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姜勇，高薇嘉 著

图书标签:

• AutoCAD
• 2004
• 中文版
• 基础教程
• 绘图
• 机械
• 设计
• 光盘
• 软件
• 入门

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115117625

版次：1

商品编码：10137196

包装：平装

开本：16开

出版时间：2004-02-01

页数：384

正文语种：中文

附件：光盘

编辑推荐

　　《AutoCAD 2004中文版基础教程》可供各类AutoCAD绘图培训班作为教材使用，也可作为工程技术人员、高校师生的自学教程。
　　AutoCAD2004是Autodesk公司推出的计算机辅助设计软件，广泛应用于机械、建筑、航天、轻工、服装、军事等工程设计领域，拥有广大的用户群，它能有效地帮助广大工程技术人员提高设计水平及工作效率，是工程师的得力助手。
　　学习 AutoCAD并不难，只要方法适当，就可以在较短的时间内掌握 AutoCAD的精髓，在长时间的工作和学习中，作者总结出了几点学习经验。

内容简介

　　《AutoCAD 2004中文版基础教程(附光盘1片)》共16章，介绍了AutoCAD基本操作、绘制平面图形及书写文字和标注尺寸方法，三维造型基本命令及建模方法；通过实例讲解了渲染图像的方法等诸多内容。

目录

第1章　AutoCAD界面组成及基本操作　1
1.1　AutoCAD 2004用户界面　1
1.1.1　标题栏　1
1.1.2　绘图窗口　2
1.1.3　下拉菜单及光标菜单　2
1.1.4　工具栏　3
1.1.5　命令提示窗口　4
1.1.6　滚动条　5
1.1.7　状态栏　5
1.2　AutoCAD多文档设计环境　7
1.3　图形文件管理　8
1.3.1　建立新图形文件　8
1.3.2　打开图形文件　9
1.3.3　保存图形文件　10
1.4　常用基本操作　10
1.4.1　启动AutoCAD命令　11
1.4.2　逐个选择对象　12
1.4.3　撤消和重复命令　12
1.4.4　取消已执行的操作　12
1.4.5　快速缩放及移动图形　13
1.5　小结　13
1.6　思考与练习题　13

第2章　绘制线段、圆及简单平面图形　15
2.1　绘制线段　15
2.1.1　输入点的坐标画线　16
2.1.2　使用对象捕捉精确画线　17
2.1.3　利用正交模式辅助画线　21
2.1.4　结合极轴追踪、自动追踪功能画线　22
2.1.5　调整线条长度　26
2.1.6　剪断线段　26
2.1.7　删除线条　28
2.1.8　例题一──画线的方法　28
2.2　作平行线　30
2.2.1　用OFFSET命令绘制平行线　30
2.2.2　利用平行捕捉"PAR"绘制平行线　31
2.2.3　例题二──用OFFSET命令构图　31
2.3　画垂线及斜线　34
2.3.1　利用垂足捕捉"PER"画垂线　34
2.3.2　利用角度覆盖方式画垂线及斜线　34
2.3.3　用XLINE命令画任意角度斜线　35
2.4　画切线　36
2.5　画圆及圆弧连接　37
2.5.1　画圆　37
2.5.2　画圆弧连接　38
2.5.3　例题三──画简单圆弧连接　39
2.6　综合练习一──画简单平面图形　42
2.7　综合练习二──画简单平面图形　43
2.8　小结　44
2.9　习题　44

第3章　画多边形、椭圆及简单平面图形　47
3.1　绘制多边形　47
3.1.1　画矩形　47
3.1.2　画正多边形　48
3.1.3　画椭圆　49
3.1.4　例题一──画矩形、椭圆及多边形　50
3.2　绘制均布及对称几何特征　52
3.2.1　矩形阵列对象　52
3.2.2　环形阵列对象　54
3.2.3　镜像对象　55
3.2.4　例题二──练习阵列及镜像命令　56
3.3　倒圆角和倒斜角　59
3.3.1　倒圆角　59
3.3.2　倒斜角　60
3.4　绘制断裂线　61
3.5　填充剖面图案　62
3.5.1　填充封闭区域　63
3.5.2　填充复杂图形的方法　65
3.5.3　使用渐变色填充图形　65
3.5.4　剖面线的比例　66
3.5.5　剖面线角度　67
3.6　综合练习一──创建环形阵列及矩形阵列　67
3.7　综合练习二──环形阵列及矩形阵列的技巧　73
3.8　小结　78
3.9　思考与练习题　78

第4章　创建二维复杂对象　81
4.1　多线　81
4.1.1　创建多线　81
4.1.2　创建多线样式　82
4.2　绘制多段线　84
4.3　画云状线　86
4.4　徒手画线　87
4.5　点对象　88
4.5.1　设置点样式　88
4.5.2　创建点　88
4.5.3　画测量点　89
4.5.4　画等分点　90
4.6　绘制填充圆环　90
4.7　画射线　91
4.8　画实心多边形　92
4.9　创建空白区域以覆盖对象　93
4.10 小结　93
4.11 思考与练习题　94

第5章　图层控制及图形显示　95
5.1　创建及设置图层　95
5.2　控制图层状态　98
5.3　有效地使用图层　99
5.3.1　切换当前图层　100
5.3.2　使某一个图形对象所在图层成为当前层　101
5.3.3　修改图层状态　101
5.3.4　修改已有对象的图层　101
5.4　改变对象颜色、线型及线宽　101
5.4.1　修改对象颜色　101
5.4.2　设置当前颜色　102
5.4.3　修改已有对象线型或线宽　102
5.4.4　设置当前线型或线宽　103
5.5　管理图层　103
5.5.1　寻找所需图层　103
5.5.2　删除图层　105
5.5.3　重新命名图层　105
5.6　修改非连续线型外观　105
5.6.1　改变全局线型比例因子以修改线型外观　105
5.6.2　改变当前对象线型比例　106
5.7　视图显示控制　106
5.7.1　控制图形显示的命令按钮　107
5.7.2　鹰眼窗口　109
5.7.3　命名视图　110
5.7.4　平铺视口　111
5.8　小结　113
5.9　思考与练习题　113

第6章　编辑及显示图形　115
6.1　选择实体　115
6.1.1　用矩形窗口选择对象　115
6.1.2　用交叉窗口选择对象　116
6.1.3　给选择集添加或去除对象　116
6.1.4　画折线选择对象　117
6.1.5　使用任意多边形选择对象　118
6.1.6　编组选择集　118
6.1.7　设置对象选择方式　120
6.2　移动及复制对象　121
6.2.1　移动对象　121
6.2.2　复制对象　122
6.2.3　用MOVE及COPY命令绘图　123
6.3　旋转及对齐图形　126
6.3.1　旋转实体　126
6.3.2　对齐实体　128
6.3.3　绘制倾斜图形的技巧　128
6.4　延伸、打断对象　131
6.4.1　延伸直线　132
6.4.2　打断直线　133
6.5　拉伸图形对象　134
6.6　按比例缩放对象　135
6.7　关键点编辑方式　136
6.7.1　利用关键点拉伸　137
6.7.2　利用关键点移动及复制对象　137
6.7.3　利用关键点旋转对象　138
6.7.4　利用关键点缩放对象　139
6.7.5　利用关键点镜像对象　140
6.8　编辑图案填充　141
6.9　编辑多线　142
6.10 编辑多段线　142
6.11 编辑图形元素属性　144
6.11.1 用Properties命令改变对象属性　144
6.11.2 对象特性匹配　146
6.12 小结　148
6.13 思考与练习题　148

第7章　绘制复杂平面图形　151
7.1　平面绘图综合实例一──画具有均布特征的复杂图形　151
7.1.1　用OFFSET命令形成外轮廓线及局部细节　152
7.1.2　用LINE命令画图形细节　153
7.1.3　用XLINE、OFFSET命令画倾斜图形　154
7.1.4　用LINE及ROTATE命令画倾斜图形　155
7.1.5　画均布特征的技巧　156
7.2　平面绘图综合实例二──绘制复杂圆弧连接　157
7.2.1　创建图形主要定位线　158
7.2.2　画主要已知线条　159
7.2.3　画主要连接线条　160
7.2.4　画次要细节特征定位线　161
7.2.5　绘制次要特征已知线条　162
7.2.6　画次要特征连接线条　163
7.2.7　修饰平面图形　164
7.3　面域造型　164
7.3.1　创建面域　165
7.3.2　并运算　166
7.3.3　差运算　166
7.3.4　交运算　167
7.3.5　面域造型应用实例　167
7.4　小结　170
7.5　思考与练习题　171

第8章　在图形中添加文字　173
8.1　文字样式　173
8.1.1　创建文字样式　173
8.1.2　修改文字样式　175
8.2　单行文字　175
8.2.1　创建单行文字　176
8.2.2　单行文字的对齐方式　177
8.2.3　在单行文字中加入特殊符号　178
8.2.4　用DTEXT命令填写标题栏　179
8.3　使用多行文字　180
8.3.1　多行文字编辑器　180
8.3.2　创建多行文字　183
8.3.3　添加特殊字符　184
8.3.4　在多行文字中设置不同字体及字高　186
8.3.5　创建分数及公差形式文字　186
8.4　编辑文字　187
8.5　填写明细表的技巧　190
8.6　小结　192
8.7　思考与练习题　193

第9章　标注尺寸　195
9.1　尺寸样式　195
9.1.1　尺寸标注的组成元素　195
9.1.2　创建尺寸样式　196
9.1.3　控制尺寸线、尺寸界线和尺寸箭头　197
9.1.4　控制尺寸文字外观和位置　200
9.1.5　调整箭头、标注文字及尺寸界线间的位置关系　202
9.1.6　设置线性及角度尺寸精度　204
9.1.7　设置不同单位尺寸间的换算格式及精度　206
9.1.8　设置尺寸公差　206
9.1.9　修改尺寸标注样式　208
9.1.10 标注样式的覆盖方式　208
9.1.11 删除和重命名标注样式　209
9.2　标注尺寸的准备工作　209
9.3　创建长度型尺寸　210
9.3.1　标注水平、竖直及倾斜方向尺寸　210
9.3.2　创建对齐尺寸　212
9.3.3　创建连续型及基线型尺寸标注　212
9.4　创建角度尺寸　214
9.4.1　利用尺寸样式覆盖方式标注角度　215
9.4.2　使用角度尺寸样式簇标注角度　216
9.5　直径和半径型尺寸　218
9.5.1　标注直径型尺寸　218
9.5.2　标注半径型尺寸　218
9.5.3　直径及半径型尺寸的几种典型标注形式　219
9.6　引线标注　220
9.6.1　创建引线标注　220
9.6.2　设置引线注释的类型　221
9.6.3　控制引线及箭头外观特征　222
9.6.4　设置引线注释的对齐方式　223
9.7　尺寸及形位公差标注　223
9.7.1　标注尺寸公差　224
9.7.2　标注形位公差　225
9.8　快速标注　226
9.9　编辑尺寸标注　228
9.9.1　修改尺寸标注文字　228
9.9.2　改变尺寸界线及文字的倾斜角度　229
9.9.3　利用关键点调整标注位置　229
9.9.4　编辑尺寸标注属性　230
9.9.5　更新标注　231
9.10 尺寸标注例题一　231
9.11 尺寸标注例题二　237
9.12 小结　241
9.13 思考与练习题　241

第10章 图块、外部引用、设计中心及工具选项板　243
10.1 图块　243
10.1.1 创建图块　244
10.1.2 插入图块或外部文件　245
10.1.3 定义图形文件的插入基点　246
10.2 块属性　246
10.2.1 创建及使用块属性　247
10.2.2 编辑属性定义　250
10.2.3 编辑块的属性　250
10.2.4 块属性管理器　252
10.3 使用外部引用　253
10.3.1 引用外部图形　253
10.3.2 更新外部引用文件　254
10.3.3 转化外部引用文件的内容为当前图样的一部分　255
10.4 AutoCAD设计中心　256
10.4.1 浏览及打开图形　257
10.4.2 将图形文件的块、图层等对象插入到当前图形中　258
10.5 工具选项板窗口　259
10.5.1 利用工具选项板插入图块及图案　259
10.5.2 修改及创建工具选项板　260
10.5.3 输出及输入工具选项板　260
10.6 小结　261
10.7 思考与练习题　262

第11章 三维造型基础知识　263
11.1 了解三维图形　263
11.1.1 线框模型　264
11.1.2 表面模型　264
11.1.3 实体模型　264
11.2 三维坐标系　265
11.2.1 世界坐标系　265
11.2.2 建立用户坐标系　266
11.2.3 管理UCS坐标系　268
11.2.4 有关用户坐标系的练习　270
11.3 观察三维模型的方法　272
11.3.1 用标准视点观察3D模型　272
11.3.2 设置视点　274
11.3.3 三维动态旋转　277
11.3.4 快速建立平面视图　279
11.3.5 利用多个视口观察3D图形　281
11.4 创建消隐图及着色图　284
11.5 小结　285
11.6 思考题　285

第12章 创建3D表面　287
12.1 长方体表面　287
12.2 楔形体表面　288
12.3 棱锥及棱台表面　289
12.4 圆锥表面　290
12.5 球面　　290
12.6 半球表面　291
12.7 圆环表面　291
12.8 三维网格面　292
12.9 用3DFACE命令创建表面　293
12.10 回转表面　295
12.11 拉伸表面　295
12.12 直纹表面　296
12.13 界限表面　297
12.14 与表面显示有关的系统变量　297
12.15 小结　298
12.16 思考与练习题　299

第13章　创建3D实体　301
13.1 长方体　301
13.2 球体　302
13.3 圆柱体　302
13.4 圆锥体　303
13.5 楔形体　304
13.6 圆环体　305
13.7 将二维对象拉伸成3D实体　305
13.8 将二维对象旋转成3D实体　306
13.9 与实体显示有关的系统变量　307
13.10 切割实体　308
13.11 获取实体模型截面　309
13.12 实体间的干涉检查　309
13.13 获得实体体积、转动惯量等属性　310
13.14 利用布尔运算构建复杂实体模型　311
13.15 小结　317
13.16 思考与练习题　318

第14章 编辑3D模型　321
14.1 二维编辑命令在三维空间中的应用　321
14.2 3D阵列　322
14.3 3D镜像　324
14.4 3D旋转　325
14.5 3D对齐　326
14.6 3D倒圆角　327
14.7 3D倒斜角　328
14.8 编辑实心体的面、边、体　329
14.8.1 拉伸面　330
14.8.2 移动面　331
14.8.3 偏移面　332
14.8.4 旋转面　332
14.8.5 锥化面　333
14.8.6 复制面　334
14.8.7 删除面及改变面的颜色　334
14.8.8 编辑实心体的棱边　335
14.8.9 抽壳　335
14.8.10 压印　336
14.8.11　 拆分及清理实体　336
14.9 编辑网格表面　337
14.9.1 用PEDIT或PROPERTIES命令编辑网格表面　337
14.9.2 通过关键点编辑模式修改3D表面　339
14.10 小结　339
14.11　 思考与练习题　340

第15章 渲染模型　343
15.1 模拟太阳光　343
15.1.1 设置太阳光角度　343
15.1.2 设定北向位置　345
15.1.3 形成阴影　346
15.2 点光源和聚光灯光源　347
15.3 附着材质　348
15.4 加入背景　351
15.5 生成渲染图像　351
15.6 小结　353
15.7 思考题　353

第16章　打印图形　355
16.1 设置打印参数　355
16.1.1 选择打印设备　356
16.1.2 使用打印样式　356
16.1.3 选择图纸幅面　358
16.1.4 设定打印区域　359
16.1.5 设定打印比例　360
16.1.6 设定着色打印　361
16.1.7 调整图形打印方向和位置　361
16.1.8 预览打印效果　362
16.1.9 保存打印设置　363
16.2 打印图形实例　363
16.3 将多张图纸布置在一起打印　365
16.4 创建电子图纸　366
16.5 从图纸空间出图　367
16.6 小结　369
16.7 思考题　369

附录 AutoCAD常见问题解答　371
问题1 如何改变模型空间和图纸空间的背景颜色　371
问题2 怎样改变十字光标和拾取框的大小　372
问题3 怎样把常用工具按钮放在一起组成工具栏　372
问题4 如何定制鼠标右键的功能　373
问题5 如何暂时隐藏工具栏以增加绘图区域的大小　374
问题6 如何恢复AutoCAD标准菜单及工具栏　374
问题7 如何启用AutoCAD设置向导创建新图形　376
问题8 如何设置工程图的绘图比例　377
问题9 用AutoCAD绘制工程图的过程是怎样的　377
问题10 画工程图时，如何快速获得标准的绘图设置　377
问题11 如何保证工程图中各视图间的投影关系　377
问题12 如何处理实时缩放或平移视图时出现的不能继续操作的现象　378
问题13 若曲线看起来不光滑，应如何提高其显示精度　378
问题14 为何虚线和点划线看起来像连续线　379
问题15 怎样在AutoCAD中输入带上、下标的文字　380
问题16 如何在狭窄的空间里放置较长的文字项目　380
问题17 为什么图中的中文显示为乱码　381
问题18 为何有时只有最新被选中的对象才构成选择集　381
问题19 为何标注在圆内的直径尺寸其尺寸线只有一半　382
问题20 如何调整标准图纸的可打印区域　383

前言/序言

《AutoCAD 2004中文版基础教程（附光盘1片）》图书简介 一、 书籍定位与目标读者 《AutoCAD 2004中文版基础教程》是一本专为初学者量身打造的AutoCAD 2004中文版入门指南。本书旨在帮助那些对计算机辅助设计（CAD）技术感兴趣，尤其是希望掌握AutoCAD 2004中文版软件基本操作和核心功能的读者，快速入门并建立扎实的CAD基础。 本书的目标读者群体包括但不限于： 零基础的学习者： 对AutoCAD一无所知，希望系统学习CAD基础知识和操作技巧的学员。 相关专业学生： 建筑、工程、机械、设计等专业的在校学生，需要学习CAD作为专业技能。 职场新人： 从事设计、工程、制造等行业，需要快速掌握AutoCAD 2004中文版以应对工作需求的职场新人。 转行或技能提升者： 希望通过学习CAD技术拓宽职业发展道路或提升现有工作能力的从业者。 对CAD感兴趣的爱好者： 任何对计算机辅助设计技术有浓厚兴趣，希望在家中或业余时间学习CAD的人士。 本书将以清晰、循序渐进的方式，引导读者从认识AutoCAD 2004中文版界面开始，逐步掌握二维绘图、编辑、标注、打印等核心功能，为后续更深入的学习和实践打下坚实的基础。 二、 内容亮点与特色 本书最大的特色在于其 “基础、实用、易懂” 的教学理念，并结合 “理论与实践相结合” 的教学模式，确保读者能够真正掌握AutoCAD 2004中文版的核心技能。 1. 系统性与条理性兼备： 由浅入深，循序渐进： 教程从最基础的软件安装、界面介绍、基本概念入手，逐步深入到绘图、编辑、图层管理、尺寸标注、文本输入、图案填充、块应用、打印输出等各个关键环节。每个章节都建立在前一章节的基础上，逻辑清晰，层层递进，避免了知识的断层和混乱。 结构化教学： 按照用户学习AutoCAD的逻辑顺序来组织内容，首先是基础概念和入门操作，然后是二维绘图的核心工具，接着是辅助绘图和图形编辑，最后是图形管理和输出打印。这种结构使得学习过程更加顺畅，易于理解和记忆。 2. 内容详实，覆盖全面： 核心功能全覆盖： 教程全面覆盖了AutoCAD 2004中文版在二维绘图领域的所有基础和核心功能。包括但不限于： 绘图工具： 直线、圆、弧、多段线、矩形、多边形、圆锥曲线、样条曲线、点等常用绘图命令的详细讲解和应用。 编辑工具： 移动、复制、旋转、缩放、镜像、偏移、修剪、延伸、打断、合并、阵列、倒角、圆角等常用编辑命令的深入解析和实际应用场景。 图层管理： 图层的创建、命名、颜色、线型、线宽、打印样式等的设置与管理，这是提高绘图效率和管理复杂图形的关键。 尺寸标注： 各种类型的尺寸标注（线性、对齐、角度、半径、直径、连续、基线等）的创建、编辑和样式设置。 文本与填充： 单行文字、多行文字的输入、编辑、样式设置，以及各种填充图案的应用，使图形更具信息量和表现力。 块的创建与应用： 如何创建块、插入块、编辑块、以及块属性的应用，有效提高重复图形的绘制效率。 绘图辅助工具： 对象捕捉、极轴追踪、坐标系、网格捕捉等辅助绘图工具的设置与使用，帮助用户更精确地绘制图形。 打印与输出： 图纸空间的设置、布局的创建、打印机和绘图仪的配置、打印样式的选择、以及最终图形的输出，是完成设计工作的关键一步。 命令详解与参数说明： 对于每个重要的AutoCAD命令，教程都会详细讲解其功能、调用方式（命令行、工具栏、菜单）、常用参数的含义和设置，并结合实际案例演示其用法。 3. 图文并茂，直观易懂： 大量的实例截图： 教程中穿插了大量精美的软件界面截图和操作步骤示意图，让读者能够直观地看到每一步的操作结果，有效降低了学习难度。 典型案例分析： 结合实际工程或设计场景，通过制作各种典型图纸（如平面图、立面图、机械零件图等）的实例，让读者在实践中学习和巩固所学知识。每个实例都力求贴近实际应用，让读者感受到AutoCAD的强大功能。 4. 附带光盘，学习资源丰富： 配套教学视频： 光盘中包含与本书内容同步的视频教学，将书本上的文字和图片转化为动态的视频演示，为学习者提供更直观、生动的学习体验。视频教学可以直观地展示操作过程，帮助读者更好地理解和模仿。 案例源文件： 提供了本书实例的AutoCAD源文件（DWG格式），读者可以直接打开、查看、修改，并与书中的讲解进行对比，加深理解。 常用工具和资源： 可能还包含一些AutoCAD的常用工具、插件、素材库或样板文件，为读者提供更全面的学习和应用支持。 5. 强调实践，注重技能培养： “动手做”贯穿始终： 本书并非仅仅是理论知识的堆砌，而是强调用读者的动手实践。在讲解完一个命令或一个功能后，通常会立即安排相关的练习或案例，让读者立即上手操作，巩固记忆。 练习题与课后作业： 每章节末尾都设有精心设计的练习题和课后作业，涵盖了本章所学内容，帮助读者检验学习效果，并进一步提高操作熟练度。 三、 学习效果预期 通过系统学习本书，读者将能够： 熟练掌握AutoCAD 2004中文版软件的基本操作界面和常用命令。 独立绘制各种简单的二维图形，并进行有效的编辑和修改。 理解和运用图层、块、标注等概念，提高绘图的规范性和效率。 完成基本的工程图、设计图的绘制，并能够进行打印输出。 为进一步深入学习AutoCAD的复杂功能（如三维绘图、渲染等）打下坚实的基础。 具备解决实际CAD操作问题和完成基础设计任务的能力。 四、 总结 《AutoCAD 2004中文版基础教程（附光盘1片）》是一本集权威性、系统性、实用性和易学性于一体的AutoCAD入门教材。它以其详实的讲解、丰富的案例、直观的图示以及配套的光盘资源，为广大CAD初学者提供了一条清晰、高效的学习路径。无论您是希望掌握一门实用技能的学生，还是寻求职业发展的职场人士，亦或是对CAD充满好奇的爱好者，本书都将是您迈入CAD精彩世界最得力的助手。请立即翻开本书，开启您的CAD学习之旅！

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这本书真的打破了我对传统技术教程的刻板印象！它不是那种冰冷、机械的讲解，而是充满了人性化的关怀。我注意到作者在很多地方都考虑到了读者的感受，比如在讲解一个相对复杂的命令时，会先给出它的作用和目的，然后再详细介绍操作步骤，这样我才能理解为什么需要学习这个命令，而不是盲目地记忆。而且，书中很多部分的过渡都非常自然，一个知识点引出下一个知识点，让人感觉学习过程是连贯的、有逻辑的，而不是零散的碎片。最让我印象深刻的是，作者在讲解完一个章节后，都会布置一些小练习，让我能够及时巩固所学内容，并且通过练习来发现自己理解上的不足。这种“学以致用”的设计，让我觉得非常充实和有成就感。

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哇！这本书简直是为我量身定做的！我一直想学 AutoCAD，但总是觉得无从下手。市面上有很多 AutoCAD 的教程，但要么太理论化，要么太零散，看完之后还是不知道该怎么实际操作。而这本《AutoCAD 2004中文版基础教程》真的让我眼前一亮。首先，它的标题就非常吸引人——“基础教程”，这说明它会从最最基本的地方讲起，这对新手来说太友好了。而且是“中文版”，这一点更是让我省去了很多翻译和理解的麻烦。最关键的是，“附光盘1片”，这简直是我的福音！我知道 AutoCAD 的学习离不开大量的练习和实际操作，而光盘里肯定会包含很多案例文件、练习题，甚至可能是视频教程。我一直觉得光看书很难学会软件，有了光盘，我就可以边看边练，这样学习效果肯定会事半功倍。这本书封面设计也很简洁大气，给人一种专业、可靠的感觉，让我对它的内容充满期待。我迫不及待地想打开它，看看里面究竟藏着怎样的 AutoCAD 宝藏。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对 AutoCAD 的兴趣是断断续续的，尝试过几本教程，但都因为内容枯燥或者难以上手而放弃了。直到我遇到这本书，我才真正体会到学习 AutoCAD 的乐趣。它没有让我感到压力，反而充满了鼓励和启发。作者的语言风格非常亲切，就像和朋友聊天一样，让我更容易接受那些技术性的内容。书中的插图和范例都非常贴近实际工作中的需求，让我能够看到 AutoCAD 在实际应用中的强大之处。我尤其喜欢书中关于“技巧分享”和“常见问题解答”的部分，这些内容能够帮助我避免很多新手容易犯的错误，并且更快地掌握一些高级的应用。这本书真的让我看到了 AutoCAD 的魅力，也给了我继续深入学习的信心。

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这本书的结构安排真是太合理了！它从最基础的界面介绍、基本概念讲起，然后逐步深入到绘图、修改、标注、图层管理等核心功能。每一个部分的讲解都循序渐进，难度逐渐升级，让我能够稳步提升自己的 AutoCAD 技能。我特别喜欢它对每一个命令的详细解释，不仅告诉你怎么用，还会告诉你为什么这样用，以及它可能带来的不同效果。而且，书中还包含了不少关于快捷键和提高效率的小贴士，这些对我这个希望快速上手的人来说，简直是无价之宝。我真的感觉这本书不仅仅是在教我软件的操作，更是在培养我使用 AutoCAD 的思维方式。

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终于找到一本让我爱不释手的 AutoCAD 教材了！这本书的排版和设计我非常喜欢，阅读起来一点都不吃力。它没有那种令人望而生畏的技术术语堆砌，而是用非常生动易懂的语言，一步一步地引导读者进入 AutoCAD 的世界。我尤其欣赏它在讲解过程中融入的许多小技巧和实用建议，这些细节往往是在其他教程里很难找到的，但它们却能极大地提高我们学习的效率和操作的便捷性。书中的插图也非常清晰，配合着文字讲解，让每一个命令、每一个工具的使用都一目了然。最让我惊喜的是，作者在讲解基础命令的同时，还会穿插一些实际的应用案例，比如如何绘制简单的图形、如何进行尺寸标注等等，让我能够立刻将学到的知识运用到实践中去。这不仅仅是一本枯燥的说明书，更像是一位经验丰富的老师，耐心细致地陪伴我探索 AutoCAD 的奥秘。

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速度快，包装完整，服务态度好

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书倒是不错，但是碟片打开没声音，里面还有打不开的，真遗憾

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，，，，，，，，，，，，

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这次时间比较快，还没有破，不错

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7.3.1　创建面域　165 尺寸标注例题二　237 三维造型基础知识　263 12.8 13.9 14.1 拉伸面　330 设置太阳光角度　343 第16章u　打印图形　355 问题y1 问题10 为何有时只B有最新被选中C的对象才构成E选择集　38G1 2.1.1　输入点的坐标画线　16L 3.2.4M　例题二──O练习阵列及镜像Q命令　56 第5章　图层控制及图形显示　95 6.1.7　设置对象选择方式　120

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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感觉还好吧，好几年没有CAD，多数都忘了，就买了一本书

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还好！！！！！！！！！！！！！

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