具体描述
在湖里种一株睡莲，它每天增长一倍，30天后会占满湖面。问几天后能盖住一半湖面？
第29天。
这是显而易见的事实，但在现实生活中，人们却很容易掉进指数增长的陷阱。
雅卡尔喜欢去学校与孩子交流，他发现教育中也存在诸多类似的盲区。他用科学的角度，破除学校中、社会上流行日久的偏见，例如成绩背后是怎样的价值观？知识的意义究竟在于实际应用还是形成观念？知识和理解能力是不是一回事？还有种族与种族主义、智力与智商、个人命运与遗传命运……
雅卡尔提供了一份知识融合的模板，并启发读者重新审视知识、科学和教育的意义——
科学应该帮助人们利用切实的论据推翻普遍的成见，不断认知复杂的世界和自我；教育不是为孩子进入社会做准备，而应帮助他们在与人交流的过程中成为自己，并建设一个新社会。
知识的功用在于看到现实的更多侧面，它为人类提供了自由的可能。
用户评价
##人生分段了，种族那章膜拜。。一本科学书也能看哭。。可能是这样的作者真的很可贵很稀有吧，人类之光啊❤️
评分##原本摸不着头脑的书名，终于在阅读后释然了一些。其实就是关于教育关于拓展思维方式的另辟蹊径。当然，还有作者的理想主义。很可惜，老爷爷只活到2013年，没看到用睡莲方程式可以印证的新冠病毒在欧洲的暴发。
评分##“已知船长200m，船上运煤2000吨，问船长的年龄几岁”，近来看的最好玩的一本，如果你拿起笔开始计算，那就要小心一些了，你的数学工具是否已经从理解世界的方式变成成了似乎必须要回应答案的考试游戏？
评分##还算是有趣的一本小书，读同系列前两本的时候还没意识到作者的数学有多好hhh看到他讲解利用内错角计算地球半径，随口提到置信区间……OK！您的功底我了解的！
评分##蛮有意思的一本小书。看书名觉得莫名其妙，都什么跟什么啊。后来发现作者太会将不同领域联结起来。作者视角下的科学、教育、生命、知识，从浅显的小故事传达出意想不到的深义。
评分##“已知船长200m，船上运煤2000吨，问船长的年龄几岁”，近来看的最好玩的一本，如果你拿起笔开始计算，那就要小心一些了，你的数学工具是否已经从理解世界的方式变成成了似乎必须要回应答案的考试游戏？
评分##“存储知识不是目的，而是用来理解基本问题的。”“教育体制有一种趋势就是把思想标准化，阻止对新途径的探索。”“这个国家的社会制度建立在不平等的基础上，而这种不平等不应被人当做天意来接受。”这本科普小书我读得津津有味。
评分##对人类来说，决定性的变化并非器官，而是文化的变化。不要将他人看作是应该克服或消灭的障碍，而是可以用来成就自我的源泉。求同存异，恢复清醒，最后两章的主题升华了许多。
评分##讓我們都具備基礎的科學知識，來分辨這個世界的真偽。
