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編輯推薦

　　《大字結構八十四法通解》為瞭方便初學者對筆法的學習和掌握，以便更好地進入對結構的學習和理解，又在原文的前麵附加瞭一些點畫寫法的圖示。我們希望通過這些努力，能為初學書法者，提供一些方便和指導。

內容簡介

　　本書告訴讀者初學寫毛筆字應當從正楷入手，然後學習行書和草書。這如同人要先學走路，纔能學跑步。如果路還沒走穩就想跑，肯定是不成的。從實際應用的角度來看，楷書是日常交流和學習中使用的主要字體，學好楷書極便於學習和工作。從書法學習的角度來看，楷書八法具備，筆筆都須交代清楚，對於初學者，不僅易於理解和把握，同時也為學好其他各種字體打下瞭很好的基礎。這樣符閤先易後難、循序漸進的要求，必然能達到事半功倍的效果，何樂而不為呢。反之就可能徒勞無功，又何苦呢。
　　楷書有大、中、小之分，初學者先學習哪一種，也是很有講究的。古人都主張從大字開始練習，歸結起來主要有三個方麵的原因。首先，學大字，腕和肘都要懸起，不能擱在桌子上，這樣書寫起來，沒有任何牽製，就會很靈動自如。同時指、腕、肘都得到瞭鍛煉，對全麵提高書寫能力非常重要。其次，寫大字起筆、行筆、收筆一點不可含糊，稍有失誤便一目瞭然，不僅自己易於糾正錯誤，彆人也容易指正。這對迅速有效地提高用筆能力非常重要。第三，大字的結構要求非常高。從大字人手可以很容易發現結構上的問題。許多人花很多年的時間也不能解決好結構問題，其中緣由就是不得法。這也是我們主張從大字楷書入手的最重要的原因。
　　大字難於結構嚴謹，所以古人非常重視大字結構的研究和總結。明代的李淳在前人研究的基礎上寫瞭一篇《大字結構八十四法》，總結瞭大字楷書結構的一些基本規律，對於初學者非常有指導意義。此篇每法舉四個例字，並作簡明扼要地闡述。可惜例字不是毛筆寫的大字，於理解有所不便；而闡述的內容，今天初學者讀起來也有一定的難度。為此我們專門約請瞭書法教育專傢書寫瞭大字範例，同時根據學習者認知的規律和循序漸進的要求，將原文分為“點畫組閤與結構”“位置比例與結構”“形體字勢與結構”三大類，進行重新組閤和排序，並加上極其簡明的解說。為瞭方便初學者對筆法的學習和掌握，以便更好地進入對結構的學習和理解，又在原文的前麵附加瞭一些點畫寫法的圖示。我們希望通過這些努力，能為初學書法者，提供一些方便和指導。

內頁插圖

目錄

筆法圖解
點畫組閤與結構
1.曾頭
2.其腳
3.攢點
4.排點
5.散水
6.讓橫
7.橫勒
8.均平
9.勻畫
10.平四角
11.長方
12.開兩肩
13.短方
14.減勾
15.縱戈
16.橫戈
17.屈腳
18.搭勾
19.勾努
20.勾裹
21.中勾
22.綽勾
23.伸勾
24.屈勾
25.縱腕
26.橫腕
27.俯仰勾趯
28.懸針
29.中竪
30.讓直
31.縱撇
32.橫撇
33.聯撇
34.承上
35.蓋下
36.趁下
37.重撇
38.左垂
62.下平
63.上寬
64.下寬
形體字勢與結構
65.肥
66.瘦
67.疏
68.密
69.堆
70.積
71.偏
72.斜
73.正
74.重
75.並
76.長
77.短
78.大
79.小
80.嚮
81.背
82.孤
83.單
84.圓
39.右垂
40.減捺
41.縱波
42.橫波
位置比例與結構
43.天覆
44.地載
45.讓左
46.讓右
47.錯綜
48.分疆
49.三勻
50.二段
51.三停
52.上占地步
53.下占地步
54.左占地步
55.右占地步
56.左右占地步
57.中占地步
58.上下占地步
59.疏排
60.縝密
61.上平

前言/序言

　　
大字結構八十四法通解 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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不錯哦，好書，和書店買的一樣，速度快

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　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

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好書，印刷不錯，裝訂不實。

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　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

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在居魯士和後來的波斯王大流士大帝統治下，巴比倫成為瞭第九轄區的首府（南方是巴比倫尼亞，北方是亞述）。它同樣也是學習和科技進步的中心。在波斯阿契美尼德期間，古巴比倫的天文和數學的藝術重獲新生，繁榮發展。巴比倫的學者完成瞭星座圖。這個城市是波斯帝國——當時已知世界最強大的勢力的行政首都。它在這個地區扮演瞭長達兩個多世紀的重要角色。許多已經做齣的重要的考古發現讓人對那個年代有瞭更好的理解。

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挺好，還沒看，但質量包裝不錯的

評分☆☆☆☆☆

圖書印刷質量，但裏麵的書寫一般。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，正在看！

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