牛天赐传

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老舍
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你会得到大惊喜!!
一天官赐福
二歪打正着
三子孙万代
四钩儿套圈
五解放时期
六哗啷棒儿
七两种生活
八男女分座
九换毛的鸡
十开市大吉75
十一没有面子
十二教育专家
十三领文凭去
十四桃园结义
十五天罗地网
十六一命身亡
十七到乡间去
十八月牙太太
十九诗人商人
二十红半个天
二十一人面桃花
二十二家破人亡
二十三隐士卖梨
二十四狗长犄角
我怎样写《牛天赐传》
天书代存
· · · · · · (收起)

具体描述

※每一个在中国家庭里长大的孩子,都会觉得这就是自己的故事;

※《牛天赐传》12月中旬北京天桥艺术中心首演,方旭导演,郭麒麟、阎鹤祥主演同名话剧即将展开全国巡演;官方合作版本

很好的小说,与《四世同堂》各擅胜场,比《骆驼祥子》强5倍,比《猫城记》强20倍。中国人栩栩如生,中国话准确流利,中国故事严丝合缝,不容易。——李海鹏

北京那一辈人,没谁都可以,不能没有老舍。没有老舍,北京今天不会有这么多闲人,房地产也不会这么热。如果老舍生在今天,王朔就泡不着文学女青年了。——冯唐

让你觉得这个世界坏不到哪去的书,可以读读《牛天赐传》——史航

※市面唯一收录了《天书代存》的版本,这里有老舍与朋友续写牛天赐上大学后的故事~

附赠有趣贴纸和“天官赐福”吉利书签。

《牛天赐传》以老舍特有的幽默风格描写了一个孩子的成长过程;

一个弃婴被家境富裕却没有孩子的牛姓夫妻收养,取名牛天赐。爸爸是个生意人,有马马虎虎的哲学;妈妈是精明人,以官样治家而立威。天赐从小在这样的家庭里长大,还有老师的指点,朋友的交情潜移默化影响着他。他到底变成了什么样的人?

看老舍写“人生的头二十年 ” ,一个人成长的迷惘和转折。

用户评价

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##比之天赐,牛老者、牛老太太、虎爷的形象要更鲜活,也更令人感到同情一些。牛老者的命运,使我不禁想,一个人的一生,从高往低走,在变幻的时代下,不服老是不行的,可即便服老,也挽救不了必将来临的凄凉颓唐。也许活到老是注定的悲剧。生在时势下,总免不了弄钱。

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##确实「没有什么可吹的地方」,但不能不为人民艺术家补上四星,何况这里面关于「幽默」的表现实在很喜欢。阅读过程中是能明确感到一些频繁的像在刻意甩包袱的语句,但不算影响观感,后言证得是连载的缘故。 虽不是名作,但确在水准之上,以「弃婴/儿童」为「英雄」,从而顺利完成视角的多次转变,这种选择非但是文学技巧上的巧妙,也笃定出于对孩子深沉的爱,而考虑到任何地方任何时间的现实,这种爱里总有悲伤的底色:一个孩子毕竟可能是天赋平庸、长相欠缺、智识晚成的呀。家长总是爱护他的,而爱护之法也永没有完美可言的。 后半急转直下的情节如同命运的榔头终于从阴影中显出,毫不避讳地连环敲击,人无以抗击,只若浮萍,为漂流寻一点似有似无的意思。有时不能不想, 竟然好似不曾快乐过似的,反而是无知的婴孩,生命的馈赠好歹尚且于暗地标价。

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##也是吐槽高手喔老舍先生

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##5.0。 在我心中,老舍是神,他的作品没有不好的。(一家之言。)

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一开头天赐是张试纸,把周围的每个关键人物测得活灵活现,或可爱或可恨而极动人,后面天赐渐渐长成了自己幻象中的那个人,残缺孤独、泯于现实又放不下想象,这种冲击去得太快太容易,可惜老舍太热而忙着辞职在生活与创作中纠结而后匆匆完结,不然完成度上也是五星

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##一边读一边画,有些话行云流水的读下来没当回事儿,稍停停,深以为然,姜还是老的辣,此老专指老舍。这是个讲私孩子长大的故事,从被丢弃的襁褓到赴北平求学,鸡飞狗跳的二十年,天赐又回到一个人。在豆腐和铁之间长大,铁天天给他立规矩,可没了铁他没书读没了营生,豆腐是真心对他好,豆腐没了,他也没了家,好在还有从小陪他到大的四虎子,还有牛老者软了心救济的王宝斋,让他不至于没了活路,从大宅子到臭虫血糊满墙的小房间,从诗社里摇着扇子的翩翩少年到街头卖果子的小商贩,天赐好歹长大了,虽然还是没甚主意,但知道了钱的好处,更知道了人的恶处,从这点看,还不坏。书里逗趣的地方是真不少,可也笑不出来,天赐是个小可怜,虽然这条命都是捡回来的,可他本不用这么歪歪扭扭的长大,不用忍受嘲笑欺压,可谁让这是个“红半个天”的时代呢。

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##爱玩的孩子,一张白纸来世,迷茫着,或许真是天赐,有运气。

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##“有好多的事是可以在不可能中找出可能的,只要你糊涂与乐观得到家。” 以前总像牛老太那么规矩而体面地过着日子,虽不后悔但总觉得缺了些什么。这一年看很多书很多电影见很多人,试图找出“到底该怎么活着”/“活着是为了什么”的答案。还没找到答案,也许没有答案,活着就是为了活着,想怎么活,就怎么活。 花钱去!

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##确实「没有什么可吹的地方」,但不能不为人民艺术家补上四星,何况这里面关于「幽默」的表现实在很喜欢。阅读过程中是能明确感到一些频繁的像在刻意甩包袱的语句,但不算影响观感,后言证得是连载的缘故。 虽不是名作,但确在水准之上,以「弃婴/儿童」为「英雄」,从而顺利完成视角的多次转变,这种选择非但是文学技巧上的巧妙,也笃定出于对孩子深沉的爱,而考虑到任何地方任何时间的现实,这种爱里总有悲伤的底色:一个孩子毕竟可能是天赋平庸、长相欠缺、智识晚成的呀。家长总是爱护他的,而爱护之法也永没有完美可言的。 后半急转直下的情节如同命运的榔头终于从阴影中显出,毫不避讳地连环敲击,人无以抗击,只若浮萍,为漂流寻一点似有似无的意思。有时不能不想, 竟然好似不曾快乐过似的,反而是无知的婴孩,生命的馈赠好歹尚且于暗地标价。

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