上海财经大学会计专业系列教材：基础会计（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙铮 编

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出版社： 上海财经大学出版社

ISBN：9787564200336

版次：3

商品编码：10223030

包装：平装

丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材

开本：16开

出版时间：2007-09-01

用纸：胶版纸

页数：359

字数：461000

正文语种：中文

编辑推荐

　　此商品有两种印刷封面，随机发货！

内容简介

　　《上海财经大学会计专业系列教材：基础会计（第3版）》是根据2006年财政部制定的《企业会计准则》和《企业会计准则——应用指南2006》编写的。编者根据近几年来会计实践的发展、会计教学的实际需要，对以前的版本做了较大的增补调整。增补调整的内容主要有：第八章“结账与利润确定”和第九章“财产清查”合并为第八章“对账、结账和利润确定”；删除第十二章“会计电算化”，增加第十一章“计算机辅助会计信息系统”。此外，增设了一些案例题和参考文献目录，以供教学中参阅。

目录

前言
第一章 绪论
第一节 会计的演进
第二节 会计的含义
第三节 会计的内容
第四节 会计工作的组织
第五节 会计学及其分支
关键词索引
复习思考题

第二章 会计要素与会计等式
第一节 会计要素
第二节 会计等式
第三节 会计事项与会计等式
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第三章 账户与复式记账
第一节 账户
第二节 复式记账
第三节 账户本期发生额对照表
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第四章 会计凭证
第一节 会计凭证概述
第二节 原始凭证
第三节 记账凭证
第四节 会计凭证的保管
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第五章 账簿
第一节 账簿的意义和种类
第二节 日记账的设置和登记
第三节 分类账的设置和登记
第四节 试算、
第五节 账簿登记规则和记账错误查找与更正方法
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第六章 企业主要经济业务的核算
第一节 企业主要经济业务概述
第二节 资金筹集业务的核算
第三节 供应过程业务的核算
第四节 产品生产业务的核算
第五节 产品销售业务的核算
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第七章 账项调整
第一节 会计期间
第二节 收付实现制和权责发生制
第三节 期末账项调整
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第八章 对账、结账与利润确定
第一节 对账
第二节 结账
第三节 利润确定
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第九章 会计报表
第一节 会计报表的意义、种类和编制要求
第二节 利润表
第三节 资产负债表
第四节 现金流量表
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第十章 账务处理程序
第一节 账务处理程序概述
第二节 记账凭证账务处理程序
第三节 汇总记账凭证账务处理程序
第四节 科目汇总表账务处理程序
第五节 多栏式日记账账务处理程序
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

第十一章 计算机辅助会计信息系统
第一节 会计信息系统与企业管理
第二节 会计信息系统与信息技术
第三节 会计软件
第四节 会计核算软件的功能和相关管理规范
第五节 会计核算软件的操作
关键词索引
复习思考题
练习题
案例题

精彩书摘

　　资产是指企业过去的交易或事项形成的、由企业所拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。资产具有以下特征：
　　（1）资产是企业过去的交易或者事项形成的，这里的交易或者事项包括购买、生产、建造等活动，但不能根据预计将要发生的交易或者事项来确认资产。
　　（2）资产是为企业所拥有的，即企业享有某项资源的所有权；或者企业虽然不享有某项资源的所有权，但该资源能够被企业所控制，即企业具有对某项资源的实际控制支配权。
　　（3）资产能够为企业带来经济效益，比如，货币资金可以用来购买商品、房屋等，原料、机器设备可以用来制造产品，而商品产品可以通过出售变现。
　　资产按照流动性，通常可分为流动资产和非流动资产。所谓资产的流动性，是指资产的变现能力。
　　（一）流动资产
　　所谓流动资产，是指现金以及其他能在一年或一个营业周期以内变现或被耗用的资产。所谓营业周期，是指企业自投入现金一购买原料一制成产品一销售产品一再收回现金的过程。大部分行业一年有几个营业周期，则其资产按年划分为流动资产和非流动资产；而某些特殊行业，如造船、重型机械等，其营业周期往往超过一年，则其资产按营业周期划分。
　　流动资产通常包括库存现金、银行存款、应收票据、应收账款、存货等。
　　1．库存现金
　　库存现金是指由现金出纳员保管的，包括纸币及硬币在内的货币资金。库存现金是流动性最强的流动资产，可以充当交换媒介，自由流通，自由运用，可随时用来购买所需的财产物资，偿还债务，支付各种费用，也可以随时存人银行。
　　……

前言/序言

　　《基础会计》教材自1998年初版、2002年再版以来，一直为全国不少高等院校会计专业及相关经济类专业的教师和学生所选用，并不断重印，迄今累计发行量已逾几十万册。最近，经教育部组织专家进行评审，本教材有幸被选中作为国家“十一五”规划教材，这又为本教材的修订提出了更高的要求。为此，按照上海财经大学会计学院和上海财经大学出版社的统一安排，我们对《基础会计》教材做了重大修订，提供给广大读者最新版本的教材。

　　本书是根据2006年财政部制定的《企业会计准则》和《企业会计准则--应用指南2006》编写的。在编写过程中，我们根据近几年来会计实践的发展、会计教学的实际需要，对以前的版本做了较大的增补调整。增补调整的内容主要有：第八章“结账与利润确定”和第九章“财产清查”合并为第八章“对账、结账和利润确定”；删除第十二章“会计电算化”，增加第十一章“计算机辅助会计信息系统”。此外，增设了一些案例题和参考文献目录，以供教学中参阅。

　　本书由上海财经大学副校长、博士生导师孙铮教授主编，除参加编写外，对全书的大纲和内容做了修改、补充和总纂。瞿灿鑫、王珏任副主编。初稿各章连同复习思考题和案例题的执笔人依次如下：第一章，孙铮；第二、三、四章，王珏；第五章，瞿灿鑫；第六章，杨忠莲；第七章，叶建芳；第八章，瞿灿鑫；第九章，叶建芳；第十章，瞿灿鑫；第十一章，饶艳超。王珏编写各章练习题。

　　本书同时是“上海财经大学会计专业系列教材”之一。在编写和修订过程中，我们借鉴和吸收了国内外会计教学和实践的新成果。同时，上海财经大学会计学院和国内其他院校的同仁也提出了不少有益的建议。这些新的成果和有益的建议对《基础会计》教材的修订以及教材质量的提高都起到了积极的作用，在此我们表示衷心的感谢。欢迎全国的专家、学者和广大读者继续对本教材提出意见和建议。

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跟書店買的一模一樣``打了個半價呢~就是物流好慢啊``下次還會來的

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很好，很不错的书，值的大家一看，好很好，很不错的书，值的大家一看，好很好，很不错的书，值的大家一看，好

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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还可以啊，正在学习中。呵呵

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举例：上门自提订单原则上免收配送费用，但如果一个ID帐号在一个月内有过1次以上或一年内有过3次以上，在规定的时间内无理由不履约提货，我司将在相应的ID帐户里按每单扣除50个积分做为运费；