##1.专业解说批判教育社会学经典著作 2.不太明白章节排列顺序，谁来告诉一下我 3.对于原著的某些关键的术语的翻译，作者所译比许多简中译本更准确。（想看作者翻译的阿普尔）

##入门极佳

##学校可以透过表面看似公平的方法把下一代分配到不同的分工及层级位置，让不平等的阶级社会得以合理化。 让太多大学生接受人文教育熏陶只会带来麻烦。 虽然教育改革无法完全化解资本主义再生产的危机，但至少可以把人们的注意力及不满从经济转移到教育政策及学校。 因为在资本主义美国，学校的任务是再生产不平等的经济关系，妄想用只改变教育、不改变经济体制的手法促成社会平等实属天方夜谭。 国家统治者以市场化方式将关乎教育的决定推给个人，要他们对自己的“教育投资”负责，避免教育危机进一步影响国家的合法性。 以美学为中心的教育会使人混淆符号与行动，误以为自己具备崇高的品格。许多读书人学会了吟诵杜甫的诗后就以为自己真的具有爱国情操、忧国忧民；沉溺在陶渊明的世界，就自欺欺人地自以为清高、淡泊名利。