##作者真是好老师，作为二本大学老师关心学生，和学生有情感交流放在现在的大学太难得了。选题真好，书中二本学生的一些个案，讲述学生的家庭困境，成长困惑，生存压力，由此折射出的社会问题。但是，作者过于抒情，超过了我的承受能力，简直看得有点儿尴尬。另外作者总是隐隐有一种学生毕业以后实现价值主要体现在摆脱贫困／走进体制／考上公务员／过安稳生活／有房有车/有儿有女的观点。这本书缺失的，我在《走进生命的学问》谈大学教育的部分找到了。

##不得不说，作者的结论有相当的真实性，符合常识和公众认知，但同时也比较丧。今年以来，甚至是985高校的毕业上都在豆瓣成立“废物小组”，以“小镇做题家”的定位自嘲互嘲。这样的结论意味着承认教育的局限和个人努力的局限，这或许是所谓“佛系”的根源吧。

##挺失望的，明明是个这么好的选题。作者除了罗列各届学生的原生家庭和个人经历，就是感慨时代红利下房地产对命运的决定性作用。对个体的观察只停留在表面，对这个议题的研究也不够深入。感觉还不如几期讲这本书的播客。 一、 首先，我想先从这本书的一个豆瓣短评说起，这个短评所说的我十分不同意，并且看的有些愤怒。 “选题好，作者也是真诚关心学生的老师。但一个社会话题写成一本书，还是需要有梳理、有层次，有理论或者作者自己去总结一种认知路径。这本书不断地列举个体学生的经历，但互相...  

##文笔平庸，内容是大量学生案例的罗列。作者是文学专业出身，缺乏社会学学养，带着纪实文学和社会学研究报告的期待来读，难免大失所望，建议大家去读项飚

##作者真是好老师，作为二本大学老师关心学生，和学生有情感交流放在现在的大学太难得了。选题真好，书中二本学生的一些个案，讲述学生的家庭困境，成长困惑，生存压力，由此折射出的社会问题。但是，作者过于抒情，超过了我的承受能力，简直看得有点儿尴尬。另外作者总是隐隐有一种学生毕业以后实现价值主要体现在摆脱贫困／走进体制／考上公务员／过安稳生活／有房有车/有儿有女的观点。这本书缺失的，我在《走进生命的学问》谈大学教育的部分找到了。