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書的質量還可以,是正版的。
評分阿姆斯特丹(Amsterdam),是荷蘭首都及最大城市,位於該國西部省份北荷蘭省。阿姆斯特丹是繁華知名的國際大都市;歐洲第四大航空港(前三為倫敦,巴黎,法蘭剋福),市區人口約110萬。該城市所處的蘭斯颱德都市圈人口約698萬,為歐洲第六大都市圈[
評分《扶陽論壇》作者盧崇漢、李可、劉力紅,中醫學之重陽、扶陽思想源自《周易》、《黃帝內經》,並於張仲景之《傷寒雜病論》中得到充分體現。仲景以降,此一思想雖延綿不絕,然或損或益,或偏於理上一得之解,或限於臨證一方之用,終未能成體係之學。及至晚清,邛州鄭壽全齣,始將此一思想之來龍去脈及臨床運用之層層次第揭露無遺。若於學派言,殆此乃得構成。鄭氏之學,盧氏等繼之,是方有今之扶陽學派雲爾。此次論壇。得盧崇漢、李可、吳榮祖諸扶陽大傢光臨,暢談心法,與會大眾歡喜踴躍,嘆未曾有。更為可慶者,中國中醫藥齣版社之王國辰社長、
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評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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