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内容简介

《儿科护理查房手册》从儿科临床和教学实际出发，结合国内外最新资料和编者丰富的临床护理经验，以体现患儿为中心的整体护理理念进行编写。全书共分10章，选取36个儿科临床常见及典型病例，每个病例按病史汇报、护理查房和相关知识的结构进行介绍。病史汇报主要介绍病例的详细情况；护理查房通过一问一答的方式，对病例逐步深入进行分析和讨论，对疾病的特点、护理理论、方法和专科护理操作进行详细阐述；相关知识则补充所用病例未涉及到的重要知识点、最新进展和专科护理的概括总结。《儿科护理查房手册》内容丰富、逻辑清晰、编写形式新颖、实用性强，既是儿科临床护理人员的继续学习用书，也可作为高等院校儿科护理专业教育的参考教材。

目录

第一章 新生儿疾病
病例1 新生儿高胆红素血症
病例2 早产儿及新生儿窒息
病例3 新生儿缺氧缺血性脑病
病例4 新生儿肺透明膜病
病例5 新生儿寒冷损伤综合征
病例6 新生儿败血症
第二章 营养性疾病
病例1 佝偻病
病例2 婴幼儿低钙惊厥
病例3 儿童肥胖症
第三章 呼吸系统疾病
病例1 急性上呼吸道感染
病例2 急性感染性喉炎
病例3 毛细支气管炎
病例4 支气管肺炎
第四章 消化系统疾病
病例1 小儿腹泻
病例2 消化性溃疡
病例3 急性胃肠炎
病例4 急性坏死性小肠炎
病例5 肠套叠
第五章 血液循环系统疾病
病例1 营养性缺铁性贫血
病例2 白血病
病例3 先天性心脏病
病例4 病毒性心肌炎
第六章 神经系统疾病
病例1 小儿高热惊厥
病例2 病毒性脑炎
病例3 吉兰一巴雷综合征
第七章 泌尿系统疾病
病例1 急性肾小球肾炎
病例2 肾病综合征
第八章 免疫系统疾病
病例1 支气管哮喘
病例2 过敏性紫癜
病例3 川崎病
病例4 系统性红斑狼疮
病例5 幼年特发性关节炎
第九章 内分泌系统疾病
病例1 儿童糖尿病
病例2 生长激素缺乏症
第十章 感染性疾病
病例1 传染性单核细胞增多症
病例2 中毒型细菌性痢疾

前言/序言

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商家发货及时，值得信赖。

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书是正版的，质量不错

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儿科护理查房手册很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习

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