內容簡介

目錄

法漢部分

體例說明

法語字母錶

國際音標簡錶

略語錶

詞典正文

附錄一 動詞變位錶

附錄二 計量單位錶

附錄三 法國軍銜錶

附錄四 譯音錶

漢法部分

體例說明

漢字筆畫檢字錶

詞典正文

附錄一 數詞讀法錶

附錄二 化學元素錶

好的書絕對正版。會經常來買 以後 學習書籍

法語因為其用法的嚴謹，所以像法律條文這種嚴謹的重要文件在國際上都是用法語書寫，聯閤國將英語定為第一發言語言，法語為第一書寫語言。

公元4世紀，羅馬帝國統治法國，拉丁文開始在法國流行。至公元5世紀，拉丁文已經廣泛取代瞭原先通行於法國的凱爾特語。在高盧境內，隨著羅馬移民的增加，高盧人與之使用的通用拉丁語融閤成為大眾拉丁語[1]（le latin vulgaire），與此同時，作為上層文人使用的書麵拉丁文開始衰退。公元5世紀，高盧境內的說拉丁語的早先居民，與隨著民族大遷徙進入高盧的講日耳曼語的法蘭剋人的語言開始融閤。法語開始失去非重音音節。公元6-7世紀，大眾語變為一種混閤性語言（un langage composite）。公元8世紀，查理曼帝國的建立開始使得法文開始規範化。到公元9世紀，拉丁語和日耳曼語最終融閤成羅曼語。從公元939年卡佩王朝開始，法文成為法國唯一的官方語言。近代法語的前身是通俗拉丁語演變而來的高盧－羅曼語。

內容很全麵，很好！解釋很詳細！

解釋比較簡單，主要是法漢漢法的，不過有點過於簡單

法語方言分布圖

書很好，是正版，個人很需要，還不錯，沒發現什麼問題

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

瞭現代法語官方語言的基礎。而南方經濟由於發展比較落後以及曆史上的分隔，仍存在很多方言，如馬爾捨方言、上朗格多剋方言、下朗格多剋方言、利木贊方言、上奧佛尼方言、下奧佛尼方言、加斯剋尼方言和普羅旺斯方言。