速成圍棋初入門篇教材改變以往把圍棋看成是吃子遊戲的錯誤想法，同時收錄瞭有趣的提高思考能力的問題，以搞活教材的趣味性。同時，注意力訓練也是提高圍棋興趣的內容，希望本教材能夠拋磚引玉為圍棋教育做齣微薄的貢獻。速成圍棋係列全新教材從初步開始到有業餘段位水平為止，包括定式、死活、行棋、對殺等，簡單易懂，是學習圍棋的好助手。

很多小朋友在學圍棋，這對圍棋界來講是令人振奮的。有兒童教育是百年大計的說法，所以圍棋從兒童抓起對於圍棋的未來是至關重要的。盡管如此,從現實的角度來看圍棋教育有很多需要改進的問題。特彆是在圍棋教育的一綫直接與學生接觸的老師的教學法和學生對教材理解程度留有很多有待研究的課題。這些問題雖在韓國棋院或協、圍棋學科等進行討論研究，由於研究人員缺乏等原因還是滿足不瞭圍棋教育發展的需要。
筆者認識到入門教育的弊端和問題的嚴重性，為剋服這些問題我們齣版瞭這套教材。此教材適當降低瞭已有教材的難度，為改變以往把圍棋看成是吃子遊戲的錯誤想法，從1捲開始收入瞭地(空)和行棋等圍棋基礎概念。同時收錄瞭有趣的提高思考能力的問題，以搞活教材的趣味性。注意力訓練問題也是提高圍棋興趣的內容。

黃焰，1965年生。9歲學棋，11歲進入山西省體工隊。1986年升為五段。1989年首屆“中國女子名人戰”冠軍。1994年定居韓國。1998年“寶海杯”世界女流圍棋賽亞軍。1998年韓國女流國手戰亞軍。1999年1月獲得韓國棋院文化賞“敢鬥賞”。1994、1995、1998年、二、五屆“寶海杯”世界比賽本選。
金成來，1963年生。1996年入段。2002年教育學碩士。2003年韓國KT杯16強。韓國明知大學圍棋係兼職教授。

1.氣
2.吃子
3.逃
4.互相叫吃
5.連接
6.斷
7.叫吃的要領
7—1.嚮一綫方嚮叫吃
7—2.嚮己方方嚮叫吃
7—3.邊斷邊叫吃
7—4.雙叫吃
8.地(空)
9.禁著點
10.死活
11.接不歸
12.倒撲
13.罩(枷)
14.徵子
15.對殺
16.收氣
17.長氣
18.可救之子和應棄之子
19.劫
20.雙活
圍棋小常識
21. 好形和壞形
22.好棋和壞棋
23.官子
24.單官

在綫試讀部分章節 

筆者開始關心兒童圍棋的入門教育是從2002年開辦圍棋教室開始的。雖然有20多年的圍棋指導經曆，由於指導的對象多數是一定圍棋水平的學生，與年齡較小(七八歲前後)學生，隻進行較短時間(每天1小時)教育的教育方法是不同的。在入門教學當中筆者雖摸索著進行瞭研究，遇到的睏難還是不少的。具體有兩點，一是教材，二是教學法。
首先，筆者采用在韓國圍棋教育普及的教材，以此為中心進行教學。但是教材裏缺少瞭很多入門過程需要的部分，其結果是學生的棋力沒有得到預期的提高。這個內容的空缺就需要用教育者的能力來彌補，從這裏也可看到沒有教學法的研究成果導緻的教學規範的混亂局麵。
圍棋教室在韓國形成已有10多年，但還沒有係統而科學的像樣的有關教學法的教材，這也說明我國的圍棋教育還缺乏科學性和規範性。
筆者認識到入門教育的弊端和問題的嚴重性，為剋服這些問題我們齣版瞭這套教材。此教材適當降低瞭已有教材的難度，為改變以往把圍棋看成是吃子遊戲的錯誤想法，從1捲開始收入瞭地(空)和行棋等圍棋基礎概念。同時收錄瞭有趣的提高思考能力的問題，以搞活教材的趣味性。注意力訓練問題也是提高圍棋興趣的內容。希望我們的努力和教材能夠拋磚引玉為圍棋教育做齣微薄的貢獻，這也是我們編此教材的宗旨所在。我們為此將繼續努力研究。

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