自序 你认得字吗？
第一辑
对于认字这件事，我们往往想得太简单
01 恒河沙数
02 创造
03 赢
04 揍
05 卒
06 乖
07 公鸡缓臭屁
08 城狐社鼠
09 黑
10 对话觔斗云
11 幸福
12 命名
13 考
14 淘汰
15 喻
16 离
17 夔一足
18 值
19 做作
20 西
21 娃
22 翻案
23 不废话
24 啰唆
第二辑
透过一个字，思考自己和世界的关系
25 栎树父子
26 达人
27 留名
28 棋
29 帅
30 舆图
31 那个“我”
32 谵
33 信
34 最
35 秘密
36 罚
37 厌
38 选
39 编
40 璺
41 不言
42 祭
43 局
44 橘
第三辑
字的教养剧场
45 让
46 詈
47 假
48 字
49 水
50 梦
51 怪
52 卡
53 宠
54 国
55 匚
56 买
57 吝
58 该
59 临
60 背
61 练
62 艺
63 遗
64 矩
第四辑
认得几个字，认得几个好朋友
65 刺
66 节
67 震
68 妥
69 喜
70 闹
71 悔
72 掉
73 牙
74 乱
75 疵
76 更
77 绪
78 讳
79 反
80 懒诗
81 剩
82 收
83 冓
84 遵
85 玉
86 戛
87 稚
88 笨
89 哏
后记 教养的滋味
· · · · · · (收起)
具体描述
对于认字这件事，我们往往想得太简单。
《认得几个字》是作家张大春的汉字家庭课堂，89篇散文经典，记录他教两个孩子认字的亲子时光。他抓住日常生活中一切可能的机会，用心良苦地教一对儿女识字，传承汉字所承载的身世历史、文化蕴涵与深厚教养，启发孩子感知用文字印证大千世界的乐趣。汉字从古典当中走来，不断发展演变，走向我们的生活。张大春以渊博的文字学功底、浓厚的人文关怀，让这些汉字重新焕发出鲜活的生命力，饶有趣味又发人深省。《认得几个字》既是有趣有益的汉字文化课堂，更是意味深长的情感教育与生命教育课堂。
虽然只是几个字，却含藏了丰富的文化，我们的世界，都在里面。
用户评价
##原本买来打算和孩子一起看的，后来发现这本书可能是写给大人的。汉字背后的故事，演变，文化，情感，在张大春先生笔下别有一番情趣。两个孩子的话常常让人忍俊不禁。同样作为一个父亲，张大春先生面对孩子童言无忌的那种无奈与温情，常常令人会心一笑。
评分##【藏书阁打卡】读的是理想国的再版，张大春回忆给两个孩子讲汉字的经历，通过几个汉字背后的意涵，来讲一些生活常识和做人的道理，孩子的反应最为有趣，这种童真经常让作为父亲的作者哭笑不得。这本书很多场景很想我小时候看的一个动画片《学问猫讲汉字》，转眼我也将要到了给孩子启蒙的年纪，会突然发现让孩子如何认知外部世界是一件既严肃又有乐趣的事，虽然我比不了那些有才学的人，但是能和孩子共同学习也是一件简单快乐的事情。
评分##此书是以张大春以教育一双儿女识字为主线的随笔集。识字，意即通小学，包括通音韵、明训诂、辨形体。 虽以识字为主，但并不枯燥。文字学内容的深度和专业，因张容、张宜两个孩子的加入，使得本书显得活泼了起来，两人对于张大春的态度和习字的回答最具看点。书中张大春对字的执着，其父的影响不小，可见家风代代传的影响。从中也可见他的一些人生态度，对台湾教育的批评、对孩子成长中的宽容等，虽是文人却不迂腐而显豁达。 通过本书可以知道许多繁体字都去本意甚远，别说简体字了，随便拿一本繁体竖排的四部要籍来看，还真不敢说自己认得几个字。当然，推翻简体字重新启用繁体字并不现实，但认识和了解一下繁体字对于加深文字与文化的理解还是很有帮助的。
评分##学养深厚，适合有了孩子再读一遍，如何寓教于乐
评分台版《认得几个字》和《送给孩子的字》合并成一辑了，算是文景版的增订升级吧（亏得我曾经托朋友买了《送給孩子的字》……
评分##此书是以张大春以教育一双儿女识字为主线的随笔集。识字，意即通小学，包括通音韵、明训诂、辨形体。 虽以识字为主，但并不枯燥。文字学内容的深度和专业，因张容、张宜两个孩子的加入，使得本书显得活泼了起来，两人对于张大春的态度和习字的回答最具看点。书中张大春对字的执着，其父的影响不小，可见家风代代传的影响。从中也可见他的一些人生态度，对台湾教育的批评、对孩子成长中的宽容等，虽是文人却不迂腐而显豁达。 通过本书可以知道许多繁体字都去本意甚远，别说简体字了，随便拿一本繁体竖排的四部要籍来看，还真不敢说自己认得几个字。当然，推翻简体字重新启用繁体字并不现实，但认识和了解一下繁体字对于加深文字与文化的理解还是很有帮助的。
评分##学会几个字
评分##加入给我干闺女/儿砸的购书清单2333
评分##撇开这本书里讲的汉字不说，的确让我学到了不少汉字的追溯和来源，更吸引我的是作者与他的儿女之间的互动，作者与作者父亲之间的互动。作为一名即将当妈妈的人，我更多的是感慨为人父母是一件多么不易的事情，是多么需要持续学习和输入才能有营养的输出的事情。先说作者与他的父亲，父子之间会在日常生活中将背诵古诗文融入日常生活中，在小孩子没有任何“压力”的情况下无形中背诵好多我在高中时候才第一次接触到的古诗文。再说作者和他的一对儿女，作者总是能够寓教于乐，吸引孩子们、或者说“骗”孩子们在文字的世界里耳濡目染。作者谈到的每天两个小时与孩子们亲密无间的谈话，需要的不仅是有效信息的不断输出，更是一种持久的耐心。孩子是一面镜子，能够照出我们自己。为人父母永远都是一门学问，而及时记录孩子的一点一滴也是应尽的职责。
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