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编辑推荐

　　《中华成语词典（双色本）》有常用成语五千条，紧扣教材，释词设置八功能，方便实用。

内容简介

　　一、《中华成语词典(双色本)》是以中小学生为主的初中等文化程度的读者为对象，适合中小学生学习成语使用的小型语文工具书。二、《中华成语词典(双色本)》共收成语5159条，除常用成语外，还酌收部分正向成语发展的词组和常用熟语。三、《中华成语词典(双色本)》按汉语拼音字母次序排列，全部词目均按首字拼音字母排序。首字相同的，以声调的四声为序；首字音节相同并且声调也相同的，按汉字笔画多少排序；首字相同并且声调也相同的，依第二、第三字音序排列，以下类推。四、《中华成语词典(双色本)》具有多功能的特点，旨在帮助读者正确掌握和使用成语。每个条目下最多可有以下八项内容：注音、释义、出处、或式、例句、近义成语、反义成语、提示。五、《中华成语词典(双色本)》附有字头音节索引及词目笔画索引。

内页插图

目录

前言
修订说明
凡例
字头音节索引
正文
词目笔画索引

前言/序言

　　语言是人类文明发展的标志之一，成语由于其在内容和形式上的特点，更能承载中华民族丰厚的文化积淀。八十多年来，中华书局始终不渝地致力于弘扬中华传统文化，服务学术，裨益社会，而这本小型语文工具书也正是这株参天大树结下的一颗丰硕果实。
　　本书适用于以中小学生为主的初中等文化程度的广大读者。本着实用的原则，我们结合现行中小学课本及课外读物，精心筛选出5159条常用成语，其中包括一些正向成语发展的词组和常用的谚语、格言。它是目前收词最多的小型成语词典。
　　在编写过程中，我们除了努力做到释义简明准确、例证典型精当之外，还尽量利用了近年来成语研究的新成果，反映成语意义的发展变化，尤其注意挖掘和展示成语所包含的文化内涵，力争做到普及与提高相结合，科学性、知识性、实用性和规范性完美统一。
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评分☆☆☆☆☆

收录的成语很多，解释充分。

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书的质量一般，印刷还可以，内容一般。

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[ZZ]写的[SM]很好！与书为友 一个和谐的社会，是我们共同的需求；一个和谐的社会，才能孕育出个个人才。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。 书像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师，不但教给人丰富的知识，而且陶冶了人的情操；书是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、彼此息息相通……如果与书为友，社会就能和谐，不信，你听听。

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挺好的，留着用！

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很好，物流也快，赞一个！

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希望孩子们从书中获得 真善美及知识

评分☆☆☆☆☆

给儿子买的，他看了之后，感觉挺好

评分☆☆☆☆☆

在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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给朋友买的……听说还不错

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