［日］竹山美奈子 著

大阪府堺市人。小学和初中所在学校的普通班都和特殊教育班有日常交流，自然而然地结识了一些身心有障碍的朋友。初中二年级时，因父亲工作调动搬到静冈县三岛市居住。从静冈大学教育学部小学教员培训课程毕业后，就职于教育类出版社，从事面向初高中学生和其监护人的信息类杂志的策划、编辑、写作、设计、营销、人力、品牌推广工作。女儿铃乃患自闭症并伴有重度智力障碍，在女儿入学时离职。

［日］三木叶苗 绘

日本神奈川县足柄下郡真鹤町人。诗人，插画师。在真鹤创办Bonami工作室，丈夫杉山聪负责活版印刷、手工书等图书制作工作，患自闭症并伴有重度智力障碍的妹妹三木咲良负责艺术创意，三人共同创作。原本打算做一名诗人，但在和不会说话的妹妹咲良的交流中，也开始自学画插画。已出版的绘本《剪纸的萨克尔》《小樱和卡特里》《我亲爱的妹妹》等，均以咲良为原型。

烨伊 译

毕业于北京语言大学日语系。曾留学日本，并在当地孔子学院教授中文课程。从事出版行业多年，现为全职译者，过着人型文字处理器般的日常。

译著有《第一人称单数》《Sunny 星之子》《我和小鸟和铃铛》《动物园的生死告白》等。

“小铃妈妈，为什么小铃都上大班了，还不会自己穿鞋？”

成年人一般难以开口问及孩子的病症，但孩子们想和小铃做好朋友、想了解小铃，他们出于这些简单的想法，向我提问，并且立刻就理解了我的回答，速度快到几乎让我措手不及。——引自 后记

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什么是自闭症？为什么小铃不会讲话，也用不好勺子？小朋友们好奇的“小铃之谜”是什么？保育园的毕业典礼上，小铃妈妈写信回答了保育园小朋友的疑问。这是一个让人迅速理解自闭症的，好像就发生在你我身边的故事。

✨通过小铃妈妈的叙述，带读者快速且有效的了解自闭症：“自闭”二字容易让人们联想到心理问题，其实它是大脑功能的问题。

✨通过小铃和朋友的相处，感受发生在小朋友间的温柔与爱，探索与自己不一样的人的相处方式。在这样的相处中，了解尊重、包容与爱。

✨文末依据小铃和妈妈相处的真实情况，整理了自闭症的主要特征，可以帮助读者更深入的了解自闭症。