正版智兒童技能教養法9787508078458(芬)富爾曼,李紅燕 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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芬富爾曼，李紅燕 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子關係
• 技能培養
• 正麵管教
• 行為習慣
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 育兒指南
• 兒童心理學
• 0-6歲

店鋪： 玄岩璞圖書專營店

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508078458

商品編碼：30226934716

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2014-01-01

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基本信息

書名：兒童技能教養法

定價：35.00元

作者：(芬)富爾曼,李紅燕

齣版社：華夏齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787508078458

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：32開

商品重量：0.409kg

編輯推薦

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如果您的孩子 動手打人 說髒話 脾氣壞 撒謊 做事磨磨蹭蹭 注意力不集中 不會和小朋友交往 尿褲子 有偷竊行為 …… 彆著急！15步兒童技能教養法用教導技能來應付孩子的問題，讓孩子在解決問題的同時感受到學習的快樂，激發孩子的自信與動力。推薦購買：★★★★★《我們的情緒和行為係列（全套四冊）》★★★★★《動手動腦的樂趣係列（全套四冊）》

內容提要

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兒童技能教養法”是目前世界上*的一個將焦點解決融入親子教育的工具,它用寓教於樂的實用又有趣的方法幫助孩子剋服成長中的各種睏擾。該方法集芬蘭教育之精華，它整閤瞭近代世界上很多簡快治療大師的秘笈，跨越種族、體製和文化，經過二十多年的實踐，目前已在22個國傢推廣，獲得令世人矚目的成就。
這個方法直觀有效，孩子們喜歡它，傢長也無一例外地給予極高的好評。它能夠改善親子關係和夫妻關係，對傢校閤作也有很大的幫助，因為兒童技能教養法是如此之簡單，任何人，包括傢長、老師以及那些專門處理傢庭問題的專業人員，都可以學習使用它。

目錄

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如何使用這本書
什麼是兒童技能教養法
兒童技能教養法的誕生
兒童技能教養法需要新的思考方式
Part 1 兒童技能教養法的十五個步驟
step1 把問題轉變為技能
找到孩子需要學習什麼技能，纔能剋服他的問題
step2 商定要學習的技能
跟孩子討論，並商定他要學習的個技能
step3探索擁有該技能的好處
幫助孩子明白擁有該技能的好處
step4 給技能起個名字
讓孩子給技能起個名字
step5 選擇一個魔法寶貝
讓孩子選擇一個動物，或其他什麼生物，來支持他學習技能
step6 招募支持者
讓孩子邀請一些人做他的支持者
step7 建立信心
讓孩子相信他有能力學會這個技能
step8 策劃慶祝的方式
跟孩子一起提前策劃學會技能後如何慶祝
step9 為技能下個定義
讓孩子告訴你，並做給你看，當他學會瞭技能時，應該有什麼樣的錶現
step10 廣而告之
告訴大傢孩子正在學習什麼技能
step11 練習技能
跟孩子商量好他該怎樣練習這個技能
step12 提醒技能
讓孩子告訴你，他希望彆人在他忘記技能時如何提醒他
step13 慶祝成功
孩子一旦掌握瞭技能，就應該慶祝。這也是一個機會，讓孩子感謝那些在他的技能學習中幫助過他的人
step14 把技能教給彆人
鼓勵孩子把技能教給其他孩子
step15 著手下一個技能
跟孩子商定好下一個要學習的技能
Part 2 運用兒童技能教養法解決問題
小結
感謝
兒童技能教養法的工具箱
推薦閱讀

作者介紹

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本.富爾曼先生
◆注冊心理治療師的培訓師
◆芬蘭傢喻戶曉的焦點解決的大師
◆赫爾辛基簡快治療研究所閤夥創辦人
◆芬蘭國傢電視颱心理節目知名主持人
他在焦點解決心理學方麵有著三十多年的教學經驗，他的受眾群包括心理醫生、學校老師、醫院任職人員、教育工作者、政治傢、管理人員、運動教練、傢長、職場白領和藍領、一些企業或機關的全體員工。 他也是多産的作傢，著作譯本遍及全世界。他的《兒童技能教養法》一書，截至目前，已有18種不同語言的譯本。

文摘

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序言

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潛能覺醒：開啓孩子內在驅動力的智慧養育 在這個快速變化的時代，如何培養齣既有紮實基礎，又充滿創造力、適應力和內在驅動力的孩子，是無數傢長麵臨的共同課題。我們深知，真正的教育並非簡單地灌輸知識，而是點燃孩子內心深處的好奇與熱情，引導他們成為獨立思考、勇於探索的個體。本書《潛能覺醒：開啓孩子內在驅動力的智慧養育》正是基於這一理念，為你呈現一套全麵、科學、可操作的育兒指南，幫助你在傢庭教育中找到最佳的路徑。 本書的視角，並非局限於單一的技能訓練或知識儲備，而是著眼於孩子更深層次的成長——內在驅動力的激發與培養。我們認為，當孩子擁有強大的內在驅動力時，他們會更加主動地學習、樂於嘗試、不畏挑戰，從而在人生的每一個階段都能展現齣強大的生命力與創造力。因此，本書將圍繞如何幫助孩子發掘自身潛能，培養其獨立思考、解決問題、情緒管理、閤作溝通等核心能力，最終實現全麵而可持續的成長。 第一部分：理解孩子的內在世界——建立深層連接的基礎 在開始任何形式的“教養”之前，深入理解孩子的內在世界至關重要。本部分將帶領傢長們一起走進孩子的內心，從認知、情感、社交等多個維度去認識他們的獨特之處。 認識孩子發展的裏程碑與個體差異： 我們將從嬰幼兒期到青少年期，梳理不同年齡段孩子在身心發展上的典型特徵，幫助傢長建立對孩子成長規律的認知。更重要的是，我們會強調每個孩子都是獨一無二的，理解並尊重他們的個體差異，避免不必要的比較與焦慮。通過觀察和傾聽，你會發現每個孩子獨特的節奏與天賦。 洞察孩子的情緒語言： 情緒是孩子錶達需求與感受的重要方式。本部分將教會傢長如何敏銳地捕捉孩子細微的情緒信號，理解情緒背後的含義。我們會探討常見的兒童情緒問題，如恐懼、憤怒、焦慮、悲傷等，並提供科學的方法，幫助孩子認識、接納、錶達和管理自己的情緒。學習有效地迴應孩子的情緒，是建立安全感與信任感的基石。 解讀孩子的行為密碼： 孩子的許多行為，特彆是那些讓傢長頭疼的行為，往往是他們內心需求的一種錶達。我們將引導傢長跳齣評判，去探究行為背後的原因。是通過行為觀察，理解孩子想要傳遞的信息，從而找到更有效的溝通與引導方式。例如，一個孩子頻繁地觸摸物品，可能是在探索世界的規律；一個孩子拒絕完成任務，可能是在尋求自主權。 構建安全依戀，奠定心理基礎： 安全依戀是孩子健康人格發展的重要基石。本部分將詳細闡述安全依戀的意義，並提供切實可行的方法，指導傢長如何在日常互動中建立穩定、積極、充滿迴應的親子關係。一個充滿安全感的孩子，更願意探索未知，更具冒險精神，也更容易發展齣積極的自我認知。 第二部分：點燃內在驅動力——激發孩子的學習與探索熱情 內在驅動力是孩子持續學習、主動探索的源泉。本部分將聚焦於如何通過科學的方法，點燃孩子內心深處的好奇心與求知欲。 培養好奇心與求知欲： 好奇心是學習的原動力。我們將分享一係列鼓勵孩子提問、觀察、思考的互動方式。從日常生活的點滴細節，到傢庭環境的營造，教你如何成為孩子探索世界的“引路人”，而不是“填鴨者”。我們會強調“為什麼”的力量，鼓勵傢長與孩子一起探索答案，享受發現的樂趣。 鼓勵自主探索與試錯： 真正的學習往往發生在自主探索的過程中。本部分將指導傢長如何為孩子創造一個安全、包容的環境，鼓勵他們去嘗試、去犯錯、去從中學習。我們會探討“允許試錯”的智慧，以及如何通過引導，讓孩子從錯誤中汲取經驗，培養解決問題的能力和堅韌不拔的精神。 遊戲化學習，讓過程充滿樂趣： 遊戲是孩子最天然的學習方式。我們將提供豐富的遊戲化學習理念與實踐方法，涵蓋語言、數學、科學、藝術等多個領域。通過將學習融入有趣的遊戲情境，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識，發展技能，激發學習的內在興趣。 發掘並滋養孩子的興趣： 每個孩子都有自己獨特的興趣點。本部分將指導傢長如何敏銳地觀察和發現孩子的興趣所在，並提供策略，如何有效地支持和引導孩子的興趣發展，使其成為孩子學習和成長的強大動力。無論是對恐龍的癡迷，還是對繪畫的熱愛，都是孩子寶貴的潛能所在。 培養成長型思維模式： 成長型思維模式（Growth Mindset）認為能力可以通過努力得到提升，而非固定不變。我們將深入解讀成長型思維模式的核心理念，並提供具體的方法，幫助傢長引導孩子樹立積極的學習觀，麵對挑戰時能夠保持樂觀，勇於嘗試，從失敗中學習，從而持續進步。 第三部分：塑造核心能力——為孩子應對未來挑戰做好準備 除瞭內在驅動力，一係列核心能力的培養，將為孩子構建應對未來不確定性的堅實能力。本部分將聚焦於提升孩子的認知、情感與社交等關鍵能力。 獨立思考與批判性思維： 在信息爆炸的時代，獨立思考與批判性思維尤為重要。我們將提供一係列啓發孩子思考、質疑、分析和判斷的方法。從日常生活中的小事，到引導孩子分析故事、新聞，培養他們形成自己的見解，不盲從，有主見。 解決問題的能力： 麵對生活中的各種挑戰，孩子需要具備解決問題的能力。本部分將教會傢長如何引導孩子分解問題，分析原因，尋找解決方案，並評估結果。我們會強調“動手嘗試”和“靈活變通”的重要性，讓孩子在實踐中掌握解決問題的技巧。 情緒智慧與韌性： 情緒智慧（Emotional Intelligence）是孩子情商的重要體現，也是應對壓力、建立健康人際關係的關鍵。我們將深入探討情緒識彆、情緒管理、同理心等概念，並提供具體的練習方法，幫助孩子成為情緒的主人，培養麵對挫摺時的心理韌性。 閤作與溝通的藝術： 在集體生活中，閤作與溝通是必不可少的技能。本部分將指導傢長如何引導孩子學習傾聽、錶達、協商與閤作。通過角色扮演、團隊遊戲等方式，培養孩子在與他人相處中的同理心與團隊精神，學會有效地與人溝通，建立和諧的人際關係。 培養責任感與自律性： 責任感是孩子獨立成長的標誌，自律性是實現目標的重要保障。我們將探討如何在日常生活中，通過設定清晰的界限、賦予適當的任務、肯定積極的行為等方式，逐步培養孩子的責任感和自律性，讓他們學會對自己的行為負責，並為達成目標而付齣努力。 第四部分：智慧傢長——成為孩子成長路上的導航者 育兒並非易事，成為一個智慧的傢長，需要持續的學習與成長。本部分將從傢長的角度齣發，提供支持與指導。 建立積極正嚮的親子溝通： 良好的溝通是連接親子關係的橋梁。我們將分享有效的溝通技巧，包括積極傾聽、肯定式迴應、避免評判性語言等，幫助傢長與孩子建立開放、坦誠、相互尊重的溝通模式。 營造支持性的傢庭環境： 傢庭環境對孩子的成長有著深遠的影響。本部分將指導傢長如何營造一個充滿愛、支持、鼓勵和安全感的傢庭氛圍，讓孩子在這裏感受到歸屬感，敢於展現真實的自我。 管理自身的情緒與壓力： 傢長的情緒狀態直接影響到孩子的成長。我們將提供實用的方法，幫助傢長管理自己的情緒，應對育兒過程中的壓力與挑戰，以更平和、積極的心態麵對孩子。 與孩子共同成長，擁抱變化： 育兒是一個動態的過程，孩子在成長，傢長也在學習。我們將鼓勵傢長保持開放的心態，擁抱教育理念的變化，與孩子一同學習、一同探索，成為孩子成長路上的夥伴與榜樣。 《潛能覺醒：開啓孩子內在驅動力的智慧養育》並非一套僵化的育兒手冊，而是一套充滿智慧與彈性的理念與方法論。我們鼓勵傢長將其視為一份邀請，邀請你與孩子一起，踏上一段充滿發現、樂趣與成長的旅程。通過理解孩子、點燃他們的內在熱情、培養他們的核心能力，你將幫助孩子挖掘齣無限潛能，成為一個自信、快樂、有能力應對未來挑戰的優秀個體。讓我們攜手，共同開啓孩子潛能覺醒的美好篇章！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵上印著“正版智兒童技能教養法”幾個大字，旁邊還有9787508078458這串數字，以及“（芬）富爾曼,李紅燕”的字樣，一看就是一本有來頭、有深度的育兒指南。我之所以會被它吸引，是因為當下社會對孩子“情商”和“軟技能”的關注度越來越高，傢長們也普遍意識到，除瞭知識學習，孩子的情緒管理、人際交往、解決問題的能力等等，纔是他們未來立足社會、獲得幸福的關鍵。這本書的標題似乎正中要害，直指核心問題。我期待它能提供一套係統、科學、且切實可行的教養方法，幫助我更好地理解孩子的內心世界，引導他們健康成長，而不是僅僅停留在“好孩子”的錶麵功夫上。畢竟，一個真正“聰明”的孩子，應該是情緒穩定、善於溝通、獨立思考、有韌性，並且能夠找到屬於自己人生價值的人。我希望這本書能夠成為我育兒路上的燈塔，照亮前行的方嚮，讓我不再因為孩子的一些行為而焦慮不安，而是能夠從中找到教育的契機，培養齣真正意義上的“智”兒童。

評分☆☆☆☆☆

在書店翻到這本書的時候，我immediately被它獨特的氣質吸引瞭。不是那種市麵上常見的，充滿煽情文字或者簡單粗暴的“秘籍”，而是透著一股沉靜而專業的範兒。書脊上的作者信息，尤其“（芬）富爾曼”的署名，讓我聯想到北歐國傢一貫嚴謹、注重人文關懷的教育理念，這讓我對這本書的內容充滿瞭好奇和信任。我一直覺得，育兒這件事，需要的是智慧，而不是一味的灌輸和控製。孩子的成長是一個復雜而精妙的過程，需要我們去理解、去引導、去賦能，而不是去塑造。這本書的“技能教養法”這個提法，讓我覺得它可能不是那種空泛的理論，而是會提供一些具體可操作的工具和方法，來幫助傢長提升孩子的各項核心能力。我非常期待能夠從這本書中學習到如何更好地與孩子溝通，如何幫助他們建立自信，如何引導他們麵對挫摺，以及如何在日常生活中融入那些能夠讓他們變得更“聰明”的教育實踐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計比較簡潔，但“正版智兒童技能教養法”這幾個字卻非常醒目，加上9787508078458這個國際標準書號，以及作者“富爾曼”和譯者“李紅燕”的名字，給人一種專業、可靠的感覺。我一直在尋找一些能夠真正幫助孩子提升內在能力的育兒書籍，而不是那些隻會教傢長如何讓孩子“聽話”的書。這本書的“技能教養法”的提法，讓我覺得它可能更側重於培養孩子的獨立思考能力、解決問題的能力、情緒調節能力等等，這些纔是孩子未來生活中最重要的財富。我非常希望這本書能夠提供一些實用的方法和案例，讓我能夠更好地理解這些“技能”的內涵，並且知道如何在日常生活中，以一種自然而然的方式，去引導和培養孩子。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，首先映入眼簾的是“正版智兒童技能教養法”這幾個字，以及“（芬）富爾曼”這個作者的名字。我對“智兒童”這個概念特彆感興趣，因為我覺得現在的教育太過於強調分數和知識的灌輸，而忽略瞭孩子全麵發展和內在能力的培養。這本書的“技能教養法”的提法，讓我覺得它可能提供瞭一些不同於傳統教育模式的視角。我希望這本書能夠詳細闡述什麼是真正的“智”，以及如何通過“技能”的培養來實現。我期待它能夠提供一些具體的、可操作的指導，幫助我瞭解如何引導孩子發展情緒智力、社交智力、創造性智力等，從而讓他們在未來的生活中更加遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的書名《正版智兒童技能教養法》以及作者“富爾曼”的署名，立刻産生瞭一種信任感。我總覺得，很多育兒書往往會陷入一些套路，比如強調“立規矩”或者“誇奬的藝術”，但很少能深入到孩子內在能力的培養。這本書的“技能教養法”這個概念，讓我覺得它可能提供瞭一種更係統、更底層的方法論。我希望這本書能夠幫助我理解，到底什麼是“智”兒童，他們所具備的“技能”具體是指哪些方麵，以及最重要的，作為傢長，我應該如何去“教養”這些技能。我期待它能提供一些基於心理學或者兒童發展學原理的解讀，讓我能夠從更科學的角度去認識孩子，而不是僅僅憑藉經驗或者他人的建議來摸索。尤其是“正版”二字，也暗示瞭其內容的權威性和原創性，這讓我對它的價值更加期待。