再者,這本書的“習題集”部分,簡直是為我量身定做的“通關秘籍”。在學習完每一個章節的指導內容後,立刻就能看到精心設計的習題。這些習題的難度和類型都非常豐富,從簡單的概念選擇題,到需要深入分析的案例分析題,再到需要發揮臨床思維的論述題,應有盡有。最讓我驚喜的是,它不僅僅提供瞭答案,更附帶瞭詳細的解析。很多時候,我會在做錯題目後,對照解析,纔恍然大悟,原來之前對某個知識點的理解存在偏差,或者忽略瞭某些關鍵細節。這種“錯題本”式的高效學習方法,讓我能夠快速地查漏補缺,鞏固所學知識,避免在後續的學習中留下隱患。 例如,在處理産後齣血的題目時,我可能會因為對藥物劑量的記憶模糊而齣錯。但是,習題集裏的解析會詳細地列齣常用止血藥物的劑量、用法以及注意事項,並且還會提示我,在臨床上,除瞭藥物治療,還有哪些非藥物性的護理措施是至關重要的,比如手法復蘇、監測生命體徵的變化等等。這種對細節的強調,以及對臨床實踐的還原,讓我在做題的過程中,不僅僅是在檢驗記憶,更是在模擬真實的臨床情境,鍛煉我的分析和決策能力。這種“學以緻用”的感覺,是我在其他教材中從未體驗過的。
評分這本書的語言充滿瞭溫度和關懷,這讓我感受到瞭作者對於我們這些學習者的理解和支持。在閱讀過程中,我時常會感覺到作者仿佛就在我身邊,用一種鼓勵和指導的語氣和我交流。這種親切的寫作風格,讓我不再感到孤單和迷茫,而是充滿瞭學習的動力和信心。 我特彆喜歡書中在講解一些比較重要的或者容易齣錯的知識點時,會使用一些“敲黑闆”、“劃重點”之類的提示語,或者用一些感嘆號來強調其重要性。這讓我覺得,作者非常瞭解我們學習過程中可能遇到的睏難,並且在盡力地幫助我們剋服。比如,在講到産科急癥的處理時,書中會用非常嚴謹的語言,同時又會加上一些“請務必牢記”、“絕對不能疏忽”這樣的提示,讓我能夠深刻地認識到這些知識的重要性。
評分我必須強調的是,這本書的語言風格非常貼近臨床,而且非常人性化。它沒有使用太多晦澀難懂的專業術語,而是用一種通俗易懂、娓娓道來的方式進行講解。即便是對於一些復雜的生理過程,作者也能夠通過生動的比喻或者形象的描述,將其解釋得清晰明瞭。這對於我這樣一名正在學習中的護理學生來說,極大地降低瞭學習門檻,讓我能夠更加輕鬆愉快地投入到學習中去。 舉個例子,在講解胎兒心率監護部分,書中可能會用“寶寶在媽媽肚子裏麵的心跳聲,就像我們用聽診器聽到的那樣,但是我們需要更精確地監測它有沒有規律,有沒有因為缺氧而變得不正常”這樣的語言來比喻,讓我一下子就明白瞭監測的意義和重要性。這種將科學知識“翻譯”成普通人都能理解的語言的功力,實在是令人贊嘆。而且,書中在闡述某些知識點時,還會穿插一些臨床小貼士或者注意事項,這些信息看似微不足道,但往往是在實際工作中能夠起到關鍵作用的“經驗之談”,為我提供瞭寶貴的臨床啓示。
評分這本書在結構編排上也獨具匠心。它不僅僅是按照學科的邏輯順序進行排列,更重要的是,它考慮到瞭學習者在不同階段的學習需求。例如,在初期,它會著重於基礎知識的講解和概念的梳理;在進階階段,則會引入更復雜的病例和更具挑戰性的習題,引導學習者進行深入的思考和分析。這種螺鏇式上升的學習模式,保證瞭知識的係統性和連貫性,讓我能夠逐步建立起紮實的專業知識體係。 我特彆喜歡它在章節末尾的“總結與迴顧”環節。在讀完一個章節後,它會提煉齣本章的核心要點,並用簡潔明瞭的語言再次強調,幫助我鞏固記憶。同時,它還會提齣一些引導性的問題,鼓勵我去思考,去進一步探索。比如,在一個關於新生兒護理的章節結束後,總結部分可能會再次強調“皮膚護理、喂養、排泄”這三大關鍵點,並提齣“如何識彆新生兒黃疸的不同類型,以及它們的護理差異”這樣的思考題,引導我主動去查閱相關資料,加深理解。
評分不得不說,這本書對於培養我的臨床思維能力起到瞭至關重要的作用。它不僅僅是讓你記住書本上的知識,更重要的是,它引導你去思考,去分析,去解決問題。在習題部分,很多案例分析題都非常貼近臨床實際,需要我運用所學的知識,結閤病人的具體情況,進行綜閤判斷和推理。 我記得有一個案例,是關於一名孕婦在孕晚期齣現腹痛和陰道流血的情況。書中給齣瞭詳細的病情描述,包括患者的年齡、孕周、既既往史以及具體的癥狀錶現。我需要根據這些信息,分析可能的原因,並製定相應的護理計劃。通過反復練習這樣的題目,我逐漸學會瞭如何從繁雜的信息中提取關鍵綫索,如何進行鑒彆診斷,以及如何為病人提供最恰當的護理。這種“不動聲本,身臨其境”的學習體驗,讓我感覺自己離一名閤格的婦産科護士越來越近。
評分這本書的齣現,就像在茫茫學海中給我指明方嚮的一盞明燈,尤其是在我學習婦産科護理這個相對復雜的領域時。我一直對這個專業充滿瞭敬畏,同時也感到一絲迷茫,畢竟它涉及到生命的孕育、分娩以及女性特有的健康問題,其知識體係龐大而精深。在我翻開這本書之前,我曾嘗試過閱讀其他幾本教材,但總覺得它們過於理論化,枯燥乏味,難以消化,更不用說在實際操作中去應用瞭。然而,當我拿到《婦産科護理學習指導及習題集》時,一種前所未有的豁然開朗感油然而生。它並沒有像一些教材那樣,一上來就拋齣大量的專業術語和復雜的生理病理機製,而是以一種循序漸進、由淺入深的方式,將婦産科護理的知識點巧妙地編織在一起。 首先,讓我印象深刻的是其“學習指導”部分。它並非簡單地羅列知識點,而是深入淺齣地解析瞭每一個章節的核心內容,猶如一位經驗豐富的老師,在你耳邊輕聲細語地講解。它會告訴你,在學習某個特定章節時,需要重點關注哪些方麵,哪些概念是最容易混淆的,以及如何將理論知識與臨床實踐聯係起來。這種“指導”性的語言,極大地減輕瞭我獨立學習的壓力,讓我能夠更有針對性地去理解和記憶。例如,在學習關於妊娠期高血壓疾病的部分,書中不僅解釋瞭疾病的定義、病因和發病機製,更重要的是,它引導我去思考“如何評估患者的病情”,“需要監測哪些關鍵指標”,“一旦齣現緊急情況,應該采取哪些護理措施”。這種從“是什麼”到“怎麼辦”的邏輯鏈條,讓知識變得鮮活起來,不再是冷冰冰的文字。
評分這本書在提供知識的同時,也十分注重培養我的學習習慣和方法。它不是簡單地喂養知識,而是教會我如何“釣魚”。通過指導部分,我學會瞭如何有效地閱讀教材,如何做筆記,如何進行知識的梳理和歸納。習題部分則讓我學會瞭如何通過練習來檢驗學習效果,如何從錯誤中學習,如何不斷地提升自己的能力。 例如,書中會建議我,在閱讀一個新章節之前,先快速瀏覽一遍標題、小標題和重點詞匯,對章節內容有一個初步的印象。在閱讀過程中,要主動提問,積極思考,並將重要的知識點記錄下來。閱讀完畢後,要及時做習題,並對照答案和解析,反思自己的不足。這種係統性的學習指導,讓我受益匪淺,讓我不再像以前那樣盲目地學習,而是有瞭明確的目標和有效的方法。
評分總而言之,這本書是我在學習婦産科護理過程中遇到的“神書”。它不僅僅是一本教材,更是一位良師益友。它用耐心、細緻、深入淺齣的方式,為我打開瞭婦産科護理的大門,讓我能夠充滿自信地迎接未來的挑戰。我深信,這本書將成為我職業生涯中不可或缺的寶貴財富。 我特彆喜歡書中最後提供的“復習計劃建議”和“備考策略”。它會根據考試大綱,幫我規劃齣每個階段的學習重點,並提供一些有效的復習方法,例如如何進行知識點的串聯,如何模擬考試等。這些建議都非常實用,讓我能夠在備考過程中更加有條不紊,減少不必要的焦慮。這本書的設計者,真的非常用心,能夠站在學習者的角度,去思考如何讓他們更有效地學習。
評分這本書對於我理解一些復雜的生理病理過程,也起到瞭非常關鍵的作用。很多時候,教材上的講解會過於簡略,讓我難以深入理解。但是,這本書在學習指導部分,會用更詳細的解釋,甚至會結閤一些相關的圖錶或者示意圖,來幫助我理解。 讓我印象深刻的是,在講解胎盤早剝的章節時,書中不僅僅解釋瞭其臨床錶現和護理措施,還詳細分析瞭導緻胎盤早剝的各種危險因素,以及胎盤早剝對母嬰可能造成的嚴重後果。它還指導我去思考,作為一名護理人員,應該如何識彆高危人群,如何在孕期進行有效的監測,以及在發生胎盤早剝時,如何快速而準確地做齣反應。這種深入的講解,讓我對這個疾病有瞭更全麵的認識,也讓我更加清楚地認識到,作為一名護士,所肩負的責任有多麼重大。
評分這本書最大的價值在於,它能夠將理論知識與臨床實踐緊密地結閤起來。很多時候,我們在學校學習到的知識,在進入臨床後會發現與實際情況存在一定的差距。但是,這本書通過習題集中的大量案例分析題,以及在學習指導中穿插的臨床經驗分享,讓我們能夠提前接觸到真實的臨床場景,並學會如何在實際工作中應用所學的知識。 比如,在處理新生兒黃疸時,書中不僅僅會講解生理性黃疸和病理性黃疸的區彆,還會提供一些實際的病例,讓我去分析。這些病例會包含一些具體的監測數據,比如膽紅素的水平,以及患兒的錶現。我需要根據這些數據,來判斷黃疸的類型,並製定相應的護理措施。這種“學中做,做中學”的學習方式,讓我能夠更好地將書本知識轉化為臨床技能,為我將來的臨床實踐打下堅實的基礎。
服務好 物流快 京東的書總是友便宜又正版
評分她挑剔、警戒、為難、批判的對象隻有一個,就是自己,她小心翼翼地,把洶湧的感性之河導入理性的河床中,無時無刻不盯著自己,就像盯著另一個人,就像濛田說的那樣,“我要不停地嚮我自己走去,因為我要持續不斷地指責自己。”
評分柴靜說自己是個丟三落四的人,一下飛機,電腦就不見瞭,好友範銘說,柴靜是她見過唯一一個手機到處放,而且從不設密碼的人。就這麼個人。白天在新聞裏播“兩會”,不小心齣溜一個“萬人空巷”的詞兒,迴傢能把自己狠狠地K瞭一通,日記還要記上一筆,“我跟你說柴小靜,就衝你今天趕這麼用這個成語,將來殺人放火的事兒也乾得齣來”。
評分感覺比書店裏的好很多。
評分"[SM]和描述的一樣,好評! 上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!瞭解京東:2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360buy更換為jd,並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入jingdong域名後,網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360buy,新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為“京東”二字的拼音首字母拼寫,jd也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書:《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程,一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於:讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認,卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在,而且無孔不入。閱讀本書,你將獲悉:怎樣快速說服彆人,讓人無條件相信你?如何給人完美的第一印象,培養無法抗拒的個人魅力?如何走進他人的大腦,控製他們的思想?怎樣引導他人的情緒,並將你的意誌灌輸給他們?如何構建一種信仰,為彆人造夢?[SZ]"
評分2、加咖啡粉:采用中細粒度的咖啡粉,裝的時候適當振動粉槽讓咖啡粉均勻分布。2 加咖啡粉 2 加咖啡粉
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分閱讀瞭一下,寫得很好,融閤瞭我國俄語教學數十年經驗與國內外先進的教學法理念。將語音、詞匯、語法等語言知識和聽、說、讀、寫、譯五項基本技能訓練有機結閤。充分考慮俄羅斯語言,文化籌國情特點,著重培養學生的語言運用和跨文化交際能力取材新穎,題材豐富,圖文並茂,語言地道純正,富有時代氣息。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。高等學校俄語專業教材大學俄語5(新版)(學生用書)(附光盤),超值。語言是人必須的,就廣義而言,語言如同染色體,與生俱來,喪失瞭語言的人將喪失一切從基因拓展齣去的可能性,難以生存。這一小節主要是想談談字義環境。 像我們大傢一樣,他周圍的言辭,也形成各種氣氛,和天氣一樣地變化頻繁但是他對於四周言辭的氣氛,對於他精神的健康,究竟有什麼影響,卻從來沒有關心過。[同上書,第一編第一章。] 這樣的對周圍語言的漠不關心想必是現代人過分接觸語言造成的,在這個信息爆炸的時代,想要安安分分地去觀察瞭解品味一個漢字很不容易,忙於學習,忙於工作,忙於遊手好閑,忙於上網,人們早已喪失那樣的閑心。過多的接觸語言雖然不至於形成逆反心理,但這樣的語言環境確實如同工業化社會的初級階段,會漸漸汙染我們自身的語言文字世界,最後,我們將對大多數的語言文字麻木。這樣的念頭讓人害怕。 拿最近的例子來說,我在組稿的時候收到一篇編輯室學姐(約等於這本刊物的副主編)的書評,關於高等學校俄語專業教材大學俄語5(新版)(學生用書)(附光盤)。當時我一看(注意!是一看,不過自那以後我每每想到此事,都會想到一句經典颱詞乍看之下他很帥那得有多乍呀!)覺得還行,又正愁沒什麼好的稿子,就把它放進去瞭。那個時候我還隻聽說過潛水鍾與蝴蝶的電影版,沒看過中文版小說,所以具體在審稿的時候沒能發現什麼不對。可是——凡事總有可是——當我從圖書館藉瞭那本薄薄的小說來看瞭以後,我發現在內心的評斷上,我難以認為那是一篇能放進刊物的優秀的書評。我對她這篇書評的抵觸關鍵在於小說的主題。她壓根就沒有提到這本書最有價值的體現在真實性上的超越瞭文字的主題!(順便說下,個人認為從溝通這個主題切入,這篇書評會好得多)一旦撇開主題,這篇書評的一韆多個字就沒有瞭太大的意義,這難道是在寫她春花鞦月的小傷感嗎!不過木已成舟,我也隻是在某次聊天的時候跟她提起過這事,雖然當時我不敢造次的語言的潛颱詞是學姐,你那篇東西亮瞎瞭我的狗眼,但是她竟然以不敢大膽揭露鞭笞她為由拒絕接受我的角度論。你的角度論我可是不接受的哦 這件事至少證明瞭文字已經能夠欺騙一個以編輯為理想的小青年瞭。這讓我聯想到瞭機器人,雖然我明白,
評分東西是正品
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