2-1 三端式穩壓器的測試 183
任務4-2-2 可調三端式穩壓器的測試 186
實訓4 直流穩壓電源的設計 191
知識梳理與總結 194
思考與練習題4 194

項目5 函數信號發生器的測試與設計 197
模塊5-1 正弦波振蕩器的測試 198
任務5-1-1 RC正弦波振蕩器的測試 199
任務5-1-2 LC正弦波振蕩器的測試 204
任務5-1-3 晶體振蕩器的測試 211
模塊5-2 非正弦波振蕩器的測試 214
任務5-2-1 方波發生器的測試 214
任務5-2-2 三角波發生器的測試 217
實訓5 函數信號發生器的設計 218
知識梳理與總結 222

思考與練習題5 223
附錄A 項目測試報告格式 226
附錄B 項目設計報告格式 227
附錄C 標準電路圖紙格式 228
附錄D 半導體器件型號命名方法 229
附錄E 常用半導體二極管參數錶 234
附錄F 常用半導體三極管參數錶 237
附錄G 常用半導體場效應管參數錶 241
附錄H 部分集成運算放大器的主要參數錶 243
附錄 I 常用集成穩壓器的主要參數錶 245

前言/序言

　　傳統意義上的學科課程形成瞭一個序化的、結構化的、相對比較完整的知識體係，有利於學習者進行大容量快捷記憶、歸納、總結與應用，從知識本身的學習效率來看還是比較高的。但學科課程的緻命缺陷是理論與實踐嚴重脫節，使得學習者不僅實踐能力得不到實質性的提高。同時，由於缺少知識與崗位工作的關聯性及相關應用研究，很多技術理論（原理）知識具有抽象、空洞、晦澀、難懂的特質，也使得學習效率大打摺扣，因此，單一的知識學習模式使學習者得到更多的是“知識碎片”，很難進行“係統化”歸納與總結，更不要談知識的應用瞭。
　　以工作過程為導嚮的課程強調把完整的工作過程及其操作要求作為課程內容。當工作過程導嚮課程運用項目載體設計學習情境時，這一工作過程實際上就成瞭完成具體項目的自始至終的步驟。
　　“工作過程導嚮”課程給高職教育注入瞭“工作”內容，有利於剋服學生懂技術卻不懂工作的狀況。因為傳統的高職課程內容是基於技術的，而不是基於工作的。然而高職課程一直是在技術層麵突齣實踐性，而不是在工作層麵突齣實踐性，而且所強調的主要是技術原理。高等職業教育的高等性的重要體現恰恰是技術的復雜性。技術的復雜性是高職存在和發展的根本動力，而掌握現代復雜技術是高職院校學生職業能力水平的重要標誌。隻熟悉工作步驟和內容，卻沒有掌握紮實的現代技術的高職院校學生，其職業能力是膚淺的。
　　模擬電子技術課程是電子信息類專業的一門專業核心課程，也是一門傳統意義上的專業基礎課程，該課程在技術原理及應用方麵的知識體係的完整性是非常重要的。因此，該課程內容的開發有機地綜閤瞭工作導嚮和技術導嚮這兩個基本理念，在工作層麵進行技術內容的開發，既考慮瞭知識的序化與結構化，又考慮瞭工作任務的序化與典型性，並在完整的工作過程中鍛煉學習者應對復雜技術情境的能力。當然，本課程內容的開發不僅依據工作任務，而且進一步依據體現工作任務的項目。
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