口腔正畸学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

内容简介

　　口腔正畸学是口腔医学中的一个专科，在世界口腔医学教育中属于毕业后教育，因而口腔正畸学在整个口腔医学本科教育中的学时不多。作为教材应反映本学科的成熟内容和学生应该掌握的基本要点，在这一基础上来体现教材的先进性和前瞻性，这也是我们编写这本教材的原则。
　　《普通高等教育“十一五”国家规划教材：口腔正畸学》还包含了目前口腔正畸学的一些新的矫正理论和矫正技术，在一些章节后选择了国外经典正畸书籍中不相同内容的摘录，希望能对读者的外文阅读有所帮助。
　　本书应该对于不同年制的口腔医学学生以及已开始从事口腔正畸工作的医师都能使用。

目录

第一章 绪论
一、错（牙合）畸形的患病率
二、错（牙合）畸形的危害性
三、错（牙合）的矫治方法和矫治器
四、错（牙合）畸形矫治的标准和目标
五、口腔正畸学与其他学科的关系
六、国内外口腔正畸学的发展简况
第二章 颅面部的生长发育
一、概述
二、出生前的颅面发育
三、出生后的颅面生长发育
四、颌骨的生长发育
五、牙齿、牙列与（牙合）的发育
第三章 错（牙合）畸形的病因
一、遗传因素
二、环境因素
三、骨性错（牙合）的病因
第四章 错（牙合）畸形的分类
一、正常（牙合）
二、angle错（牙合）分类法

. 三、毛燮均错（牙合）畸形分类法
第五章 错（牙合）畸形的检查诊断
一、一般检查
二、模型分析
三、x线头影测量分析
四、一般x线检查分析
五、照相分析
六、正畸治疗计划
第六章 力与牙齿移动
一、与正畸学有关的力学知识及其应用
二、矫治力与牙齿移动
第七章 正畸治疗的生物机构学原理
一、牙周组织的结构
二、正畸牙齿移动的规律
三、正畸牙齿移动的生物学基础
四、机械力引起牙槽骨组织改建的机制
五、正畸过程中颅面部其他组织的变化
六、关于最适矫治力值
七、正畸力的副作用
第八章 矫治器和矫治技术
一、概述
二、活动矫治器
三、功能性矫治器及矫治技术
四、固定矫治器和矫治技术
第九章 错（牙合）畸形的早期治疗
一、牙齿替换及排列异常
二、唇舌系带附着异常
三、个别牙错位的矫治
四、牙列拥挤的早期矫治
五、口腔不良习惯的破除
六、牙弓或颌间关系异常
第十章 常见错（牙合）畸形的矫治
一、牙列拥挤、双颌前突及宽度不调的矫治
二、安氏ⅱ类错（牙合）畸形的矫治
三、安氏ⅲ类错（牙合）的矫治
四、开（牙合）和深覆（牙合）的矫治
第十一章 成人正畸治疗
一、成人正畸治疗
二、牙周病患者的正畸治疗
三、口腔正畸-口腔修复联合治疗
第十二章 其他正畸治疗
第十三章 正畸治疗中的口腔健康教育和保健
第十四章 保持
参考文献

前言/序言

书没有问题，纸的质量不错，印刷可以。

口腔正畸学，这本书的基本内容与课本具体章节的要点内容基本吻合。此外，字迹清晰，内容丰富，价格适当，都是此书的优点，但是有个别地方，出现页码连接，或有所残缺，这是美中不足之处。从整体情况来看，此书还是值得购买的。因为，它弥补了课本练习少，讲解不够全面等等的缺点，如果从这些角度来分析的话，它对于我们的大学生活的学习还是大有好处的，此外它所涵盖的知识点大多数正是重点内容，这些知识在以后的临床实践或医师资格考试等场合中会有很大的帮助。比如，它让我对1．牙髓网状萎缩：由于牙髓血供不足，牙髓组织出现大小不等的空泡状间隙，其中充满液体。牙髓细胞减少，成牙本质细胞、血管和神经消失，牙髓整体呈现纤维网状结构，称为牙髓网状萎缩。2．牙髓息肉：慢性增生性牙髓炎多见于儿童及青少年，常发生在乳磨牙或第一恒磨牙。患牙有较大的穿髓孔，根尖孔粗大，牙髓血运丰富，使炎性牙髓组织增生成息肉状经穿髓孔突出，又称之为牙髓息肉。3．牙髓钙化：指牙髓组织由于营养不良或组织变性，并在此基础上钙盐沉积所形成的大小不等的钙化团块。牙髓钙化有两种形式，一种称髓石，多见于髓室内，另一种称弥散性钙化，钙化团块多散在于根管内。 4．牙髓纤维性变：因牙髓血供不足，牙髓细胞、血管、神经萎缩减少甚至消失，纤维成分增多。粗大的胶原纤维与牙髓长轴平行或呈现均质状红染的玻璃样变性，称为牙髓纤维性变。多见于老年人牙髓。5．可复性牙髓炎：牙髓充血时，若去除病因，如龋病或楔状缺损等得到及时的治疗，充血的牙髓可以恢复正常状态。因此牙髓的病理性充血又称为可复性牙髓炎。6．残髓炎：慢性牙髓炎中较特殊的一型，残髓炎是发生在残留于根管内的牙髓组织的炎症。残髓炎常发生于干髓术后数月甚至数年，其次见于活髓切断术失败的患牙；牙髓塑化治疗时塑化不全或多根牙根管治疗时遗漏的根管均可继发残髓炎。7．牙内吸收：指从牙髓腔内壁开始向牙表面的吸收。牙内吸收可能是由于某些刺激而致牙髓被炎性肉芽组织取代。成牙本质细胞和前期牙本质破坏，失去屏障功能。炎性肉芽组织内的各类细胞释放前列腺素、白细胞介素等，激活破骨细胞，导致从髓腔内壁开始由内向外的吸收过程。有了深刻认识。

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