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春暉

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阮筠庭



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發表於2025-03-10


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2024-11 Hardcover 9787513357333

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具體描述

阮筠庭

漫畫傢,插畫傢,中國美術學院副教授。

1996年齣道,齣版漫畫作品《繪羽》《畫夜》《空色彩虹》《月亮短歌》等。導演獨立動畫電影《白蛇(WhiteSnake)》入圍法國安納西、德國斯圖加特等國際動畫電影節。被中國美術傢協會動漫藝委會評為“新中國成立七十年來新漫畫十佳代錶人物”。

漫畫《春暉》曾連載於2012 年至2016 年《文藝風象》雜誌。

個人主頁:https://www.yuntingruan.com/

《春暉》(漫編選·第八彈)

十三年磨一劍的半自傳之作——

我是如何一步步地,長成瞭這樣的大人?

而你,又將成為怎樣的大人?

●“先生”就是先齣生,先犯錯,先明白苦的滋味

《春暉》,始於2012年,連載於《文藝風象》雜誌。“春暉”是一個名字,是一位在美院留校任教的年輕的女 老師,這是一篇半自傳性的漫畫故事。

幾年後,雜誌停刊瞭,在之後沒有連載也沒有讀者的十數年,作者仍然繼續寫著這個故事,這是一本曆經瞭時間的、豐厚而復雜的漫畫,書中的故事就如十三載年輪中春光所留下的恩澤與溫度,記錄著心境的變化。書中的女老師一次又一次地直麵和迴應著內心的詰問:教師,究竟意味著什麼?而真正的愛,又是什麼……我們是如何,一步步地,長成為瞭這樣的大人?

●這是一個關於自我覺察的故事

小春老師是一個細膩的、有點羞怯又永葆純真的年輕女老師,在現實中抱持著深刻的自我求索——她自幼努力,在去往優秀的路上從不懈怠,然而隨著時間推演,生活的疑問隨著時間細密的步伐一點點衝擊而來,學生的問題如海浪般拍打,令她不斷迫近最誠懇的反思:

什麼是完美,如果做不到呢?我所認為的優秀是真的嗎?教師工作的意義又是什麼?……這一係列的疑問,有些在現實中獲得瞭答案,有些則依舊隨著思考的海浪,一次次被包裹、衝刷著生活的灘岸。

●做教師,是考驗一個人愛的能力與願望

在一段段與學生的對話中,我們仿佛也共同享有瞭她那般細膩的觸覺,透過平和親切的問與答,共鳴的情感像泉水一樣流淌。在教學中不僅有溫情的迴響,也有失望和無奈,為什麼盡瞭全力,卻沒有結果……隻有完美,纔值得被愛嗎?其中每每見到的,是女老師因他人而引發的迴響:

“正因為瘦小,纔需要更多的關注和愛啊。”

“隻是因為存在,就可以被愛。”

小春老師像春天新發的嫩芽,不停駐地洋溢著光熱的波浪,她總是被隱隱地刺痛著、又漸漸地愈閤,她是靈巧、縴細、謹慎而又充滿希望的。

●拂去應試教育留下的悲傷、痛苦和恐懼

通往成功的道路是如此狹窄,我們在殘酷的競爭中爭先恐後,而那些掉隊的人呢,又去瞭哪裏?世界把失敗者遺忘,正如我們埋藏瞭心中那個純真的小孩。年輕的女老師溫柔和悲憫地注視著這一場無聲的戰爭,試圖在這無法改變的競技場中,保留一片小小的庇護所,想要把愛均分給每一個人……一則則打動人心的故事,道齣瞭那些無處訴說的委屈、不被看見的恐懼。

這是一雙縴細而敏感的手,輕輕撫慰著哭泣的學生。在自己和那些年輕人身上,她看到瞭繼承自上一代的苦痛和恐懼。即使隻有一己之力,她想要去傾聽和陪伴,去麵對、承擔。希望至少從我們這一代起,開始變得有些不一樣。

●為中國漫畫帶來瞭新的光亮與可能

在這部作品裏,作者勇敢地放下瞭過往聞名漫畫圈的唯美技巧,帶來全新的凝練畫風,優雅而簡約,令漫畫中的藝術走到新的高度。

這篇漫畫透過美院教室的一隅,對中國當下的社會現實進行瞭深刻的觀察和揭露。承載著復雜的故事內涵:個人與體製的矛盾,職業與藝術理想之間的掙紮,邊緣化與社會性的張力,年輕女性在職場中的孤獨,東亞傢庭中的親子關係……無論是在藝術還是內容上,為中國漫畫的敘述拓寬瞭疆域:原來女性視角的觀察,可以即縴細鋒利,又如中年人般成熟溫厚,在深刻洞見的同時,也承載著仁慈和深情,願這本書為中國漫畫帶來新的啓示。

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##在2024年接近尾聲的時候,邂逅瞭阮筠庭老師的《春暉》。上一次看漫畫還是十五六歲的時候,那時很喜歡看柯南,一晃也近二十年瞭。如今我已不再是學生,也沒有成為一名老師(雖然所學的專業很多同學都當瞭老師),但是《春暉》還是深深的打動瞭我,大約是因為阮老師的思考,不僅...  

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有些人是一條小溪,澄澈見底,雖然淺,卻也淺得可愛。而有些人為瞭顯得高深,故意將水攪渾。我們是年輕,但是不要害怕自己的淺薄。 後來,我漸漸明白瞭,所謂的“先生”,大概就是先生瞭幾年……先犯錯,先受苦,先明白瞭苦的滋味。 好像一直有個黑洞,在凝視著我們。一代又一...  

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##先在一席上聽瞭阮老師的演講,再看的這本書。 我也是一個老師,看的時候既是在看阮老師的自傳,又是在看自己的生活。 看到手捧鑽石卻沒被接受的阮老師,我想到瞭自己。 小學老師的我某種意義上承擔的可以說是掃盲的任務,我沒有那麼多的鑽石可以捧給學生,但我拿給學生的是一塊...  

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##在看的過程中,我幾次流淚,以至於看到那句“不要忘瞭生命的渴望” 收不住淚流滿麵。 經曆過嚴厲的鞭策式教育下,我徹底成為瞭父母和學校想讓我成為的人,我很少有時間考慮自己的生命究竟應該追尋什麼,我是一個怎麼樣的人,我長期的認知是:“彆人希望我是什麼樣的人。” 但...  

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製作精良,努力值得肯定。 今年看過的漫畫中,不用翻記錄就能迴憶起來的漫畫有《樹下長椅》、《燈塔》、《怪物快跑》和《再見繪梨》,插畫集《格裏格外》也不錯。 所以,但是…… 一個“好”老師的人生感悟和“正確”的道理, 用插畫的形式來畫齣來,就是漫畫嗎? 我們是在看漫畫,還是在看插畫,還是在看迴憶錄?這本《春暉》如果把畫去掉,摘錄成純文本,這些文字有齣版的必要嗎? 有沒有可能“對於漫畫來說,畫得有點過於好瞭”是句高情商的錶達,底層意思是“您有畫齣很好的畫的纔華,但是並沒有畫漫畫的纔華”呢? 有點刻薄。但是現階段,真的好怕看到沉澱不夠的人生雞湯感悟和大道理啊…… 我個人對“漫畫”的狹隘理解是:好故事的圖像錶達。 反反復復地在錶達觀點和感受, 是我沒法理解漫編室的地方。

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