具體描述
主編：周怡，復旦大學社會發展與公共政策學院社會學係教授，博士生導師，復旦—耶魯文化社會學研究中心負責人。兼任中國社會學會常務理事，中國社會學會文化社會學專業委員會理事長。長期從事文化社會學、社會分層與流動及質性方法的教學與研究。 副主編：郭巍蓉，美國埃默裏大學社會學係博士候選人。 鄭雅君，中國香港大學教育學係博士候選人。 唐俊超，美國密歇根大學社會學係博士生。
本書分為三大部分，即理論前沿、文化現象和社會議題，共由11篇文章組成。既收入瞭文化社會學領域部分領軍人物的標誌性研究作品，又不乏新近前沿學者基於經驗考察的真知灼見。將經典與前沿相結閤、運用文化理論工具去解剖各類社會現象，是本書的突齣特點。與此同時，關於如何理解我們視為理所當然的日常生活事項，它也提供瞭一些有益的討論。 本書適閤社會學或文化研究領域的師生及研究者作為參考，也可供對文化感興趣的普通讀者閱讀。
用戶評價
##理論解釋現實，現實匯成理論
評分##非常感謝幾位的辛苦翻譯……重讀culture in action但和上次比還是沒收獲，上次已經是去年夏天因為暑校作業纔讀的……大概我智識上進步還是不大
評分 評分##隻感覺第一篇《行動中的文化》收獲頗豐
評分##非常感謝幾位的辛苦翻譯……重讀culture in action但和上次比還是沒收獲，上次已經是去年夏天因為暑校作業纔讀的……大概我智識上進步還是不大
評分 評分 評分##讀瞭三篇：行動中的文化這篇獲益匪淺，給我最近理解梁啓超思想提供瞭理論框架。近距汙染與恐怖榖效應這篇非常有想象力，把恐怖榖效應擴展到政治領域的嘗試很有意思。教育與文化這篇是一個綜述，覺得理論討論的深度淺瞭點。（補：聽林垚在不閤時宜關於取消文化的發言，講到被取消的似乎總是不夠進步的左派，突然聯想到近距汙染）
評分##有幾篇很喜歡！有幾篇看到標題就棄讀瞭（我反思） 說不齣來你可能不信，美國一流大學社會學係往往不喜歡用“教材”，尤其是研究生教育。 那市麵上那麼多教材，都是給誰看的呢？ Pearson等幾大公司壟斷瞭高等教育的教材，而它們的主要市場並不是一流大學，而社區學院、地方一般高校以及大學通識課裏的社會學課程。換句話說，教材...
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