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写给孩子们的图画史

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[英]大卫• 霍克尼(David Hockney) 万木春



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发表于2025-01-15

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2018-10-1 精装 9787534066924

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具体描述

大卫• 霍克尼(David Hockney)

大卫•霍克尼无疑是当今国际画坛ZUI具影响力的大师之一,是英国国宝级的当代艺术家,也是迄今在世的艺术家中艺术作品售价和拍卖成绩ZUI高的其中之一。他创作出了近半个世纪以来ZUI有识别度的生动图像。他的艺术生涯横跨了多个领域 ,从油画、版画、水彩到摄影、舞台设计,甚至还有iPad、iPhone等设备。他斐声世界画坛,他对艺术的理解与追求时刻影响着现代艺术的发展。他也是一位言语犀利、对艺术充满独到见解的思想家、作家,他的代表作《隐秘的知识:重新发现西方绘画大师的失传记忆》被翻译成不同国家版本,在全世界各地皆为艺术类畅销书。

马丁• 盖福德(Martin Gayford)

马丁•盖福德为艺术评论家,也是《旁观者》的撰稿人。他曾以凡•高、康斯坦布尔和米开朗琪罗为主题出版专著。他多年来就艺术问题和大卫•霍克尼进行过许多谈话,与霍克尼合著谈艺录,如《图画史:从洞穴石壁到电脑屏幕》,此书广受好评,富于洞见、发人深省。www.martingayford.co.uk

译者介绍

万木春

本书译者万木春教授为中国美术学院艺术与人文学院的院长,具有丰富的翻译经验,翻译大卫•霍克尼书系:《隐秘的知识:重新发现西方绘画大师的失传技艺》《我的观看之道》《图画史:从洞穴石壁到电脑屏幕》。全书语言深入浅出,用词精准,翻译考究。

绘者介绍

罗斯• 布莱克(Rose Blake)

罗斯•布莱克是位插画家,也搞创作。她平时给书籍、杂志、报纸和美术馆画插画。十一岁的时候,她随父母去洛杉矶度假,登门拜访了大卫•霍克尼。从那以后,她成了霍克尼的超级大粉丝。她有个网站:www.iamroseblake.com

名人推荐

孩子对于这个世界的新奇想象,往往都从对色彩的感知、对线条与图形的描摹开始,借由图画,孩子开启了一段美妙的梦想之旅。正如大卫•霍克尼与马丁•盖福德在本书中所呈现的奇思妙想,让孩子得以亲近艺术,让艺术得以伟大绽放。

——曹文轩

著名作家、北京大学教授

国际安徒生奖获得者

为何大家要来听霍克尼讲艺术,是因为艺术品本来都在这里,但是看的人不同,却能够为这件艺术品增添一种角度变化,一种理解和感觉,一种美丽。霍克尼是世界上眼睛ZUI为独特的艺术家,由他来给孩子们讲述这些艺术,必定会不寻常。

——朱青生

北京大学教授

国际艺术史学会主席

适合5到12岁亲子共读,13岁以上自主阅读。

可以陪伴亲子时时共读的艺术启蒙教材。

古典与现代交融的宽阔视野、生动幽默的对话体形式,向孩子们呈现从史前迄今的世界图画史,开启他们对艺术珍品的理解。

没有冗长的派别说明与风格解释,没有传统的历史年表与时期划分。大卫•霍克尼用 独特的眼睛透析图画的世界,并把它介绍给孩子们,图画的光辉将映照慕艺途中孩子们纯真的眼瞳。一场轻松愉快的三万年图画欣赏之旅也是献给孩子们ZUI好的礼物。

孩子们天生都是艺术家,都爱看图画也爱画图画!艺术家大卫•霍克尼向孩子们发出探索图画史的邀请,建立了这随身可携的博物馆,以法国拉斯科洞窟开篇,从卡拉瓦乔图像投影的妙趣纷呈,到委拉斯开兹《宫娥》镜影的绝伦精彩,色彩结构不断混合又重叠,绘画技术更迭攀升复回归。图画从史前洞穴的石壁上转移至庙宇,继而又转移至教堂、相册、电影、电视以及电脑屏幕。翻开此书,如与大卫•霍克尼一同于博物馆穿行,看看米开朗琪罗、伦勃朗、凡•高、莫奈等六十位耳熟能详的艺术大师,问问他们为何那样画、又是如何观看这个世界的?听霍克尼娓娓讲述达•芬奇《蒙娜丽莎》的朦胧诗意,扬•凡•爱克《阿尔诺菲尼夫妇像》的精细宛然,歌川广重《东海道五十三次》的秀丽典雅,黄公望《富春山居图》的苍茫雄秀,一览图画史上的七十幅经典名作。搭配插画家罗斯•布莱克的可爱插图,以童趣备至的画风演绎场景,若连环画般新颖妙趣。霍克尼及其他艺术家甚或霍克尼的宠物狗的卡通形象,也错落有致坐落于书中。此书凝聚着霍克尼对图画的回顾与思考,驰骋想象,启示澄明,带着家长和孩子们开启美妙的艺术启蒙之旅,从此更加敏锐地观看世界。

由英国Thames & Hudson艺术出版社根据畅销书《图画史:从洞穴石壁到电脑屏幕》ZUI新出版、插画家罗斯•布莱克手绘串场,专为孩子与入门者设计的艺术启蒙图书,家长和孩子都可以读。特别适合有一双好奇眼睛的孩子,跟着艺术家大卫•霍克尼一起看图画,一起看世界。

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##这很霍克尼,但不算童书——霍克尼太知识分子了,擅在已分类的知识之间建立奇巧的连结;儿童的世界尚未有分类标签,这种连结予人的惊奇便失效了。

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##第一遍读,好懂但散。第二遍读,再做完图书笔记后,感觉到艺术家的思维是一棵树,分分叉叉才是,不是线性结构,但不妨碍他们看待世界,相反很舒服,不束缚。

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##1. “人为什么要画画?在画过以后再看到真的野兽,也许会看得更清楚。”当遇到令人心绪不宁的事件时,把它“画”下来,观察、格物。 5. 艺术的载体:史前人的洞穴墙壁、墓室庙宇教堂建筑墙壁、纸、木板、相纸相册、电影电视电脑手机屏幕…… 10. 除了新闻和司法证物这样的功能性图像,图画的意义在作者的表达、作者作画当时的实际、给你呈现图像的人的目的吗?都不是,只在于你看到那幅画时自己的感受,自己的输入,自己认为这幅图画画了什么、如何画的、布局讲了什么故事。 11. 比起科普,这本书让人更接近大卫霍克尼对艺术的观点/思路,看到他从前到后融会贯通地将人类精神通过图像表达的历程这样讲出来,对他自己的作品,和世界上很多不知所云的艺术家在做的事,有了个醍醐灌顶的顿悟。

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##里面的插画适合给儿童看,文字对谈,em...成年人看可能理解得更透彻些。

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##以后给女儿读,看她会不会喜欢。 原来玩游戏就是在玩图画,这个视角很有趣。第一次有人把所有的图形 绘画 电影 动画 游戏 当作图画史来解读,很有趣。还买了一本成人的图画史,继续看,大卫霍克尼是一个不装神弄鬼的艺术家,不把艺术拔的很高说一大堆冷门另类的话术,就是很平时的跟你讲讲他所观察研究的绘画是什么样子的

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##读完英文版。好看的,最后一章尤其有启发。none of them show the exact world completely. 我们不知道现在会给将来留下什么画面,但那些都是被选择留下的。

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##里面的插画适合给儿童看,文字对谈,em...成年人看可能理解得更透彻些。

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